2021年高中語文 人教部編版 必修下冊 念奴嬌過洞庭教案

1、新教材高一必修下冊念奴嬌 過洞庭教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本詞物境與心境高度融合、自然美與人格美渾然一體的藝術(shù)特色。 2、學(xué)習(xí)作者遭遇困境卻光明磊落、處變不驚的心境和超拔高潔的人格。教學(xué)重點(diǎn)：物境與心境相交融的藝術(shù)特色賞析 。教學(xué)難點(diǎn)：感受作者超拔高潔的人格。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）知人論世張孝祥（1132年1169年），字安國，號于湖居士，漢族，簡州（今屬四川）人，生于明州鄞縣。宋朝詞人。著有于湖集40卷、于湖詞1卷。他才思敏捷，詞豪放爽朗，風(fēng)格與蘇軾相近，孝祥“嘗慕東坡，每作為詩文，必問門人曰：比東坡如何？” 他自幼資質(zhì)過人，被視為天才兒童。公元1147年，張孝祥十六歲，通過了鄉(xiāng)試，走出了邁

2、向仕途的第一步。十八歲，孝祥在建康從蔡清宇學(xué)，二十二歲時(shí)，“再舉冠里選”。紹興二十四年，公元1154年，張孝祥二十三歲，參加廷試。高宗親自將其擢為第一，居秦檜之上。授承事郎，鎮(zhèn)東京節(jié)度判官，主戰(zhàn)并上書為岳飛鳴冤，為秦檜一黨所忌，檜指使黨羽誣告其父張祁，張孝祥因此牽連受難，秦檜次年身死，張孝祥授秘書省正字。歷任書舍人、直學(xué)院士等職。此外還出任過撫州、平江、靜江、潭州等地的地方長官。 十幾年的官場生涯，張孝祥幾番起落，終究沒有能實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，最后黯然離開官場。但他為官期間，頗有治才，懷著“惻袒愛民之誠心”，政績卓著。最終在荊州任上，盡管不過短短數(shù)月，由于對朝廷失望他愈發(fā)沉郁，但仍盡忠職守，加

3、強(qiáng)武備，整修軍塞，筑堤防洪，建倉儲糧，置萬盈倉以儲漕運(yùn)。在第二故鄉(xiāng)蕪湖，他更是捐出自己的三百畝田地為湖，疏通水源，為蕪湖開通“水澤地脈”。 1169年三月，張孝祥返還蕪湖。七月，得急病而逝。卒年三十八歲。英年早逝，讓人為之嘆息。（二）寫作背景張孝祥從初登政治舞臺起，就鮮明地站在主戰(zhàn)派一邊，為民族英雄岳飛辯冤，積極主張收復(fù)中原，反對屈辱的”議和”，曾兩度被朝中投降派彈劾罷職。乾道二年八月，他罷官北歸，路過洞庭湖，寫下這首著名詞篇。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。時(shí)年35歲。（二）初讀全詞，感知其景其人其情 這首詞上片寫景，下片抒情。要理解全詞，得讀懂這么一句“悠然心會，妙處難與君

4、說?！币斫膺@句，而理解這句的關(guān)鍵，還得把景物和人放到一起來看。作者到底心會了什么呢（板書：心會）1、上片告訴我們，作者到洞庭湖來，心情怎樣用文中的字來概括。-悠然2、作者身處美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特點(diǎn)景物特點(diǎn)：開闊   靜    澄澈 （板書）3、南宋著名詞人張孝祥，因遭饞毀而被罷官，北歸經(jīng)過洞庭湖時(shí)寫下了這首詞。從詞的下片，我們可以讀出作者是個(gè)怎樣的人。分析：我們說人生有四大喜事：洞房花燭夜、金榜題名時(shí)、久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知。 孔子說學(xué)而優(yōu)則仕，其中那個(gè)金榜題名是多少人一生的夢，多少人為了鯉魚躍龍門而皓首

5、窮經(jīng)，當(dāng)上了官當(dāng)然春風(fēng)得意馬蹄疾，是人生一大喜事，但是丟了官呢，那又該是怎樣的失意，人丟了心愛的東西之后總是會愁會哀嘆，李清照說：“只恐雙溪舴艋舟，載不動這許多愁。”李煜說：“問君能有幾多愁，恰似一江春水。”如今作者也丟了這一生的夢了，他有沒有哀愁呢，哪句話能讀出他的性格和心胸？ 肝膽皆冰雪-澄澈 穩(wěn)泛滄浪空闊。吸盡西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客-心胸開闊 扣舷獨(dú)笑，不知今夕何夕-靜 細(xì)斟北斗細(xì)-心靜 （板書：平靜  心胸寬闊   肝膽冰雪）二、合作學(xué)習(xí)（一）現(xiàn)在我們把景物的特點(diǎn)和詩人的品性放一起，你們在看看，發(fā)現(xiàn)了什么作者“悠然心會”了什么？&#

6、160;     詩人的品性： 平靜 心胸寬闊  肝膽冰雪 （內(nèi)）（人）心會     景物特點(diǎn)： 靜  開闊  澄澈  （外）（天） -洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，作者心會的是物我相融，天人合一的境界。  用文章里的話概括就是：“表里皆澄澈?！睙o獨(dú)有偶，杜甫有句話正好跟這句配成對聯(lián)：心跡喜雙清。說的就是做人要光明磊落、

7、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一。作者“心會”的，一句話概括是“表里皆澄澈”，用一個(gè)詞概括是“妙處”。（二）為什么說“妙處難與君說”？1、景色美，體驗(yàn)妙，心物融合的美妙體驗(yàn)，難以訴諸言語。此種真意，只可意會不可言傳。2、詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)。a.孤光自照舉杯邀明月對影成三人。b.吸盡西江，細(xì)斟北斗。借酒來“銷萬古愁”類似的詩句如：石魚湖上醉歌·并序石漁湖，似洞庭，夏水欲滿君山青。山為樽，水為沼，酒徒歷歷坐洲島。長風(fēng)連日作大浪，不能廢人運(yùn)酒舫。我持長瓢坐巴丘，酌飲四座以散愁。          

8、;                c.萬象為賓客。以自然之物為友，而不是以人為又。無法被人理解的孤獨(dú)，無知己。類似的詩句如：李白：相看兩不厭，只有敬亭山獨(dú)坐敬亭山辛棄疾：“我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。情與貌，略相似?！?賀新郎 孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨(dú)。無人理解的孤獨(dú)。既然在人世找不到知音，或者，青山能洞悉詩人的心事吧。這是中國古代詩人常用的逃避現(xiàn)實(shí)的法門：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。三、總結(jié)全詞。讀完這首詞，我們發(fā)現(xiàn)，這里有著“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的自負(fù)，卻沒有了屈子那種“顏色憔悴，形容枯槁”的狠狽，這里當(dāng)然也有著仰月映湖“對影成三人”的清高，卻也沒有了李白那種“行樂當(dāng)及時(shí)”的庸俗。詞人感到了從未感受過的恬淡和安寧。在月光的照撫下，在湖波的搖籃里，他原先躁動不安的心靈，找到了最好的休憩和歸宿之處。人之回歸到大自然的懷抱