主謂賓定狀補口訣練習(xí)題

1、主謂賓定狀補口訣及練習(xí)題學(xué)語文，有口訣主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂； 賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點） 意義不變能復(fù)位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補, 不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補，語言標(biāo)志定是非。名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時間空間和地點，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。 動詞：世間萬物皆運動，于是動

2、詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。 心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。 形容詞：人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。 整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分數(shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分數(shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計，物量動量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么

3、，進地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其它。副詞：副詞修飾動與形，范圍程度與時間?？戏窆烙嬇c情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：成分連詞難分辨，換位不變才是連。句子成分：主語是一個句子中所要表達,描述的人或

4、物，是句子敘述的主體?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。謂語是用來說明主語做了什么動作或處在什么狀態(tài)。謂語可以由動詞來擔(dān)任般放在主語的后面。賓語是動作的對象或承受者，常位于及物動詞或介詞后面。賓語可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。定語 是句子中修飾名詞，代詞或其它名詞化的詞。與名詞或相當(dāng)于名詞詞類的中心詞構(gòu)成名詞短語，有前置定語和后置定語之分。狀語 : 說明事物發(fā)生的時間,地點,原因,目的,結(jié)果方式, 條件或伴隨情況,程度等情況的詞叫狀語。狀語可以由副詞, 短語以及從句來擔(dān)任。狀語可修飾動詞短語、形容詞短語、副詞短語、

5、分句以至句子。補語是述補結(jié)構(gòu)中補充說明述語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等的成分。補語是補充說明動詞或形容詞性中心語的，可以回答“怎么樣 ”、 “多少次 ”、 “何處 ”、 “何時 ”、 “什么結(jié)果 ”等問題。補語都放在中心語后頭。補語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補語。句子的主干是：主語、謂語、定語，簡稱主謂賓。定語、狀語、補語都是起修飾、補充、說明的作用。一般簡單地來講，定語修飾主語、賓語 （在主語、賓語前） ； 狀語修飾謂語（在謂語前） ； 補語修飾謂語（在謂語后）。 結(jié)構(gòu)： （定語） 主語 + （狀語） 謂語 （補語） + （定語）賓語例如：1

6、、魯班（主語）是 （謂語） 我國古代春秋時期一位著名的建筑（定語） 工匠（賓主干：魯班是工匠。（主謂賓）2、那個時候的社會（定語）生產(chǎn)力（主語）還十分（狀語）落后（謂語）主干：生產(chǎn)力落后。3、魯班（主語）從中（狀語）得到（謂語）啟發(fā)（賓語）。主干：魯班得到啟發(fā)。1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。5、 各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。7、 “振興中華”的口號被一

7、群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。9、即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。11、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢！12、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。14、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。15、今天夜里路邊的燈也許會亮起來吧。16、我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運動。17、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。18、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同

8、奮斗目標(biāo)。19、地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。20、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。22、 早在 2005年， 中國就發(fā)生過一場關(guān)于 “要不要敬畏自然”的爭論。23、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。24、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。25、 每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。 26、每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。27、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。28

9、、 80 年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。29、產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。30、經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進，卻很不重視語文學(xué)習(xí)，閱讀和表達能力挺差句子成分與句子主干1、 句子成分：在一個句子里，詞與詞之間或短語之間有著一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系可以把句子分成若干個不同的組成部分，這些組成部分叫做句子成分。1.句子的基本成分主語部分謂語部分主語 謂語 賓語 （定語）狀語 補語（定語）美麗的 畫眉 高興地 唱 起了 婉轉(zhuǎn)的 歌曲2.分析句子成分的步驟分析句子的主要成分：主謂賓圍繞主謂賓找定狀補口訣主

10、謂賓和定狀補，句子成分分清楚，定語位在主賓前，謂前為狀謂后補。練習(xí)：1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。3、 魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。4、 魯班從中得到啟發(fā)。5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。6、峰巒從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。2、 句子的主干各種句子成分在句子的構(gòu)成中所起的作用并不是都一樣的。其中有的起主干作用的如：主謂賓。有的是對主干起修飾、限制、補充作用的“枝葉”成分，即定狀補。因此所謂的句子主干是指把句子的所有定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分。找句子主干要注意的問題 1 、 句子的主干并不等于全句。 2、 否定句中的否定詞

11、“不” “沒有” “沒”等在句中充當(dāng)狀語，在找否定句的主干時，要將否定詞保留。練習(xí)：劃分句子成分1我從此就看見許多陌生的先生。2藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3 干事在黑板上寫廣告。4 這位客人直勾勾地打量著主人的臉。5 托爾斯泰透出一股才氣。6一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。7我默默地站在走廊上。8科學(xué)技術(shù)是人類本性精神的最高成就。9這是一種別開生面的場面。10在場的老年人格外興奮、活躍。11白色的絲線擰成細細的繩子。12這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。13我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳥叫。14派出所的警察寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。15一位手里拿著照相機的記者一聲不響地解掉了系在自己腰里

12、的那條結(jié)實的粗繩子。16許多原子能發(fā)電廠源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。17他非常誠懇地征求大家的意見。18秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。19張思德同志永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。20汽車在望不到邊際的高原上奔馳。21在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。22.豆大的汗珠不停地從臉上直往下落L句子的基長成分主語部分謂語部分謂第完造（定語）狀語卦語）（定語）美麗的畫眉高興地唱起了婉轉(zhuǎn)的款曲2.分析句子成分的步騏分析句子的主宴成分：主謂先圍繞主謂真我定狀外口訣一一主謂賓和定狀林，句子成分分清口，定俗住在主案前,誦前為狀謂后卦球E成分劃分的練習(xí)題和答案2008-6-9 11:37提問者：孔祥坤 匿|瀏覽

13、次數(shù)：10886次1 .孔子是中國歷史上偉大的教育家2 .他想要改正錯誤3 .莊子的學(xué)說是一種崇高的美學(xué)4 .他努力地想記起他的容貌5 .周總理是一個健談的人6 .近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌7 .一個衣服襤褸，滿臉破痕的年老水手在船上賣牡蠣8 .王老師教我們歷史9 .他的偉大之外在于它能夠戰(zhàn)勝困難，重新振作起來10 .我誠懇地接受你的批評11 .這件事愁得他一夜沒合眼12 .大堤出現(xiàn)險情這個消息很快就被登到報紙上去了13 .魯班所做的時代，距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年14 .因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為祖師”15 .魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉起來16 .魯班想，

14、如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好17 .直到今天，鋸子們是工匠們干活的主要工具18 .后來，魯班又陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和進尺等許多木匠工具19 .出去發(fā)明了許多工匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新20 .蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里滿意回答1孔子（主語）是（謂語）中國歷史上（補語）偉大（狀語）的教育家（賓語）。2他（主語）想要（狀語）改正錯誤（謂語）3莊子的（狀語）學(xué)說（主語）是（謂語）一種（補語）崇高（）狀語的美學(xué)（賓 語）主謂賓定狀補，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。 動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。 修飾限制算定狀，補充說明就是補。

15、 定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。 還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補。 注意位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。單句的劃分1 、劃分符號用“？”劃分主語和謂語。用 “ ”標(biāo)出賓語。用“（）”標(biāo)出定語。用“ 標(biāo)出狀語?！庇谩?標(biāo)出”補語。如果要求進一步分析用作一個句子成分的主謂短語時，可以在主語下面劃“？ ”，謂語下面劃 “”?！?？ ”劃在句前，表示非主謂句，其結(jié)構(gòu)關(guān)系的名稱，可以在？上注明。2、劃分方法一次劃分：先用“？ ”界分出主語和謂語，如果有賓語，也要劃出。然后，再找出主、謂、賓的中心語，用“ ?標(biāo)示出來。例如：偉大的人民？一定創(chuàng)造出偉大 ”的時代。二次劃分：到主語和賓語的中心語前劃定語，到謂語的

16、中心語前或句首劃狀語，再到謂語中心語后劃補語。例如：（偉大）的人民？一定 創(chuàng)造 （偉大）的時代。3、復(fù)雜單句要進行分析時，需先找出主干。單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）動詞（或動詞的中心語）賓語（或賓語的中心語）。找出句子主干常常是檢查病句的好方法。摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠。還要注意，在摘取否定句主干時，一般要把否定詞一起摘出來。單句若是由復(fù)雜的短語構(gòu)成時，單句也就成了復(fù)雜的單句。位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽

17、?，F(xiàn)代漢語單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題一、運用公式：什么或 誰 II 怎么樣、做什么”或 是什么”提取主干,再分而劃之：二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語：主語 多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語；謂語 多是動詞、形容詞和除動賓短語外的各類短語；賓語多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語定語多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等；狀語多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等；補語多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等四、分析示例：1、國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這口已經(jīng)成為（擋不住的）歷史潮流2、科學(xué)| 終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神

18、權(quán)。3、在平靜的深黯的海面上,月光口開辟 開 了（一款）（狹長的）（明亮 的）云汀。（賓語）4、不食嗟來之食，II表現(xiàn)了（中國人民的）骨氣。5、連長口下命令叫我們（兼語）立刻出發(fā)去阻擊敵人。6、現(xiàn)在，老師和全班同學(xué)口都相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差！（賓語）說明：主語下面劃雙橫線；賓語下面劃波浪線；兼語線劃波浪線，再劃雙橫線 這兒五、練習(xí)題：請寫出下列句子的主干（這些例句是多年積累的比較典型，如果都能劃對了，說明你的單句分析很強）1 、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。2 、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。3 、你們這

19、些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。4 、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。5 、各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。6 、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。7 、 “ 振興中華” 的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。8 、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。9 、即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。10 、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。11 、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢！12 、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。13 、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。14 、一班班長用幾句話就向老師

20、說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。15 、今天夜里路邊的燈也許會亮起來。 （無此功能只好加下劃線）16 、 我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運動。17 、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。18 、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。19 、 地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。20 、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。21 、 在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。22 、早在 2005 年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“ 要不要敬畏自然” 的爭論。23

21、、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。24 、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。25 、 每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。26 、每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。27 、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。28 、 80 年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。29 、產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。30 、經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進，卻很不重視語文學(xué)習(xí)，閱讀和表達能力挺差。.寫人格式：誰 +干什么”（主語）（謂語） （賓

22、語）例：楊亞口寫字主謂賓注意：處理復(fù)雜的單句時，要抓主干。例：一中的楊亞I在課桌上寫著毛筆字。主謂賓.寫物格式： “什么事 ”或 “什么物 ” “怎么樣 ”（ 主 語 ） （謂語、賓語）例：貓口捉魚主 謂賓例：一只小貓口在盆邊捉了一條大魚主謂賓注意： “是 ”為典型的動詞，一般是“謂語 ”。例如：他II是學(xué)生主謂賓（ 2 ） 劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。例： 畫眉 唱 歌

23、這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “ 兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。” （兩只美麗的）畫眉“ 兩只美麗 ” 是 “ 畫眉 ” 主語中心語的修飾部分，叫“ 定語 ” 。 高興 地唱謂語中心語“ 唱 ”前邊的修飾、限制成分“ 高興 ”為 “狀語 ”。（ 一首 ） 歌賓語中心語“歌 ”前的修飾、限制部分“ 一首 ”為 “定語 ”。.歌唱得好修飾、限制謂語中心語“唱 ”，并放在它后面的部分“ 好 ”為 “補語 ”。4 劃分句子的口訣：（ 1 ）句子成分要劃對，（ 2 ）縱觀全局找主謂。（ 3 ）主前定狀謂后補，（ 4 ）謂前只有狀地位。（ 5 ） “的 ”定 “地 ”狀

24、 “得 ”后補， （ 6）賓語只受謂支配。示例及練習(xí)部分劃分句子成分練習(xí)1 、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。答案 : （魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建筑）定語（工匠）賓語。主干：魯班是工匠。2 、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。答案 : （那個時候的）（社會）定語（生產(chǎn)力）主語（還）（十分）狀語（落后）謂語。主干：生產(chǎn)力落后。3 、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。答案:（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建筑工程）定語（任務(wù)）賓語。主干：魯班接受任務(wù)。4 、魯班從中得到啟發(fā)。答案 : （魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發(fā)）賓語。主干：魯班得到啟發(fā)。

25、5 、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。答案 :（ 蔡倫 ） 主語 （ 出生 ）謂語 （在一個貧苦的鐵匠家里）補語 .主干 : 蔡倫出 練習(xí) :1、他非常誠懇的征求大家的意見。2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。3、張思德同志永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。5、在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。11、已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。12、小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。13、心里突然感到

26、萬分沉重。14、他推開門走進去站在桌子前。15、連長命令我們馬上休息。16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。利用語法結(jié)構(gòu)分析處理病句問題碰到一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，找出它的主干，不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解它所表達的意思，而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如：（ 1）南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論，提供了另一個強有力的證據(jù)。（ 2）今天的青年擔(dān)負著在本世紀把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國。分析 :把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉，剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”，可以看出，這個句子的結(jié)構(gòu)是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干則是

27、“青年擔(dān)負建成強國”，很顯然，句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，謂語中心語“擔(dān)負”和“建成強國”不搭配， “擔(dān)負”后邊一般要有“任務(wù)” “使命” “責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語，因此使人覺得話沒有說完一：劃分句子成分練習(xí)（并列，偏正，動賓，后補，主謂短語）：1. 我從此就看見許多陌生的先生。2. 藤野先生總是挾著一疊大大小小的書。3. 干事在黑板上寫廣告。4. 托爾斯泰透出一股才氣。5. 一個陌生人把我緊緊地抱在懷中。6.我默默地站在走廊上。7. 這是一種別開生面的場面。8. 在場的老年人格外興奮，活躍。 9. 白色的絲線擰成細細的繩子。10. 這些節(jié)目包含著豐富的名俗習(xí)慣。11我

28、們喜歡假聽大雁在沿澤中集會時的鳥鳴。12. 派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)洞口周圍。二：比較判斷短語類型（主語，謂語，賓語，補語，定語，狀語）：1 .經(jīng)濟發(fā)展（）發(fā)展經(jīng)濟（）2 .悠久歷史（）歷史悠久（）3.描寫景物（）景物描寫（）4 .市場繁榮（）市場的繁榮（）5.表達見解（）表達的見解（）6.我的弟弟（）我和我的弟弟（）7.我國文學(xué)（）我國的文學(xué)（）8 .小說散文（）小說和散文現(xiàn)代漢語單句成分劃分指導(dǎo)及練習(xí)題一、運用公式：“什么” 或“誰”口 “怎么樣”、“做什么”或“是什么”提取 主干，再分而劃之：二、了解充當(dāng)各種成分的詞、短語：主語一多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語；謂語一多是動詞

29、、形容詞和除動賓短語外的各類短語；賓語一多是名詞、代詞和除偏正短語外的各類短語定語一多是名詞、代詞、數(shù)量詞、形容詞及聯(lián)合短語和主謂短語等；狀語一多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等；補語一多是形容詞、副詞、性數(shù)量詞（動量性）及介賓短語及聯(lián)合短語等三、單句復(fù)雜化有：1、連動式2、兼語式3、主謂短語作賓語4、主謂短語作主語或作謂語5、雙賓語6、同位短語作主語 7、動賓短語作主語8、有關(guān)聯(lián)詞的 單句9、“的”字短語作主語等四、分析示例：1、國家要獨立.民族要解放.人民要革命.這II已經(jīng)成為（擋不住的）歷 史潮流2、吐II 終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。3、在平靜的深黯的

30、海面上,山UI北巫開了（一款）（狹長的）（明亮的） 云汀。（賓語）4、不食嗟來之食. II表現(xiàn)了 （中國人民的）骨氣-一.5、連長口下命令叫我們（兼語）立刻】出發(fā)去阻擊敵人6、【現(xiàn)在】，老師和全班同學(xué)II【都】相信，他雖然落下了不少課程,但是，只 要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差?。ㄙe語）. 說明：主語下面劃雙橫線；賓語下面劃波浪線；兼語線劃波浪線，再劃雙橫線這兒無此功能只好加下劃線）五、練習(xí)題：請分析下例單句句子成分（這些例句是多年積累的比較典型，如 果都能劃對了，說明你的單句分析很強）1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的

31、印象。3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。5、各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。7、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。9、即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。11、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢!12、這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。14、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里

32、剛才發(fā)生的不愉快的事情。15、今天夜里路邊的燈也許會亮起來吧。16、我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運 動。17、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。18、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。19、地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。20、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。22、早在2005 年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。23、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。24、

33、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。25、每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。26、每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。27、為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。28、 80 年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。29、產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。30、經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進，卻很不重視語文學(xué)習(xí)，閱讀和表達能力挺差。 主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。一、主語、謂語1、主語 : 多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么

34、”等問題。1）今 天 晚 上 特 別 冷。2）明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。1）笑是具有多重意義的語言。2）公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。2、謂語: 是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（ 1） 動詞性詞語經(jīng)常做謂語。他只答應(yīng)了一聲。我最近去了一趟北京。山坡上下來兩個人。（ 2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。太陽熱烘烘的。說話要簡潔些。（ 3）主謂短語做謂語。這件事大家都贊成。大家的事情大家辦。（4） 并列短語做謂語。你們要學(xué)好用好祖國的語言文字。南海一中留下過許多人的夢。他昨天哭濕了一個枕頭。他終于露出了笑容。人參這

35、種植物, 嬌嫩極了。任何困難她都能克服。5）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嘌?。魯迅浙江紹興人。明天教師節(jié)。她大眼睛，紅臉蛋。二、賓語(1)名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅 的。(2)謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。誰說女子不如男？早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。三、定語、狀語、補語1、定語(1)描寫性定語，多由形容詞性成分充當(dāng)。彎彎曲曲的小河。青春氣息。風(fēng)平浪靜的港灣。(2)限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴密。曉風(fēng)殘月中的長城。野生動物。古城大理的湖光山色。(3)助詞“的”：定語和中心語的組

36、合。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”：紅花、綠葉、新學(xué)校、好主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞：晴朗的天、優(yōu)良的傳統(tǒng)、動聽的歌聲、粉紅的臉等。2、狀語(1)描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)：他突然出現(xiàn)在大家面前。小李很高興地對我說。(2)限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等：午后，天很悶，風(fēng)很小。白跑一趟。她的身上凈是水。(3)助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可：“非 常熱：非常地?zé)帷?。形容詞里，單音節(jié)形容詞做

37、狀語比較少，大都也不能加“地”：“快跑、 苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以：“熱烈討論：熱烈地討論/仔細 看了半天：仔細地看了半天”3.補語（ 1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞：* 這個字寫錯了。* 她哭紅了雙眼。* 上課前十分鐘你得叫醒我。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、 很”和虛義的“透、 慌、 死、 壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞：心里痛快極了。這幾天真是煩透了。這家伙討厭死了。比上次要好一點。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)

38、出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”：有的同學(xué)對許多問題想得太簡單，太淺。講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。他高興得眼淚都流出來了。（4） 趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)：遠處傳來了他的笑聲。人絕不能輕易把生命交出去。所有的同學(xué)都堅持下來了。（ 5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間：看了幾遍。等了一會兒。來了兩個月。（ 6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點：她生在南海，卻不知道死在何方。這件事發(fā)生在2008年。（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞

39、，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當(dāng)，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得 / 不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)：這個東西吃得吃不得？作業(yè)一定要認真做，馬虎不得?？吹们宄?，看不清楚？四、中心語: 偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。1. 與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”） , 通常由名詞性詞語充當(dāng)，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語：經(jīng)濟的振興要靠科學(xué)技術(shù)。他的家里有一只小花狗。2. 與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”） , 通常由謂詞性詞語充當(dāng)，有時 也可以由名詞性詞語充當(dāng)。它跟前面的狀語組成偏正短語

40、，用來做謂語。有的同學(xué)上課時在下面悄悄地講話現(xiàn)在已經(jīng)深秋了。3. 與補語相對的中心語(簡稱“補語中心語”) , 通常由動詞或形容詞充當(dāng)，也可能由短語充當(dāng)：那位學(xué)生昏倒過去了。我們的校園打扮得真漂亮。五 . 獨立語句子的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系，不互為句子成分，但又是句意上所必需的成分，這就是獨立語。用來表示稱謂呼叫，對事物表推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。它的位置較為靈活，句首、句中、句末均可。1. 插入語：作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調(diào)或

41、特別值得注意：* 事情明擺著，你看，我們能不管嗎？* 十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；有時為了表達這種推測或估計不是說話者做出的，只不過是引用別人的意思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事

42、表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。2、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意：你來啦，老師。3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等：嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象??！4、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果：呼呼狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。六 . 復(fù)指成分用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分：(1) 先生自己也要書。(2) 國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流。(3) 這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗松骨峰戰(zhàn)斗。分析下列各句的句子成分1. 大伙都散了。并不出眾

43、。2. 滿樹淺黃色的小花，3. 我最不能忘記的是他的背影。4. 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。5. 那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。6. 一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。7. 其實這種縮微技術(shù)，早在十九世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過了。8. 橋腳上站著一個人，卻是我們母親。9. 我最不能忘記的是他的背影。10. 蕭隊長說過：先進的要帶落后的。11. 列寧主義認為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。12. 現(xiàn)在人們叫它故宮。13.

44、我給她一本書。14. 說起來可笑，小時候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫一下，痛得我差點跌下來。15. 我獨自一人游蕩在田野里。16. 從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海，開花時節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。17. 我那時真是聰明過分。18. 年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。19. 這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。20. 可我，總還是懷念長在野地里的薺菜，就像懷念那些與自己共過患難的老朋友一樣。21. 老遠就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。22. 李四光這一生中還從來沒有過一次這樣舒暢和快樂的談話。23. 他們只認得錢，托他們只是白托！而

45、且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？24. 說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑走到 北海 跟前。25. 人手少了，又是天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。26. 這類地主富人家也不看的飯食，母親卻能做得一家人吃起來有滋味。27. 他決定托個可靠的人把這些密信和文稿送出監(jiān)獄去。28. 我覺得太緊張了。29. 起來！不愿做奴隸的人們。30. 魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。31. 那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。32. 魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。33. 魯班從中得到啟發(fā)。34. 蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。35. 他非常誠懇的征求大家

46、的意見。36. 秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。37. 張思德同志永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。38. 汽車在望不到邊際的高原上奔馳。39. 在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。40. 峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。41. 淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。42. 豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。43. 他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。44. 我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。45. 已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。46. 小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。47. 心里突然感到萬分沉重。48. 他推開門走進去站在桌子前。49. 連長命令我們馬上休息。50. 祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。51. 他是中

47、學(xué)生。52. 他把作業(yè)做完了。53. 老師夾著課本走進教室。54. 媽媽吩咐她準(zhǔn)時回家。55. 他便給他們茴香豆吃。56. 操場上進行激烈的賽跑。57. 作業(yè)被我撕掉了。58. 國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流。59. 科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。60. 在平靜的深黯的海面上，月光開辟開了一款狹長的明亮的云汀。61. 不食嗟來之食，表現(xiàn)中國人民的骨氣。62. 連長下命令叫我們立刻出發(fā)去阻擊敵人。63. 現(xiàn)在，老師和全班同學(xué)都相信，他雖然落下了不少課程，但是，只要他堅持不懈奮起直追，就一定不會比別人差！64. 我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮

48、的偉大事業(yè)。65. 他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。66. 你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。67. 善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。68. 各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。69. 在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。70. “振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。71. 拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。72. 即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。73. 在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。74. 那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢！75. 這支戰(zhàn)斗的曲子永遠鼓舞著中國人民奮勇前進。7

49、6. 戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。77. 一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。78. 今天夜里路邊的燈也許會亮起來。 （無此功能只好加下劃線）79. 我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運 動。80. 今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。81. 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。82. 地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。83. 戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。84. 在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。85.

50、 早在 2005 年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。86. 據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。87. 有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。88. 每逢聽到孩子們唱歌，我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景。89. 每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。90. 為了保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)安全，解放軍戰(zhàn)士與洪水搏斗了三天三夜。91.80 年代中葉，腐敗現(xiàn)象、物價上漲和刑事案件激增越來越引起社會的普遍關(guān)注。92 . 產(chǎn)值增長的速度趕不上人口增長的速度，這是落后的重要原因。93 . 經(jīng)過一番了解，才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生平時愛好數(shù)學(xué)，中學(xué)時單科突進，卻很不重視語文學(xué)

51、習(xí)，閱讀和表達能力挺差。94 . 法律專家的看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱廠家或宣泄自己的不滿。95 .一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然看見有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。96 .他就主動承擔(dān)參與社會災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險，安定社會生活的責(zé)任。97 .觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，我們這些“村官 ”的法律水平有了很大的提高。98 .老陳嚴肅而誠懇地說：“說實話，那些越是年輕的時候有一腔熱血的人，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認自己老了”。99 .解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人。100 .我覺得這個答復(fù)，和對這些問題的調(diào)查處理，都表現(xiàn)出一

52、種不負責(zé)任的態(tài)度。1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。3、你們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們要牢記黨和人民的囑托。4、善于思考問題，講究工作效率，這是老李又一優(yōu)良的工作作風(fēng)。5、 各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)有用人才。6、在十字路口，他迅速拉開車門跳了下來。7、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。8、拜金主義的泛濫使少數(shù)人的心靈日漸變得自私、冰冷和貪婪。9、即使貢獻很大的同志，也不應(yīng)該驕傲。10、在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。11、那時候，同志們都站在場地外看運動員打球呢！12、這支戰(zhàn)斗的曲子永

53、遠鼓舞著中國人民奮勇前進。13、戰(zhàn)勝災(zāi)難的決心使解放軍官兵忘記了饑餓和疲勞。14、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。15、今天夜里路邊的燈也許會亮起來吧。16、我們每一個在思想戰(zhàn)線上工作的同志都有責(zé)任積極參加清除官僚主義的運18、實現(xiàn)四動。 17、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細。個現(xiàn)代化已經(jīng)成為全中國人民的共同奮斗目標(biāo)。19、地震發(fā)生的時候，四川省安縣睢水鎮(zhèn)道禧村的普通農(nóng)村婦女文友會正走在割豬草的路上。20、戰(zhàn)國時候的孔子就非常佩服春秋時期晏子交朋友的態(tài)度。21、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。22、早在2005年，中國就發(fā)生過一場關(guān)于“要不要敬畏自然”的爭論。23、據(jù)說，聰明的老先生曾借助圣人孔子的一句話來說明這個問題。24、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱就可以判斷鯨魚的種類和大小。25、 每逢聽到孩子們唱歌， 我就會想起爸爸第一次教我唱國際歌的情景 。 26、每天放學(xué)后，老師總要站在校門口看一會兒。27、為