七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考檢測(cè)題(帶答案新人教版)

1、一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共60分）1 .下列能體現(xiàn)生命更有意義的選項(xiàng)是（）沉迷網(wǎng)吧，抵制不住誘惑幫助殘疾同學(xué)克服困難，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)向 災(zāi)區(qū)小朋友捐獻(xiàn)愛(ài)心組織同學(xué)定期到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)A.B.C.D.2 .“如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花?！蔽覀兛梢?從中領(lǐng)悟到（）A.挫折是人生的一部分B.戰(zhàn)勝挫折才能享受真正的人生C.人在認(rèn)識(shí)挫折中成長(zhǎng)D.挫折是人生難免的失利和失敗3.2017年9月，為深入推進(jìn)“降事故、保平安”交通安全大整治，海南省公安廳交警 總隊(duì)根據(jù)公安部統(tǒng)一部署，開展“嚴(yán)管月”活鏟查公路客運(yùn)、旅游客運(yùn)超速、超 員、疲勞駕駛，?；愤\(yùn)輸車、中型以上貨

2、車超速、超載、疲勞駕駛 ；酒駕、工程 運(yùn)輸車闖紅燈、假牌套牌等。這一行動(dòng)（）A.表明一切交通違法行為都要受到刑罰處罰 B.體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)C.可以徹底消除交通違法現(xiàn)象 D.可以使生命的價(jià)值得以延伸4 .張力總是抵制不住電視節(jié)目的誘惑，每天放學(xué)回家后，經(jīng)常先看電視再寫作業(yè)， 有時(shí)邊看電視邊寫作業(yè)，課堂上也想著電視情節(jié)，結(jié)果期末考試成績(jī)極差。從此他 自暴自棄，喪失了學(xué)習(xí)的信心。張力的教訓(xùn)告訴我們（）動(dòng)漫屬于不良誘惑，應(yīng)該遠(yuǎn)離 沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志就難以獲得成功 應(yīng)該認(rèn) 真分析挫折產(chǎn)生的原因，做到挫而不折、積極進(jìn)取 應(yīng)正視自己的不足，并想辦 法加以克服彌補(bǔ)，增強(qiáng)信心A.B.C.D.5 .“人生沒(méi)有

3、真正的完美,只有不完美,才是最真實(shí)的美;人生沒(méi)有一帆風(fēng)順,只有披荊斬棘 ,才能路路順;人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,只有在挫折中站起來(lái),才是真正的成功;人生沒(méi)有永恒,只有閃光的人生,才算是生命的永恒?！边@段話告訴我們 ()挫折有利于人們磨煉意志,造就輝煌人生挫折有利于增長(zhǎng)人們的智慧和才干 人生難免會(huì)遭遇挫折因?yàn)橛写煺? 所以 , 人生永遠(yuǎn)都不會(huì)成功A.B.C.D.6 .袁隆平淡泊名利,甘于奉獻(xiàn) ,通過(guò)刻苦鉆研,終于研制出“秈型雜交水稻”,對(duì)中國(guó)乃至人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。因此 ,有人提出,“追星當(dāng)追袁隆平”。這樣的提法()有利于形成崇尚科學(xué)、崇尚先進(jìn)的社會(huì)氛圍有利于培養(yǎng)未成年人盲目從眾的心理有利于引導(dǎo)青少

4、年樹立開拓創(chuàng)新、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神有利于青少年隨波逐流,人云亦云A.B.C.D.7 .“百川東到海,何日復(fù)西歸,少壯不努力,老大徒傷悲?！薄澳乳e,白了少年頭,空悲切!”這些生動(dòng)而深刻的詩(shī)句告誡我們()青少年時(shí)期是人生的黃金時(shí)代,要倍加珍惜,不要虛度光陰青少年應(yīng)樹立崇高理想 ,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我青少年要珍愛(ài)生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命價(jià)值青少年要抓緊時(shí)間吃喝玩樂(lè),盡情地享受生活A(yù).B.C.D.8 .無(wú)論是抗震救災(zāi),還是北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、上海世博會(huì),處處可見(jiàn)青年志愿者的身影 ,他們活躍在需要他們的地方,帶來(lái)溫暖,感動(dòng)世界。青年志愿者的行為體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任

5、感是讓青春更美麗的表現(xiàn)使他們的生命價(jià)值得到提升是為了出名A.B.C.D.9 .每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。以下最能充分體現(xiàn)生命價(jià)值的是()A.上網(wǎng)暢游，及時(shí)行樂(lè)B.見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困C. “哥們兒”義手大方D.珍愛(ài)自己的生命10. 人民警察擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會(huì)治安秩序、制止危害社會(huì)治安秩序的行為等職責(zé),他們常常為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全而負(fù)傷甚至獻(xiàn)出生命。這說(shuō)明()A. 只有關(guān)鍵時(shí)候挺身而出的人民警察的生命才最有價(jià)值B.每個(gè)人的生命都很寶貴頑強(qiáng)，都值得人們懷念和尊重C. 只有為搶救群眾生命而受傷的人才能得到人們的尊重D.生命的價(jià)值和意義在于對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的貢獻(xiàn)11. 下列有利于激勵(lì)中學(xué)生提升生命價(jià)值的一句

6、話是()A.人不為己，天誅地滅B.認(rèn)真把握自己的每一天C.自己的利益優(yōu)先D.一切向錢看12. 公安部、 教育部聯(lián)合下發(fā)通知,各中小學(xué)要將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容,每學(xué)期開學(xué)第一周和寒(暑 )假前安排不少于4 課時(shí)的消防知識(shí)教育課程,每學(xué)期組織一次火災(zāi)疏散逃生演練。很多學(xué)校已經(jīng)按要求安排了消防安全課,但有的同學(xué)卻對(duì)此舉很不以為然。下列說(shuō)法中,最能說(shuō)服這些同學(xué)的是()A. 通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值B.無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望C. 人的生命與其他生命相比最具有智慧、最重要D.人的生命在災(zāi)難面前極其脆弱，關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該增強(qiáng)安全防范意識(shí)13. 司機(jī)吳斌駕駛大客車在高速公路上正常行

7、駛時(shí),在被突然飛來(lái)的鐵塊造成身體嚴(yán)重挫傷的危急時(shí)刻,用驚人的毅力完成了一系列安全操作,確保了24 名乘客安然無(wú)恙,他卻因傷勢(shì)過(guò)重獻(xiàn)出了寶貴的生命。下列關(guān)于“最美司機(jī)”吳斌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A. 具有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 B. 用生命履行了職責(zé) C. 用血的事實(shí)說(shuō)明了承擔(dān)責(zé)任就一定會(huì)付出沉重的代價(jià)D.用行動(dòng)詮釋了人生大愛(ài)與生命價(jià)值14. 截至 2017 年 ,年滿 59 歲的張利國(guó)已經(jīng)連續(xù)獻(xiàn)血16 年 ,超過(guò)了 2 萬(wàn)毫升 ,張利國(guó)得知年滿60 歲將無(wú)法獻(xiàn)血時(shí),報(bào)名簽了人體器官捐獻(xiàn)自愿書。張利國(guó)說(shuō),他就是想在離開這個(gè)世界后,再最后為社會(huì)作點(diǎn)貢獻(xiàn)。他的言行讓我們感受到()A.人應(yīng)在對(duì)

8、社會(huì)的貢獻(xiàn)中提升生命價(jià)值B.人因不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任C.幫助他人是為了獲得良好的社會(huì)聲譽(yù)D.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利15. 天津銀座集團(tuán)董事長(zhǎng)王貴武,十年如一日照顧素昧平生的烈士父母,用超越血緣和親情的孝心,溫暖著10 位抗洪烈士雙親的心。王貴武致富不忘回報(bào)社會(huì),在公司設(shè)立“擁軍辦”, 派專人負(fù)責(zé)擁軍工作。王貴武的事跡啟示我們()人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),離不開平凡事情的積累生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵 只有像王貴武那樣照顧烈士父母,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的生命價(jià)值一個(gè)人的能力有大小,只要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn),他的生命就有價(jià)值A(chǔ).B.C.D.16. 下列關(guān)于生命的說(shuō)法中正確的是()我們要熱愛(ài)

9、自己的生命,也要尊重他人的生命人類的生命是地球上最珍貴的東西 生命可貴,為了生存,我們可以放棄其他一切東西每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的A.B.C. D. 17. 一位中學(xué)生給自己的箴言是:人活著 ,不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。對(duì)“生命的質(zhì)量”的正確理解是 ()A.生活條件優(yōu)越B.生活的艱辛和曲折C.生命的價(jià)值和意義D.生命的快樂(lè)和悲傷18. 臧克家有詩(shī)云:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?！边@句詩(shī)說(shuō)明()A.既要珍惜自己生命，也要關(guān)愛(ài)他人生命B.人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于其質(zhì)量C.生命很珍貴，好死不如賴活著D.貢獻(xiàn)越大，人生就越有意義19. “揚(yáng)州市十大杰出青年”顧晨蔡

10、老師, 在身患骨巨細(xì)胞瘤,右腿股骨被切除三分之二后,提前重返講臺(tái),用愛(ài)心滋潤(rùn)村娃心田,受到了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。這啟示我們()授人玫瑰,手留余香人生的意義在于奉獻(xiàn)只要患病就能成名生命的真諦在于質(zhì)量A.B.C.D.20. 實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要 ()A.做轟轟烈烈的大事B.滿足家庭富裕、個(gè)人幸福長(zhǎng)壽的要求C.腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴小事做起D.流芳千古二、非選擇題（共40分）21. 生命是一種權(quán)利，需要用真心呵護(hù)，喜迎陰晴圓缺，笑傲風(fēng)霜雨雪，那道路就是美 的極致;生命是一個(gè)旅程，需要用真情演繹，盡全力走好每一步，不管路途多么遙遠(yuǎn) 都是幸福而饒有風(fēng)味的。閱讀這段散文，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。（1

11、0分）22. 從小無(wú)法正常行走，12歲起就只能躺在床上，醫(yī)生判斷”可能活不過(guò)20歲” 面對(duì)殘酷的命運(yùn)，18歲的山西少年孔振宇依然笑對(duì)生活，感恩生命,得知自己可能 將不久于人世，他簽下了器官捐贈(zèng)志愿書。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)効渍裼畹氖论E給你哪些啟示。（10分）23. “尊重生命”是永恒的話題不同的人用不同的行為闡釋出對(duì)生命的理解與尊重。材料一 中考前幾天，她住進(jìn)醫(yī)院，但中考分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線。高考前一月, 她因暈倒再次住院，發(fā)揮失常的她考上了宜賓學(xué)院。因?yàn)轱B內(nèi)月中瘤，在人生的轉(zhuǎn)折 點(diǎn)上，她遭受了多次打擊，但她依然笑魘如花，不見(jiàn)消沉與絕望。她的名字叫牟雪萍 江西省宜賓縣一個(gè)和病魔抗?fàn)幎?/p>

12、年的女孩。材料二“馬路上見(jiàn)到摔倒的老人，該扶還是不該扶？”這個(gè)話題在網(wǎng)絡(luò)上議論紛 紛，有人主張扶，有人主張不扶。春晚小品扶不扶中的郝建給出了明確的答案他說(shuō) :“這人倒了咱不扶,那人心不就倒了嗎?人心要是倒了,咱想扶都扶不起來(lái)了。(1)上述材料中的人告訴我們?cè)撊绾巫鹬嘏c珍惜生命?(6 分 )(2)生命是寶貴的,也是脆弱的。在日常生活中,我們要怎樣珍愛(ài)自己的生命?(4 分 )24. 一位耄耋老人,在自己的晚年生活中,每天想的不是怎樣去享受兒孫滿堂的樂(lè)趣 ,而是看電視新聞,翻看報(bào)紙報(bào)道,時(shí)時(shí)留意困難家庭孩子能否上起學(xué),貧困家庭能否過(guò)好日子的事。十幾年來(lái),她每年都拿出自己近一半的退休金資助孩子們上學(xué)、

13、看望困難家庭,這個(gè)在別人眼里不可能的事,對(duì)第四屆全國(guó)道德模范解黎明來(lái)說(shuō)卻成為了一種生活習(xí)慣。如今,以解黎明命名的服務(wù)隊(duì)活躍在山西省的城市鄉(xiāng)村的大街小巷,僅山西省電力公司,就成立了300 余支“黎明共產(chǎn)黨員服務(wù)隊(duì)”,同時(shí),該公司成立的“黎明愛(ài)心基金”兩年時(shí)間共收到員工自發(fā)捐款 26 萬(wàn)余元,共資助學(xué)生 83 名。閱讀上面材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題。(1)從解黎明同志的先進(jìn)事跡中你悟出了一個(gè)怎樣的道理?對(duì)這一道理你是怎樣認(rèn)識(shí)的 ?(4 分 )(2)作為中學(xué)生,我們應(yīng)怎樣向解黎明老人學(xué)習(xí),不懈追求、實(shí)現(xiàn)自己人生的意義 ?（6 分 ）第四單元測(cè)評(píng)1.A 2.A3.B 開展交通安全大整治體現(xiàn)了對(duì)生

14、命的尊重和關(guān)愛(ài),這樣做可以有效減少交通違法行為，但不能徹底消除交通違法現(xiàn)象,B項(xiàng)正確且符合題意，C項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,并不是所有的違反交通法規(guī)的行為都要受到刑罰處罰,只有犯罪行為才受到刑罰處罰;D 項(xiàng)本身正確,但不符合題意。4.D 5.B6.B 本題考查人的生命的獨(dú)特性。每個(gè)人要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì),選擇一條適合自己的、 獨(dú)特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,作出對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。符合題意，選B項(xiàng)。7 .A 本題主要考查如何讓青春更美麗的正確做法。是虛度青春年華,沒(méi)有珍惜青春的表現(xiàn)，錯(cuò)誤，故選A項(xiàng)。8 .C 材料反映的信息:抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、上海世博會(huì)上青年志愿者

15、給人們帶來(lái)溫暖,感動(dòng)世界。這說(shuō)明志愿者從小事做起,從現(xiàn)在做起,以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，共同描繪自己美好的青春。符合題意，說(shuō)法錯(cuò)誤，所以C項(xiàng)是正確答案。9.B 本題旨在考查對(duì)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí),主要考查對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。當(dāng)我們?yōu)樗?、為社?huì)、為國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)時(shí),更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值,所以正確答案選B 項(xiàng)。 D 項(xiàng)不符合題意;A、 C 兩項(xiàng)做法錯(cuò)誤。10.D11.B A、 C、 D 三項(xiàng)說(shuō)法都是自私自利的表現(xiàn),都是錯(cuò)誤的。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn),要認(rèn)真把握自己的每一天,過(guò)有意義的生活。12 .D 我們中學(xué)生要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。平時(shí)要掌握一定的自救

16、常識(shí)和技能,當(dāng)生命遇到危險(xiǎn)和困境時(shí),應(yīng)積極展開自救和求救。學(xué)校安排消防安全課,是為了提高學(xué)生的自救能力,所以答案選D 項(xiàng)。 A 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,奉獻(xiàn)社會(huì)是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的體現(xiàn)。B、 C 兩項(xiàng)說(shuō)法正確,但與題意不符。13 .C 吳斌用自己的行為詮釋了高尚道德情操的內(nèi)涵,用自己的生命履行了職責(zé)延伸了生命的價(jià)值,A、 B、 D 三項(xiàng)均是正確的。C 項(xiàng)是錯(cuò)誤的,承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)但不一定都是沉重的,因此選C 項(xiàng)。14 .A15 .A 此題考查對(duì)怎樣提升生命的價(jià)值的理解能力。提升生命的價(jià)值不單指照顧烈士父母才能實(shí)現(xiàn),只要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn),他的生命就有價(jià)值。故答案是A 項(xiàng)。16.B17 .C 此題旨在考

17、查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),故生命的質(zhì)量是指生命的價(jià)值和意義,應(yīng)選 C 項(xiàng)。18 .B 19.A 20.C21 . 答案生命對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。我們享有的生命健康是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最基本的人身權(quán)利。（或 :生命是頑強(qiáng)的,同時(shí)也是脆弱的。因此,我們要珍愛(ài)生命,不管遇到多大的挫折都不輕易放棄生的希望,不斷延伸生命的價(jià)值,讓有限的生命煥發(fā)光彩。）22 . 答案生命只有一次,我們要加倍珍惜,永不放棄生的希望?？渍裼罡卸魃钦鋹?ài)生命的表現(xiàn)。簽下器官捐獻(xiàn)志愿書說(shuō)明他有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)愛(ài)他人生命 ,為他人著想,

18、奉獻(xiàn)社會(huì) ,在奉獻(xiàn)中延伸生命的價(jià)值,只有人人都伸出溫暖的手,關(guān)心幫助生活中不幸的人，世界才處處充滿陽(yáng)光。作為青少年，我們應(yīng)該像孔振 宇一樣熱愛(ài)生活,珍愛(ài)生命 ,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,從身邊的小事做起,積極參加社會(huì)公益活動(dòng) ,關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)社會(huì),不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。23 .答案(1)無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望；在珍愛(ài)自己生命的同時(shí),要尊重、善待他人的生命,當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)我們要盡自己所能伸出援助之手。(2)積極鍛煉身體：有病及時(shí)救治；悅納自己；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離 各種傷害源；勇對(duì)挫折，不輕生，不自殘。解析本題考查尊重生命、珍愛(ài)生命的知識(shí)。第(1)問(wèn)主要考查分析問(wèn)題的能力。從設(shè)問(wèn)角度看,屬于怎么做的問(wèn)題。從設(shè)問(wèn)內(nèi)容看,材料一中的女孩用堅(jiān)強(qiáng)的意志同病魔作斗爭(zhēng),是不輕易放棄生的希望的表現(xiàn);材料二中扶起倒地的老人,是尊重和珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)。第(2)問(wèn)屬于開放性試題,只要圍繞加強(qiáng)體育鍛煉、珍愛(ài)生命、