2020年幼兒園大班新學(xué)期工作計(jì)劃

1、2020 年新學(xué)期幼兒園大班工作計(jì)劃2020 年新學(xué)期幼兒園大班工作計(jì)劃隨著炎熱的天氣逐漸消失，秋天的收獲來(lái)臨，新學(xué)期又來(lái)了。為了使本學(xué)期的工作有針對(duì)性，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展，特制定以下工作計(jì)劃:一、班級(jí)情境分析這個(gè)班有三十三個(gè)孩子從第一班被提升，五個(gè)孩子新進(jìn)了我們班。有 38 個(gè)孩子， 21 個(gè)男孩和17 個(gè)女孩。 經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉了幼兒園的工作和休息時(shí)間，并建立了初步的日常意識(shí)。禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣也得到鞏固。他們?cè)谧晕冶＝》矫嫒〉昧撕艽筮M(jìn)步，并形成了良好的行為習(xí)慣。所有其他能力都在不同程度上得到提高。他們健康、活潑、快樂(lè)。大多數(shù)孩子都能自覺(jué)遵守班規(guī)。孩子們可以互相監(jiān)督和提

2、醒對(duì)方有違規(guī)行為。大多數(shù)孩子都有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，他們?cè)u(píng)價(jià)自己和他人的能力得到了提高，有些孩子容易激動(dòng)和不穩(wěn)定。在社交方面，孩子們可以積極地與同齡人進(jìn)行有效的交流、合作和分享，并且能夠和睦相處，彬彬有禮。能夠遵守幼兒園一天的生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言與他人交流，大多數(shù)孩子都能主動(dòng)向老師問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)的興趣已經(jīng)大大提高。平時(shí)，日常生活更好，大多數(shù)孩子在活動(dòng)中都很活躍。但是，仍然存在一些缺點(diǎn)，比如: 在課堂上，一些幼兒往往在課堂上無(wú)法控制自己，總是和別人說(shuō)話，影響到每個(gè)人，要求老師在每個(gè)課堂上多次提醒他們；一些兒童缺乏照顧自己和組織活動(dòng)的能力，他們的主動(dòng)性需要不斷提高。就語(yǔ)言而言，有

3、些孩子聽(tīng)力習(xí)慣不好，聽(tīng)完別人的演講，尤其是同齡人的演講后就不能插嘴。他們不能仔細(xì)聽(tīng)，或者時(shí)間不長(zhǎng)。有些孩子不夠活躍，不能參加活動(dòng)，有一種依賴感。單個(gè)孩子的習(xí)慣仍然很差他們喜歡打鬧，不謙遜，以自我為中心。一些家長(zhǎng)缺乏與老師的溝通。這學(xué)期是孩子們上小學(xué)的關(guān)鍵一年。我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)兒童的綜合能力培養(yǎng)。二、日常教育工作為了全面提高教育質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理安排兒童一日活動(dòng)，讓兒童在幸福中學(xué)習(xí)和發(fā)展，真正做到教育和保護(hù)并重。1、可以用更規(guī)范的語(yǔ)言完整、具體、連貫地表達(dá)為兒童提供說(shuō)普通話的語(yǔ)言環(huán)境，并為日常生活中的自由交流和表達(dá)提供機(jī)會(huì)和條件。首先，擴(kuò)大兒童在各

4、種活動(dòng)中的體驗(yàn)，如對(duì)話活動(dòng)和聽(tīng)、說(shuō)游戲。在活動(dòng)中，教師將注重各領(lǐng)域的相互滲透教育，支持兒童在各種活動(dòng)中拓展語(yǔ)言體驗(yàn)的傾向，給兒童在活動(dòng)中傾聽(tīng)和表達(dá)意見(jiàn) 的機(jī)會(huì)。其次，要改進(jìn)讀圖、講情景等教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定了兒童對(duì)講述的興趣、講述的水平和開(kāi)發(fā)語(yǔ)言潛能的水平。從最初的集體集中，適當(dāng)安排群體集中，兒童群體講述可以為兒童提供更多講述的機(jī)會(huì)，從而讓兒童更大膽、更自由地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)；再次，比如設(shè)置小故事大王、播音員等活動(dòng)，讓孩子們能夠充分表達(dá)和鍛煉自己的語(yǔ)言體驗(yàn)。最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭中的語(yǔ)言教育。例如

5、，讓家庭與孩子合作并督促他們完成任務(wù)，比如分配任務(wù)。第一個(gè)目的是讓孩子們回家充分描述任務(wù)的內(nèi)容。第二個(gè)目的是主要通過(guò)復(fù)述兒童的歌曲和故事來(lái)選擇任務(wù)，以便兒童能夠進(jìn)行表達(dá)某些內(nèi)容的語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)。2. 學(xué)會(huì)從不同的角度和方面觀察和思考問(wèn)題，可以通過(guò)觀察、比較和類比解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為兒童提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的、可操作的、具有適當(dāng)結(jié)構(gòu)的材料來(lái)支持兒童的操作活動(dòng)。讓孩子們分組學(xué)習(xí)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)該直接教孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，而一些數(shù)學(xué)關(guān)系很難讓孩子單獨(dú)發(fā)現(xiàn)和感知。我們將設(shè)計(jì)特定的情景來(lái)引導(dǎo)孩子觀察和提問(wèn)，讓孩子思考，從而激勵(lì)孩子利用現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題和獲得新的知識(shí)。在小組

6、活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)角活動(dòng)，如在角活動(dòng)中為兒童提供足夠的時(shí)間，讓兒童在玩耍和操作過(guò)程中充分感知、體驗(yàn)和探索， 鼓勵(lì)兒童與同伴交流和討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，一起玩耍；同時(shí)， 讓父母利用日常生活活動(dòng)的場(chǎng)景和一些偶然的事件，如散步、外出玩耍的場(chǎng)景、事物，來(lái)引導(dǎo)孩子注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀、物體在空間中的位置、時(shí)間的長(zhǎng)度和替換等。激發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作1. 在這一時(shí)期開(kāi)始時(shí)，舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)介紹幼兒園特殊課程的設(shè)置和內(nèi)容，并根據(jù)幼兒童年的具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，以使幼兒園的教育跟上時(shí)代的步伐。1. 10 月份對(duì)孩子進(jìn)行一次全面的家訪，與家長(zhǎng)就孩子在花園里的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行交流，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)和需求。3. 繼續(xù)辦好 “家長(zhǎng)學(xué)?！?， 通過(guò) “育兒保健特刊”、 “親子活動(dòng)”、 “家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家庭溝通，提高家長(zhǎng)教育水平。4. 配合園林部門辦好家園報(bào)，讓家長(zhǎng)更好地了解園林部門的工作， 爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢棄物，豐富兒童游戲材料。幼兒教師的工作是瑣碎的，但在幼兒教育中沒(méi)有瑣碎的事情。我們 應(yīng)該有鷹一樣敏銳的觀察力，注意孩子的言行、舉止和表情，永遠(yuǎn)用童心