北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元加與減(一)教案

1、北師大版一的上弦月數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元加與減（一）教學(xué)內(nèi)容：一共有多少教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步理解加法的意義。2、讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：加法意義的理解教學(xué)流程設(shè)計(jì)：一、有幾枝鉛筆（學(xué)生擺）一共幾個(gè)人。1、先讓學(xué)生觀察表演，2 人小朋友，又來3 個(gè)小朋友，一個(gè)幾個(gè)小朋友？2、讓學(xué)生擺一擺，同桌合作。3、說一說，擺的意義。4、認(rèn)識(shí)加號(hào)2+3=5二、擺一擺，自主探索學(xué)生根據(jù)圖片，自己擺一擺，說一說。同桌之間進(jìn)行交流。三、實(shí)踐應(yīng)用1、讓學(xué)生觀察后說出算式，說一說什么意思，為什么這樣做？2、第1 題，學(xué)生自己計(jì)算后核對(duì)。3、先根據(jù)圖意，獨(dú)立列出算式，再進(jìn)行小組交流。說一說，自己是這樣想的？4、先讓

2、學(xué)生獨(dú)立完成，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。5、說一說，你、在生活重發(fā)現(xiàn)的加法問題。四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)內(nèi)容：還剩下多少教學(xué)要求：初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會(huì)列出不同的算式。從而形象地說明兩個(gè)數(shù)相加交換他們位置，得數(shù)不變。教學(xué)重難點(diǎn)：、體會(huì)加法交換律教學(xué)流程設(shè)計(jì)：1、情景創(chuàng)設(shè)（ 1 ）讓學(xué)生觀察，獨(dú)立思考。（ 2）提出問題，列出算式3+2=5 2+3=52、自主探究，得出規(guī)律（ 1 ）學(xué)生觀察比較上面兩個(gè)算式之間的異同。直觀感知加法交換律的含義。（ 2）擺一擺讓學(xué)生用自己的鉛筆，擺一擺。說一說，對(duì)著同桌說一說擺的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？全般交流。得出加法交換律。3、實(shí)踐鞏固（ 1

3、 ）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察試一試，獨(dú)立提出問題。全班交流解題。（ 2）第一題，可先讓學(xué)生動(dòng)手做一做，再進(jìn)行練習(xí)。（ 3）第2、 3 題，學(xué)生自己獨(dú)立完成。（ 4）一共有幾位小朋友，我排成第幾個(gè)？這個(gè)問題，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，同桌嘗試解決。小組交流情況，全班反饋。（ 5）共有幾只小鳥 學(xué)生獨(dú)立觀察，列式解決這個(gè)問題。教學(xué)內(nèi)容：可愛的小貓教學(xué)要求：通過小貓吃魚這一情景，讓學(xué)生初步感知減法的含義，初步體會(huì)減法與生活中的 聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：減法的含義。教學(xué)過程：1、分果子情景創(chuàng)設(shè)，（ 1 ）先讓學(xué)生同桌合作分果子，（ 2）說一說，分的過程。（ 3）得出算式5-2=33、自主探究，體驗(yàn)減法（ 1 ）認(rèn)識(shí)減法算式

4、，和“-”號(hào)。（ 2）找一找，說一說身邊的減法。3、初步嘗試做一做，一=讓學(xué)生獨(dú)立做一做。學(xué)生交流。4、實(shí)踐鞏固（ 1 ）學(xué)生先獨(dú)立完成后，小組交流，注意學(xué)生的語言表達(dá)。（ 2）練一練第1 題，學(xué)生自己獨(dú)立完成，可用手幫助。（ 3）第3、 4、 5，學(xué)生獨(dú)立完成后，交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。5、數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生同桌進(jìn)行。6、小結(jié)：這節(jié)課你什么地方學(xué)的最有趣?。拷虒W(xué)內(nèi)容：猜數(shù)游戲P28教學(xué)要求：1、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0 的減法算式的實(shí)際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：開放題的教學(xué)教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，

5、導(dǎo)入新課。1、出示 “小貓吃魚”的圖。2、獨(dú)立觀察，想一想每幅圖的意思。二、教學(xué)新課1、發(fā)現(xiàn)問題。說說“小貓吃魚”的故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、提出問題?？戳藞D你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、嘗試解決問題。（ 1 ）同桌討論自己想到的問題，說說你是怎么想的？（ 2）嘗試列式，互相說說我為什么這么列？（ 3）集體反饋，說說你跟同桌一起討論出了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？4、套圈游戲（ 1 ）預(yù)測(cè)可能會(huì)套上幾個(gè)圈，有幾個(gè)沒套上。（ 2）實(shí)踐套圈，并列出相應(yīng)的算式。（ 3）還有哪些可能？同桌討論并寫出算式。5、看吹泡泡的連環(huán)畫做題（ 1 ）生獨(dú)立做題。（ 2）說說4 幅圖的意思，理解被減數(shù)是怎樣在變化的。三、練習(xí)

6、鞏固1、計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，說說“5 5”表示的意思。2、算一算。先指導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、 開放題。將會(huì)出現(xiàn)什么情況？先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意展開想象，再讓學(xué)生分小組討論交流。4、數(shù)學(xué)故事，先讓學(xué)生講述故事，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一P30教學(xué)要求：1、能熟練地口算5 以內(nèi)的加減法。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境提出問題，解決問題的能力。3、通過實(shí)踐操作演示，初步學(xué)會(huì)整理的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地口算5 以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：找規(guī)律填數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒或小圓片、算式卡片教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、練習(xí)5 以內(nèi)的加減法1、第一題：先

7、觀察情境圖，提出教學(xué)問題；再列式計(jì)算。2、第二題：學(xué)生獨(dú)立完成。3、第五題：“找家 ”，先算一算，再連一連。4、第六題：先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流“口 +口=5”"曰口=1這兩個(gè)算式，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地想出不同的答案。5、第七題：先讓學(xué)生猜一猜每個(gè)盒里會(huì)有哪些卡片，再把卡片打亂次序分組整理，指導(dǎo)找到較好的整理方法。二、找規(guī)律填數(shù)1、第3 題：先拿出學(xué)具進(jìn)行演示，再讓學(xué)生獨(dú)立填空，最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，說說每次多幾個(gè)或每次少幾個(gè)。2、第4 題：（ 1 ）引導(dǎo)學(xué)生觀察第1 小題。（ 2）組織生分組交流。（ 3）反饋討論結(jié)果。其它兩個(gè)小題教法同第1 小題教學(xué)內(nèi)容：背土豆 P32教學(xué)

8、要求：1、通過游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)“ 7和 ” “ 6的加減法。 ”2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì) “ 6和” “ 7的加減法”。教學(xué)準(zhǔn)備：小豆教學(xué)時(shí)間：1-2 課時(shí)教學(xué)過程：一、猜數(shù)游戲1、拿出各自準(zhǔn)備好的小豆，同桌兩做游戲。2、邊做游戲邊完成書上的題目。3、集體交流。4、整理板書。二、想一想1、講故事引入題目。2、觀察圖，說說圖意，獨(dú)立完成書上的兩組題。3、想像：說一說還可能會(huì)有什么情況發(fā)生，生說師板演。三、練一練1、連一連。根據(jù)圖示獨(dú)立完成。2、做一做。先獨(dú)立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。3、計(jì)算?？凑l算得又對(duì)又快。四、數(shù)學(xué)游戲1、知道怎么玩。2、玩一玩。3

9、、回家后，找家里人玩一玩這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。教學(xué)內(nèi)容：跳繩 P34教學(xué)要求：1、在具體的情境中，學(xué)會(huì)“ 8和 ” “ 9的加減法。 ”2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì) “ 8和” “ 9的加”減法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)時(shí)間：1-2 課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問題，討論1、觀察圖提出問題。2、指名回答，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫1、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。2、組織全班交流，整理出算式。四、練一練1、說一說，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對(duì)又快。3、湊成

10、9,先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。六、課外延伸放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“ 8”和 “ 9的加減法算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)?！苯虒W(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝P36教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)解決簡單的數(shù)學(xué)問題。2、鞏固“ 8和 ” “ 9的加減法。 ”教學(xué)重點(diǎn)：鞏固 “ 8和” “ 9的加減法”。教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片教學(xué)時(shí)間：1-2 課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示境圖，介紹圖中的景物。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、討論、解決問題1、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？2、討論解決提出的

11、問題，并理解圖中的大括號(hào)、問號(hào)各表示什么？3、學(xué)生獨(dú)立做題。4、集體交流反饋。三、試一試，嘗試練習(xí)1、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分。2、完成表格的填寫。四、練習(xí)1、口算，生獨(dú)立完成。2、看圖列式計(jì)算。先觀察說說圖意，再列式計(jì)算。3、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。五、數(shù)學(xué)游戲1、說清游戲的玩法。2、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二 P38教學(xué)要求：1、鞏固6、 7、 8、 9 的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：算式卡、小圓片教學(xué)時(shí)間：1 、課時(shí)教學(xué)過程：一、口算生獨(dú)立完成，請(qǐng)一生到黑板上練習(xí)。二、畫一畫，填一填先讓學(xué)生畫一畫，再根據(jù)畫好的進(jìn)行填空，注意畫圖要與

12、填算式相對(duì)應(yīng)。三、看圖做題1、第3題：生獨(dú)立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。2、第4題：先指導(dǎo)看清圖意，體會(huì)大括號(hào)、問號(hào)的含義；再由生獨(dú)立完成題目。3、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢？如果捉迷藏的小朋友是4人呢四、連一連指導(dǎo)學(xué)生算出每個(gè)算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。五、小動(dòng)物回家先在黑板上貼出“ 6、” “ 7”、 “ 8、” “ 9四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它”們找回自己的家。找對(duì)的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。六、數(shù)學(xué)游戲先講評(píng)游戲的玩法，再請(qǐng)學(xué)生同桌組成一個(gè)組玩一玩、填一填。教學(xué)內(nèi)容：小雞吃食P40教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)有關(guān)“ 10的加減法，

13、初步理解得數(shù)是 ”10 的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān) “ 10的加減法。”教學(xué)準(zhǔn)備：小圓片教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、分蘋果1、用小圓片代替蘋果，動(dòng)手分一分，并說出相應(yīng)的算式。先自己分，再小組交流。2、分組發(fā)言，整理板書在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學(xué)生有條理地說。3、完成書上10 的組成練習(xí)。二、練一練1、哪兩盤合起來是10個(gè)？連一連先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨(dú)立完成，同桌檢查。2、口算。生獨(dú)立練習(xí)。3、爬臺(tái)階。（1） 出示小狗爬臺(tái)階的圖，談話引入。（2） 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級(jí)臺(tái)階，小狗爬

14、到了第 2級(jí)，還有幾級(jí)？（3） 移動(dòng)小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級(jí)，還有幾級(jí)？ 1、 說一說，填一填。（ 1 ）先讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格。（ 2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如10 8=2 表示有 10條魚小貓釣上8 條，河里剩2 條，也可以表示河里還有8 條魚釣上來2 條魚。三、數(shù)學(xué)游戲同桌兩個(gè)同學(xué)合作完成。教學(xué)內(nèi)容：乘車 1 P42教學(xué)要求：1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。2、初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片教學(xué)過程：一、出示情境圖1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問題。2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺

15、一擺，說一說，再比一比。3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問題，說說你是怎么想的？4、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、鞏固練習(xí)1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。2、看圖，填一填。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看圖，說一說“都坐下的，還有（）把椅子空著?！毕茸寣W(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說說你是怎么想的？三、實(shí)踐活動(dòng)“小調(diào)查 ”1、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。四、課外延伸回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。教學(xué)內(nèi)容：乘車 2P45教學(xué)要求：1、初步體會(huì)連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。2、學(xué)會(huì)

16、解決日常生活中一些簡單的教學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)時(shí)間：1-2 課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、出示情境圖，觀察說說圖的意思。2、指名說一說。二、學(xué)習(xí)討論1、模擬上、下車的游戲。2、獨(dú)立填寫書上的空格。3、指名說說你是怎么想的？4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問題，并進(jìn)行討論。三、試一試1、看清算式，說說先算什么再算什么。2、用小圓片擺一擺，算一算。四、練一練1、說一說，算一算（ 1 ）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。（ 2）列出算式算一算。2、口算，生獨(dú)立完成。3、看圖。（1）數(shù)出、 Q匚各有幾個(gè)（ 2）比一比

17、誰比誰多（少）幾個(gè)？（ 3）填一填。4、說一說，填一填。（ 1 ）同桌兩人看圖說一說，填一填。（ 2）集體討論、反饋。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三 （ P46-47）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確計(jì)算10 以內(nèi)的加減法。2、在集體的情境活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中明白算理。教學(xué)準(zhǔn)備：1-10 數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾教學(xué)方法：情境活動(dòng)教學(xué)一、第 1 題教學(xué)今天， 動(dòng)物園來了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給 10 個(gè)人動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：1、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10。2、邊唱找朋友邊做。3、匯報(bào)：的好朋友是二、第

18、 2 題教學(xué)解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)?？吹?2 題，明確題意。獨(dú)立完成，校對(duì)三、第 3 題教學(xué)1、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。3、進(jìn)行比較：比 多 。比 少 。4、完成練習(xí)，校對(duì)。四、第 4 題教學(xué)1、看清題意。2、獨(dú)立完成。3、小組交流。五、第 5 題教學(xué)老師看時(shí)間，要求在2 分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰做得又對(duì)又快。六、第6題教學(xué)1、分小組模擬比賽。2、小結(jié)評(píng)議。七、教學(xué)游戲：理解 8 的組成：你出6，我出2。你出（） ，我出（） 。八、回顧總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生自己對(duì)10 以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，加深對(duì)10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確地計(jì)算。2、通過合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對(duì)10 以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理。教學(xué)方法：自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了10 以內(nèi)的加減法，今天這堂課老師想請(qǐng)小朋友們寫一寫我們學(xué)過的算式?？凑l寫得又快又多。2、 10 以內(nèi)加減算式的整理1、讓學(xué)生嘗試寫出10 以內(nèi)的有關(guān)加法算式。2、小組交流：列出的有算式。3、試著進(jìn)行加法表的整理。怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、 2、1、0 進(jìn)行整理、歸納。（放手讓學(xué)生小組間合作交