跳繩教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科體育年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式室外教 師梁玉婷單 位天河區(qū)華景小學(xué)課題名稱跳長(zhǎng)繩教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生有一定的跳長(zhǎng)繩的基礎(chǔ)，但是技術(shù)等方面還比較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，我在教學(xué)中運(yùn)用了直觀示范法，激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。主教材跳長(zhǎng)繩是大綱要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它們是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我鍛煉的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是集體跳時(shí)搖繩同學(xué)的觀察判斷、搖繩節(jié)奏的把握；集體跳時(shí)跳的同學(xué)判斷時(shí)機(jī)以及與搖繩同學(xué)之間的配合默契，本課主要是培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣。

2、搖繩和跳繩兩個(gè)教材都是為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：在挑戰(zhàn)練習(xí)中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的跳躍、協(xié)調(diào)、判斷、合作探究的能力2、認(rèn)知目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)我是一名軍人的教學(xué)情境，通過挑戰(zhàn)跳長(zhǎng)繩發(fā)展下肢力量，培養(yǎng)出作為一名軍人應(yīng)當(dāng)擁有良好的身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：在挑戰(zhàn)中能表現(xiàn)出果斷、頑強(qiáng)、勇于向前的精神，培養(yǎng)學(xué)生的參與鍛煉的興趣。教學(xué)過程1、組織：本課主要采用了學(xué)生整體練習(xí)，分組交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合作與探究，提高學(xué)生自主練習(xí)的能力，體驗(yàn)學(xué)生的主體地位。2、教法：主要采用講解、示范、語言激勵(lì)等教學(xué)法，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。利用游戲法、競(jìng)賽法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)全作的精神。七、教學(xué)流程開始部分準(zhǔn)備部分單人跳長(zhǎng)繩兩人跳長(zhǎng)繩多人跳長(zhǎng)繩分組展示繩趣: 繞“8”字放松小結(jié)板書設(shè)計(jì)作業(yè)或