2016秋浙美版美術(shù)五年級上冊美術(shù)計劃

1、最新資料推薦2016秋浙美版美術(shù)五年級上冊美術(shù)計劃2019 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃 姓名 任教年級 五 任教科目 美術(shù) 學(xué) 情分析 五年級共有3個班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度良 好，課堂紀(jì)律較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生肯動手動腦。三、四年級時學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能已較為鞏固，作畫有了一定的目測能力和概括能力。對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己感受大膽地描繪。完成作業(yè)速度不一，極少同學(xué)習(xí)慣課后完成作業(yè)。教材分析本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培 養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué) 生、學(xué)以致用為原則，選擇符合五年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè) 計課題。全冊共有1

2、4課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計 應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索 4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng) 用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外， 其余大多隨 堂教學(xué)，分配在各課之中。教 學(xué)目標(biāo)1.通過探訪活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用形、色、肌 理和空間結(jié)構(gòu)等美術(shù)語言，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、尊重、熱愛地方傳統(tǒng)文化 的情感。2 、讓學(xué)生認(rèn)知常用的安全標(biāo)識，能用安全標(biāo)識的三要素設(shè)計合 適的安全標(biāo)識，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識3 、了解我國的民間童謠的歷史特點，體會童畫和童謠的綜合藝術(shù)特點，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。4 、培養(yǎng)學(xué)生從平日隨手可得的材料入手，通過合理的想象、藝 術(shù)的再現(xiàn)，賦予作品新

3、的生命意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生用多種施教觀察身邊的事物，關(guān)注、熱愛生活。5 、了解傳統(tǒng)民間木雕的藝術(shù)特點、雕刻方法，學(xué)習(xí)簡單的雕刻 造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力及熱愛傳統(tǒng)民族文化的情感。6 、了解中外傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點，初步學(xué)習(xí)用簡直或繪畫 形式，創(chuàng)造不同風(fēng)格的門，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中外優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。7 、通過觀察任人物動態(tài)，用捏、擺泥及欣賞人物泥塑作品等實 踐活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，分析人物的動態(tài)、抓住任務(wù)動態(tài)的 美好瞬間，運用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物動態(tài)，學(xué)習(xí)人物動態(tài)的泥塑造型 方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生對人物的動態(tài)的觀察能力、立體造型能力。8 、綜合運用一些簡單的美術(shù)形

4、式表達(dá)自己對秋天的感受和理解， 提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。,增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識。9 、欣賞感受水墨畫動物的獨特表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己 喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力，激發(fā) 學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。10 、學(xué)習(xí)色彩知識，掌握對比色、類似色的基本知識。學(xué)習(xí)調(diào)色技能并能運用色彩的對比知識進(jìn)行表現(xiàn)，用類似色或?qū)?比色調(diào)創(chuàng)作一幅漂 亮的色彩畫，培養(yǎng)學(xué)生對色彩敏銳的觀察、辨別能力。提高色彩美感意識，促進(jìn)正確審美情操的培養(yǎng)。11 、讓學(xué)生了解繪畫的多樣形式，體驗、感受自然紋理的美，能 夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造、 表現(xiàn)不同的紋理，并能

5、充 分利用這些紋理創(chuàng)作美術(shù)作品。12 、通過欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的 表現(xiàn)效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣。能根據(jù)收集的廢棄物的形狀、材質(zhì)特性，制作一件藝術(shù)作品。13 、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫和彩塑的特點、 歷史及藝術(shù)價值。學(xué)習(xí)壁畫的色彩、造型及線條，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁 畫作品。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過用美術(shù)的手段對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行探訪、 記錄、寫生等活動， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和尊重傳統(tǒng)歷史文化的情感；運用色彩、圖案和形狀等 美術(shù)元素設(shè)計安全標(biāo)識；用剪紙或繪畫的形式表現(xiàn)中外的門飾； 學(xué)習(xí) 用泥塑的方法表現(xiàn)人物的動態(tài)，提高對人物動態(tài)的觀察力、立體造型 表現(xiàn)力；感受水

6、墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動物的技法；了解色相環(huán)的 排列規(guī)律，掌握色彩推移和色彩感覺的基本知識； 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知生活 中的肌理，并辨別不同肌理帶給自身的感受。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)記憶思考進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)；嘗試雕刻一件有一定特點和創(chuàng)意的民間木雕；用泥塑的方法，穩(wěn)定地表現(xiàn)人物動態(tài)；綜合運用一些簡 單的美術(shù)形式語言， 自己對秋天的感受和理解；掌握色彩的強(qiáng)烈對 比和柔和對比的關(guān)系及不同的色調(diào)，并應(yīng)用于創(chuàng)作表現(xiàn)。教 學(xué)措施 與方法1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進(jìn)行比較.2 .重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).要幫 助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑，樂于探索，

7、努力求知的心理傾向 激發(fā)創(chuàng)新的欲望.3.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教 學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境.4 .確立學(xué)生的主體地位。教師要尊重與愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊 重。不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳。5 .鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探索性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的內(nèi)容。6 .重視學(xué)生的自評與互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程標(biāo)價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。7 .恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施堅持動情、明理、導(dǎo)行，因材施教， 是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的工作核心。（一）對后進(jìn)生，要有針對性地指導(dǎo)：1. 如屬基礎(chǔ)不

8、佳者可多采取個別輔導(dǎo)，降低作業(yè)難度，并及時 鼓勵，使他們有信心完成作業(yè)；2.對學(xué)習(xí)態(tài)度不好者則常與他們談 心，特別是在他們犯錯誤后（如姚子祥、熊世江等在上課期間有故意 起哄和影響他人學(xué)習(xí)的行為，原因是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣， 不 重視學(xué)習(xí)），對他們提出學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的要求， 使他們明確學(xué)習(xí)目的， 提高學(xué)習(xí)毅力；3.對影響學(xué)習(xí)的不良生活習(xí)慣，如常不帶學(xué)習(xí)用具， 散漫等，與家長和同學(xué)一起幫助克服。一方面讓同桌提醒準(zhǔn)備工具，一方面我準(zhǔn)備一些備用，再一方面 在課堂上臨時變通，尋找可替代的材料，還可以與家長聯(lián)系，使家長 了解孩子在校情況，并協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣?？傊?，指導(dǎo)要具體，措施要得力，時間要保證，

9、耐心要足夠。（二）改善對學(xué)生的評價機(jī)制，豐富對學(xué)生的評價內(nèi)容也是重要 的措施。后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都是來之不易的，常鼓勵，易于滿足學(xué)生的 成就心理，激發(fā)克服困難的熱情。因此，對閃光點要找對找準(zhǔn)，并且不可要求太高，只要有利于其 向前發(fā)展，均可巧妙地加以表揚。（三）教會方法，找到轉(zhuǎn)化的鑰匙。在教學(xué)過程中，重視抓好學(xué)生發(fā)展過程中的方法上的指導(dǎo)，為克 服學(xué)習(xí)障礙打下基礎(chǔ)，使他們不僅愛學(xué)，而且會學(xué)，獲取提高認(rèn)知能 力的金鑰匙。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能 夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。教學(xué)進(jìn)度

10、另附周次日期內(nèi)容課時備注1 8.319 . 6始業(yè)教育 抗日戰(zhàn)爭勝利70周年放假（9月3 日-5日）2 9.79.13 悠悠老街 2 3 9.149.20傳統(tǒng)門飾 24 9.21 9.27適合紋樣 2 中秋節(jié)放假（9月26日-27日）59.2810.4 國慶節(jié)（10月1日-7日 放假調(diào)6 10.510.11 好看的裝 飾畫2 7 10.12-10.18 生活中的民族紋樣 2 8 10.19-10.25 運 動會獎杯設(shè)計 2 910.26-11.1 泥娃娃2 10 11.2-11.8 吹吹打打2 11 11.9-11.15 飛天 2 期中考試12 11.16-11.22 指墨 畫 2 13 11.23-11.29 潑墨山水 2 1411.30-12.6 江南民居 215 12.7-12.13西湖十