小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地3練習(xí)試題

1、部編版六語(yǔ)上標(biāo)準(zhǔn)化試題原創(chuàng)連載（含答案）（標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容與本課所編知識(shí)點(diǎn)梳理同步）語(yǔ)文園地三一、標(biāo)準(zhǔn)化試題：1.在風(fēng)和日麗的春天，我來(lái)到泗水之濱，看到無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新，不禁吟誦起朱熹春日里的“_，_”詩(shī)句。春風(fēng)徐徐，百花開(kāi)放，萬(wàn)紫干紅，到處都是春天的景象，此時(shí)此刻，我仿佛聽(tīng)到詩(shī)人在深情地吟誦 :2. 讀竹節(jié)人時(shí)，如果要完成“體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂(lè)趣 這一任務(wù)，須特別注意文中寫“我們”投人地 _ 、_的部分。3. 宇宙生命之謎告訴我們，隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明 _地球之外_，是人類一直探索的宇宙之謎。4. 讀了故宮博物院后,我會(huì)選擇_ 、_ 這兩個(gè)景點(diǎn),在游故宮的時(shí)候?yàn)橥腥俗髦v解。5

2、.春日的作者是宋代的，這是一首 _言詩(shī)中蘊(yùn)含哲理的名句是：6. 畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字書寫在括號(hào)中。景然有序（）樂(lè)聲優(yōu)揚(yáng)（）道道官墻（）炯然不同（）廢虛一片（）嚴(yán)絲合逢（）文化移產(chǎn)（）搏大精深（）7、下面與“亭臺(tái)樓閣”結(jié)構(gòu)相同的一組是（）A.日新月異花壇盆景池館水榭 B.筆墨紙硯鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚梅蘭竹菊C.錯(cuò)綜相連煙霧繚繞鳴鐘擊磬二、根據(jù)不同的閱讀任務(wù) ，選擇適合的內(nèi)容或方法。1. 如果家人計(jì)劃故宮一日游應(yīng)該重點(diǎn)閱讀故宮博物院中的（）A.材料-和材料三 B.材料一、材料二和材料三C.材料二和材料三 D.材料-、材料三和材料四2. 如果帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀（竹節(jié)人，

3、那么，文中寫（）這部分內(nèi)容，瀏覽-下就可以了。A.竹節(jié)人的制作過(guò)程 B.竹節(jié)人的構(gòu)造特點(diǎn)C.玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷 D.竹節(jié)人被老師沒(méi)收三、按要求完成句子練習(xí)。1. 寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再選擇其中一種仿寫-一句話。（1）破課桌,儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（）（2）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件.（）（3）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)。（）仿寫：._。2. 下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋昨呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課這段語(yǔ)句抓住了“_家玩竹節(jié)人人迷的樣子

4、，并用“ _ 大家人迷的程度。仿照例句，用兩句話描寫人人迷的樣子四、口語(yǔ)交際：李醉想學(xué)下圍棋，可是媽媽怕耽誤他的學(xué)習(xí)不同意。如果你是他，打算 怎么說(shuō)服媽媽？把你想到的理由寫下來(lái)。五、閱讀訓(xùn)練（二）綠藍(lán)白一中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望人們說(shuō)起糧會(huì)問(wèn)題，常常只是計(jì)算我們直接吃了多少糧食，其實(shí)，更多的糧食用在 了富牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)釀酒業(yè)和其他工業(yè)上。在有限的耕地上，既要種人吃的口糧，又要種 給雞鴨鵝、牛馬羊、酒客吃的糧食，還有許多地要種棉花、果樹(shù)、蔬菜、油料等經(jīng)濟(jì)作 物，實(shí)在是力不從心。怎么辦呢？科學(xué)家提出了 “綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)的構(gòu)想?！熬G色農(nóng)業(yè)” 是指在土地上耕種的農(nóng)業(yè)，那么，“藍(lán)色農(nóng)業(yè)”和“白色農(nóng)業(yè)”指的是什么呢

5、？隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人們開(kāi)始由陸地資源的利用向海洋資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)軍了。海洋 變成了“農(nóng)場(chǎng)”。海洋中不僅有魚蝦蟹可供食用，許多藻類和海產(chǎn)品的食用價(jià)值也被人 類重新認(rèn)識(shí)，甚至海底的石油也被開(kāi)發(fā)出來(lái)做成了的飼料 這就是科學(xué)家所說(shuō)的“藍(lán)色農(nóng) 業(yè)”。海洋生物產(chǎn)品富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，非常容易被人體吸收，而且味道鮮美，稱得上是 優(yōu)質(zhì)食品。我國(guó)有一萬(wàn)八千多千米海岸線，如果把我國(guó)近海二十二億畝的淺海區(qū)域都利 用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)牧場(chǎng)化，那么，解決中國(guó)未來(lái)更多人口的吃飯問(wèn)題就多了一條出路。地球上有三大類生物：動(dòng)物、植物、微生物。微生物是一種人的肉眼看不見(jiàn)的生物， 單個(gè)的微生物要借助于顯微鏡放大幾百倍，甚至電子顯微鏡放大一

6、二十萬(wàn)倍才能看得清 楚。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，由微生物領(lǐng)銜的農(nóng)業(yè)，是在高度潔凈的工廠廠房里進(jìn)行的。所以， 科學(xué)家就給它起了個(gè)形象的名字叫“白色農(nóng)業(yè)”。微生物怎樣在農(nóng)業(yè)上發(fā)揮作用呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我國(guó)農(nóng)作物秸稈每年約有五億噸，如果把其中五分之一通過(guò)微生物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為飼料，就可以獲得相當(dāng)于四百億千克的飼料， 這是目前我國(guó)每年飼料用糧的三分之一。這樣一來(lái)，人畜爭(zhēng)糧的矛盾豈不是可以大大緩 和了嗎？讓微生物形成規(guī)模產(chǎn)業(yè)并加入大農(nóng)業(yè)領(lǐng)城， 現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始，它的前途是十分廣 闊的。著名的科學(xué)家錢學(xué)森興奮地把“三色農(nóng)業(yè)”稱為又一次“產(chǎn)業(yè)革命”。這次革命的 結(jié)果，不僅可以解決糧食問(wèn)題，而且將使農(nóng)業(yè)在很大程度上成為工業(yè)，

7、使更多的農(nóng)村成 為城市，使域鄉(xiāng)之間的差別大大縮小。這是多么美好的前景??！由標(biāo)題中的觀點(diǎn)，不免產(chǎn)生如下疑惑，你怎么通過(guò)閱讀解決疑惑1 什么叫“綠藍(lán)白”？運(yùn)用_ 的閱讀方法可知：所謂“綠藍(lán)白”，即_具體說(shuō)來(lái),就是_._ 2等，從正面描與表現(xiàn)大從側(cè)面襯托為什么說(shuō)“綠藍(lán)白”是中國(guó)農(nóng)業(yè)的希望？運(yùn)用 _ 的閱讀方法可知：_ ._如果你想研究下面這些問(wèn)題，你怎樣閱讀這篇文章？3 “綠藍(lán)白”三色農(nóng)業(yè)，哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫？為什么這樣安排？運(yùn)用_的閱讀方法可知：_._4本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？至少舉出兩例說(shuō)明其作用。運(yùn)用_ 的閱讀方法可知：_ ._答案、1. 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春2.做玩具 玩玩具 3.太空可能存在生命 是否有生命存在4.太和殿中和殿 5.勝日尋芳泗水濱 無(wú)邊光景一時(shí)新6.井悠宮迥墟縫遺博 7.B1. (1)示例：他看戲看得十分人迷，連我坐到他身邊都沒(méi)有察覺(jué)。2. (1)比喻(2)設(shè)問(wèn)(3)擬人