校本培訓(xùn)活動記錄

1、西林小學(xué)校本培訓(xùn)活動記錄時間第二周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題制定校本培訓(xùn)計劃活1教研組長宣讀擬定的本學(xué)期教研組活動計劃。動2、教師討論活動計劃。（提意見、修改）記3、通過校本培訓(xùn)計劃。錄4、學(xué)習(xí)本年段課程目標(biāo)及本學(xué)期教學(xué)要求，擬定教學(xué)進(jìn)度，分配各教師。西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第五周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題教案檢查及反饋活 動 記 錄一、？?？傳閱教案二、？?？每位教師發(fā)言，說說你最欣賞誰的教案，為什么？三、？?？組長總結(jié)反饋1、？?每位教師都能在開學(xué)初工作繁忙的情況下堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。2、？?都能領(lǐng)會課標(biāo)精神，把握好本年段教材特點和

2、學(xué)生特點展開備課。3、？?教案思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，精心設(shè)計導(dǎo)語。4、？?能尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法靈活多樣。希望：1、每位教師不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己教 育教學(xué)水平。2、平時本組教師多交流，多聽課，共同進(jìn)步。西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第八周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題學(xué)習(xí)新形勢下的教育理論活 動 記 錄一、？?學(xué)習(xí)十八大報告關(guān)于教育工作任務(wù)的論述。首先，教育問題所放的位置。十八大報告將教育問題放在了 第八部分"加快推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)"里，表明教育 冋題事關(guān)民生，事關(guān)和諧社會建設(shè)，也反映了黨中央在 四

3、位一 體'中國特色社會主義事業(yè)總體格局中對教育的新思考、新認(rèn) 識。"而且教育問題還放在第八部分的首位，其重要性不言而 喻！其次，關(guān)于教育的基礎(chǔ)地位。"十八大報告提出要"優(yōu)先發(fā)展 教育"，再次，教育的奮斗目標(biāo)問題。十八大報告指出要 "優(yōu)先發(fā)展 教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國"。最后，關(guān)于教育的性質(zhì)。十八大指出"堅持教育公益性質(zhì)"， 并表示將加大財政對教育投入，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人 員子女平等接受義務(wù)教育。二、每位教師談學(xué)習(xí)體會“建設(shè)人力資源強(qiáng)國，這是一個非常了不起的決策。”“給我們教育工作者鼓足了信心?！薄跋?/p>

4、信在十八大精神的指引下，人民滿意的教育一定能夠讓 社會滿意，一定能開好花、結(jié)好果！”西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第十卜一周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題如何上好復(fù)習(xí)課活 動 記 錄1交流復(fù)習(xí)課教案，每位教師做簡單的說課。2、？?交流執(zhí)教復(fù)習(xí)課上的困難與困惑。3、？?學(xué)習(xí)如何上好復(fù)習(xí)課一文。4、？?針對下一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行集體備課。西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第十四 周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題小學(xué)語文教材分析活 動 記 錄重難點：1、抓好生字詞教學(xué)，要檢查、洛實、過關(guān)。2、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加 深理解和體驗。3、

5、在習(xí)作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實 感。4、在口語交際教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽與別人交流，樂于參與討 論，敢于發(fā)表自己的見解，說清楚自己的意思。5、鼓勵學(xué)生大量閱讀，豐富自己的知識。課堂實施策略：1、以大綱和課標(biāo)為指導(dǎo)，在各年級詞句 訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求。加強(qiáng)對詞句的理解，積累和運(yùn)用的 訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來。2、營造民主、和諧的有利于個 性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設(shè)探究點，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識， 引導(dǎo)學(xué)生多角度、深層次挖掘文本內(nèi)涵。3、讓學(xué)生充分地閱讀課文，在讀中整體感知，在讀中有所領(lǐng)悟，在讀中受到情感的熏陶。讓學(xué)生通過自己的誦讀、品味，進(jìn) 入課文所描繪的境界中去。4、重

6、視讀中悟?qū)?，讀中學(xué)寫，體現(xiàn)讀寫結(jié)合。使學(xué)生掌握正確 的閱讀與寫作方法。5、在口語交際教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活實際，創(chuàng)設(shè)形象性、情感性，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓 學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互 動，提咼口語交際教學(xué)效果。6、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練與與字的指導(dǎo)。西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第十七周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題制定讀書活動計劃活 動 記 錄1、？?制定下學(xué)期教研組參與讀書年活動計劃。(1) ?舌動的內(nèi)容(2) ?舌動的形式(3) ?舌動的時間(4) ?需收集的資料(5) ?舌動的支持2、教師制定個人閱讀計劃。西林小學(xué)校本培訓(xùn)記錄時間第二十周地點會議室主講人溫映娟參加人員西林小學(xué)全體語文教師教研主題制定復(fù)