六年級(jí)復(fù)習(xí)試卷

1、一、積累運(yùn)用 1、看拼音寫詞語（5分） yì yán dùn cuò ké shòu kuí wú chú fán （ ）（ ）（ ）（ ） 2、形近字組詞。（8分） 撓（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饑（ ） 饒（ ） 峭（ ） 駿（ ） ?。?） 3、選擇正確讀音。（4分） 車夫掙扎（zh z zhá ）著坐了起來，伯父給他敷（f fú ）上藥，扎（zh z zhá ）好繃帶，又給他扎（ zh z zhá ）了一劑止疼針。 4、在下面端正的書寫名句。（2分

2、） 春夜喜雨 5、先把詞語補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分） 不同凡（ ） 余音繞 （ ） 古色古（ ） （ ）血搏殺 可見一( ) 獨(dú)（ ）匠心 妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（ ）天工 雅俗共（ ）我們可以用 來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用 來贊美達(dá)·芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說 ，而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說 。 6、句子轉(zhuǎn)換。（8分） （1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動(dòng)句） （2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。 文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個(gè)人的文

3、化修養(yǎng)。 （3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句） （4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句） 二、閱讀理解（39分） （一）課內(nèi)閱讀。（20分） （1）“（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ ）。那猹卻將身（ ）。反而從他的胯下（ ）了?！?這段話選擇自課文 ，作者是（ ）作者通過幾個(gè)表示（ ）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ ）與（ ）。（12分） （2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的

4、明星”這是 這首詩中的一句，作者運(yùn)用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作了了（ ）（4分） （3），“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?（ ）（2分） （4）文言文是我們祖國悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了伯牙絕弦這篇文言文子知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)理解下面短文，把它的意思寫在下面。 曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”（2分） 注釋：子曰：孔子說。 學(xué)：學(xué)習(xí) 時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。亦：也說音是（yuè）同“悅”，愉快、高興的意思。 乎：嗎？ 有朋：朋友，也就是志同道合的人。自：從。 樂：開心、高興 （二）課外閱讀

5、(19分) 我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花；見過樸實(shí)無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花 ( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。 它，就是獻(xiàn)給周總理的花。 那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏

6、林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對(duì)您無限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。 眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊! 我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像

7、水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。 1第自然段運(yùn)用的修辭手法是 ，作用是 。(2分) 2第自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖?。（2分） 3第自然段中畫出的反問句，改成陳述句是 表達(dá)了了 。 4第自然段在全文中起了 的作用。(2分) 5理解第自然段中畫線句的意思。(4分) (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是 。 (2)這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命

8、的 花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑嫵鰜怼?6在文中用“”畫出一個(gè)擬人句 7給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。(1分) 三、習(xí)作家園。(25分) 生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定享受了無限的樂趣，增長了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。 新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊20112012年度期末質(zhì)量檢測試卷參考答案 一、積累運(yùn)

9、用 1、略 2、略 3、掙扎（zhá）敷f 子 扎z好繃帶，又給他扎（ zh）了一劑止疼針。 4、略 5、略 6、句子轉(zhuǎn)換。（ （1） 略 （2） 文明語言不僅能夠了溝通人們的心錄，而且（還）也能夠反映出一個(gè)的文化修養(yǎng) （3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句） 4）老人注視著海鷗。（縮句） 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀。 （1）“（ 深藍(lán) ）的天空中掛著一輪（ 金黃 ）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（ 碧綠 ）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（ 刺去 ）。那猹卻將身（ 一扭 ）。反而從他的胯下（ 逃走 ）了?！?這

10、段話選擇自課文 少年閏土 ，作者是（魯迅 ）作者通過幾個(gè)表示（ 顏色的 ）詞語，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過幾表示（ 動(dòng)作 ）的詞語，讓我們感受到那少年的（ 機(jī)智 ）與（勇敢 ）。 （2）“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星”這是 天上的街市 這首詩中的一句，作者運(yùn)用了（ 比喻 ）的修辭手法，把（ 街燈 ）比作了了（ 明星 ）（4分） （3）“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际?伯牙覺得世界上再也找不到（比期更了解他的）知音了，于是，他心愛的琴摔碎了終身不再彈琴。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”意思 孔子說：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，

11、不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？” （二）閱讀理解 1第自然段運(yùn)用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情（只要貼切即可，答案不唯一） 2第自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖?然而 3反問句改寫成陳述句是：上下幾千年縱橫數(shù)萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達(dá)了：人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。（只要貼切即可，答案不唯一） 4第自然段在全文中起了承上啟下的作用。 5 (1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是：說它普通是因?yàn)檫@是人民用約做的；說它珍貴是因?yàn)榇砣珖嗣駥?duì)總理的敬愛和沉痛哀悼之情。（只要貼切即可，答案不唯一） (2)這是沒有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說它“是最富于生命的花”的原因是它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的