一高等教育自學(xué)考試初中語文學(xué)科基礎(chǔ)模擬試卷一

1、高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試初中語文學(xué)科基礎(chǔ)模擬卷（一）滿分分，考試時(shí)間分鐘。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共小題，每小題分，共分)語音中能夠區(qū)別意義的最小單位是（ ） 音位 音節(jié) 語素 調(diào)位下面的句子使用比喻修辭的是（ ） 他長得太像他爸爸了。 他手里就是大團(tuán)結(jié)多。 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 柏油路好像也要曬化。下列四組字中，全是會(huì)意字的一組是（ ） 莫魚向閩 牧巖岳淚 憑亦寒罟 集冰迢逐古書注解中用本字來說明假借字的術(shù)語是（ ）謂之 謂 讀為 之為言 防民之口，甚于防川?！坝凇弊值挠梅ㄊ牵海?） 、表示時(shí)間 、表示被動(dòng) 、表示比較對象“辟”和“避”的關(guān)系是（  ）古今字 

2、60;  通假字    繁簡字    異體字下列各組漢字，象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字四種都有的一組是（ ）止末行錦   目曰戒哀   又甘受朝   皿亦眉疆.關(guān)于記敘文的要素的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） 好的記敘文，起因和結(jié)果更要緊密配合，以使事件不違背情理。 事件的經(jīng)過要寫得有起有伏、曲折動(dòng)人，并且要能圓滿地把事件的因果連貫起來。 在六個(gè)要素當(dāng)中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因及結(jié)果應(yīng)交待得簡潔明確，而對事情經(jīng)過的敘述，則應(yīng)盡可能細(xì)致、具體、生動(dòng)。 一篇文章要通

3、過多件小事或事情的片段來表達(dá)作者的思想感情。這一類文章更應(yīng)該對每一件小事都交待時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過等，以免讓人不明白。對議論文相關(guān)知識(shí)的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） 議論文論題的特性主要有重要性、普遍性、迫切性和單一性。 議論文的結(jié)構(gòu)，從其內(nèi)在的邏輯推演關(guān)系的角度來看，主要包括縱式、橫式、錯(cuò)綜式三種結(jié)構(gòu)。 運(yùn)用演繹推理，作者所根據(jù)的一般原理即大前提必須正確，而且要和結(jié)論有必然的聯(lián)系，不能有絲毫的牽強(qiáng)或脫節(jié)，否則會(huì)使人對結(jié)論的正確性產(chǎn)生懷疑。 盡管道理論據(jù)是一種理念形態(tài)，但它也是前人或被人通過無數(shù)事實(shí)總結(jié)出來的。從這個(gè)意義上說，道理論據(jù)是抽象的事實(shí)論據(jù)，是無數(shù)事實(shí)論據(jù)的概括和結(jié)晶。.下列古典不屬于說

4、明文的一項(xiàng)是（ ） 尚書禹貢 夢溪筆談 詩三百 齊民要術(shù)、.下列不屬于山水游記名篇的是（ ） 王安石的游褒禪山記 蘇軾的石鐘山記 方苞的獄中雜記 柳宗元的永州八記.主題的形成雖有多種情況，但無論哪種情況，都要經(jīng)歷幾個(gè)階段，下列不屬于主題形成階段的一項(xiàng)是（ ） 深入生活，引起創(chuàng)作沖動(dòng)。 在創(chuàng)作沖動(dòng)的基礎(chǔ)上列出寫作提綱，歸納出主題。 經(jīng)過初步觀察分析后形成不甚明晰的初步的主題。 經(jīng)過反復(fù)觀察分析，深入對比研究，形成明確的主題。.下列不屬于觀察筆記基本要求的一項(xiàng)是（ ） 要真實(shí)、準(zhǔn)確 要集中、具體 要概括、簡明 要堅(jiān)持不懈.第一個(gè)將詩經(jīng)選作教學(xué)內(nèi)容，也是第一個(gè)研究詩經(jīng)的大師是( ).孔子 .孟子 .

5、荀子 .韓非子年發(fā)表的紅樓夢評論在紅學(xué)研究史上具有重大的影響，其作者是( ).胡適 .俞平伯 .周汝昌 .王國維.變形記的主人公是（ ） .約瑟夫 .格里高爾 .本得曼.喪鐘為誰而鳴是海明威以（ ）為題材創(chuàng)作的長篇小說。 .第一次世界大戰(zhàn) .第二次世界大戰(zhàn) .美國南北戰(zhàn)爭 .西班牙內(nèi)戰(zhàn).下列各組動(dòng)詞中，不能帶賓語的是（ ）旅行、結(jié)婚 明白、喜歡 知道、覺得 開始、進(jìn)行.下列關(guān)于記敘文時(shí)間要素的特點(diǎn)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）. 時(shí)間有現(xiàn)在、過去和將來的區(qū)別。 . 敘述時(shí)要交代清楚時(shí)間。.有直接交代時(shí)間和間接交代時(shí)間兩種。 . 敘述重大事件、莊重場合等一般宜于間接交待時(shí)間。. 寫好一篇文章，必須詳細(xì)

6、而全面地占有材料，這些材料有的及主題有關(guān)，有的及主題關(guān)系不大，有的具體生動(dòng)，有的比較一般，不能都拿來使用，因此，必須精心地選擇。下面哪一項(xiàng)不符合精心選材要求的一項(xiàng)是（ ）選用材料要普通。 選擇材料要緊扣主題。選擇材料要真實(shí)。 選擇材料要新穎。二、填至題(本大題共小題，每小題分，共分).慣用語多以比喻表義，例如 的意思是比喻用托情、行賄等不正當(dāng)?shù)氖侄?，通過內(nèi)部關(guān)系達(dá)到某種目的。.古書注解的術(shù)語中。 “讀為”和“ 讀曰 ”一般是用本字來說明假借字。 “ 讀若 ”和“讀如”的主要作用是 。.記敘文的事件包括 、 和 三個(gè)要素。.論題，是作者在文章中提出來要進(jìn)行論述的問題，是議論的對象。論題具有四個(gè)特

7、性，分別是重要性、普遍性、 和單一性。.論點(diǎn)的五點(diǎn)要求：正確、集中、鮮明、有針對性、新穎，它們并不是各不相關(guān)地孤立存在的，是緊密聯(lián)系在一起的，其中 是根本， 是從表達(dá)上講的， 是反映事物的深度，而“新穎”則是立意的角度。.說明文具有說明性、 、 、通俗性、條理性和實(shí)用性的特點(diǎn)。.小說的三要素是 、 、 。.在作文寫作時(shí)，為保持層次及段落的連貫性，使上下文能自然地銜接轉(zhuǎn)換的一種結(jié)構(gòu)方法是 。.積累的方式方法是多種多樣的，其中最主要的是觀察。觀察需要 并用，其主要目的就是要解決 問題。.莊子一書由內(nèi)篇、外篇和 三部分組成。三、判斷題(本大題共小題，每小題分。共分) 判斷下列各題正誤，正確的打“”，

8、錯(cuò)誤的打“”。.辨別一個(gè)語言單位是不是語素，不是看它有沒有一定的語音形式，而是看音節(jié)的多少。（）.象形字、會(huì)意字、形聲字是根據(jù)詞義的某些方面直接繪形的，我們可以通過分析字形了解其寓意，解釋其本義。 （）.在記敘文中，主要人物需要次要人物來陪襯。因此，我們也要關(guān)注次要人物，次要人物對主要人物主要起正面襯托作用。（）.一般說來，一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)，但有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。（）.議論文重在說理，道理能否說得清楚，并為人們所接受，及作者論據(jù)的選擇有很大關(guān)系，及語言表達(dá)無直接的關(guān)系。（）.說明文要求直截了當(dāng)?shù)貙κ挛锛右哉f明，指出事物的特點(diǎn)和規(guī)律等，從而使讀者對這種事物有一個(gè)清晰

9、的印象。一般不要求有形象的描繪。也不需要對事物表示意見、發(fā)表主張。（）.細(xì)節(jié)描寫是小說的血肉，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性和事件的生動(dòng)性。（）.直接表達(dá)法多用于議論性、說明性的文章，不適用于文學(xué)作品。（）.以空間為序是指按空間和場面、角度的轉(zhuǎn)換安排層次，例如魯迅的從百草園到三味書屋。（）.作文的選材時(shí)需要進(jìn)行觀察，觀察大體上需要經(jīng)歷以下三個(gè)步驟：選好對象、占有表象、實(shí)時(shí)記錄。（）四、簡答題(本大題共小題，每小題分，共分)舉例說明詞的基本義和引申義、比喻義的關(guān)系。在古代漢語中怎樣辨別名詞是狀語還是主語？記敘文詳略安排有哪幾種常用方法？命題作文的審題主要包括四個(gè)方面要求？五、分析題(本大題共小

10、題，共分)閱讀下面材料，并回答問題。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 （）請將這段文字劃分層次，并概括各層次段落大意。（分）（）這段文字主要

11、說明的中心是什么？（分）（）這段文字主要采用了什么說明方法和說明次序？（分）六、作文(本大題共小題，共分)請以“忘記及銘記”為題寫一篇議論文。要求：不少于字，不要在文章中透露個(gè)人信息。參考答案一：一、選擇題（分） C C C C C C C A A二、填空題（分）走后門注音. 起因 經(jīng)過 結(jié)果 迫切性“正確” “集中、鮮明” “針對性”知識(shí)性 客觀性人物 情節(jié) 環(huán)境 過渡手腦 寫作材料的來源. 雜篇三、判斷題（分）四、簡答題答：在基本義的基礎(chǔ)上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義是引申義，如“跑”的基本義是“兩只腳或四條腿迅速前進(jìn)”，繼而推演為“為某種事務(wù)而奔走”的意思。借用一個(gè)詞的基本義來比喻另一種事物

12、所產(chǎn)生的新的意義是比喻義，如“近視”的 基本義是“視力缺陷”，常用來比喻“目光短淺”，于是產(chǎn)生了新義（比喻義）。答：可以從以下兩個(gè)方面來辨別：（）根據(jù)意義來辨別。一個(gè)名詞，如果是謂語陳述的對象，那么這個(gè)名詞就是主語；如果不是謂語陳述的對象，而是表示動(dòng)作變化的情狀、方式、時(shí)間、處所等，那么這個(gè)名詞就是狀語。（）從名詞和謂語的位置距離來辨別。如果謂語前面有兩個(gè)名詞或名詞性詞組，除了表示追溯過去的時(shí)間名詞“日”字外，靠近謂語的那個(gè)名詞用做狀語。答：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來確定的。及中心思想關(guān)系密切，能深刻、生動(dòng)地突出中心的，就是重點(diǎn)材料，就應(yīng)該詳寫；其余及中心思想有些關(guān)系的次要材料就要寫得簡略

13、些。常用的方法有以下五種：（）人詳事略法。這種方法適合于以寫人為主的記敘文，寫人，要寫出人的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征，而表現(xiàn)人物思想、性格、品質(zhì)等方面的材料，如人的語言、行動(dòng)、心理、外貌等是重點(diǎn)材料，應(yīng)當(dāng)詳寫；跟表現(xiàn)人物思想品格關(guān)系不大的事件適合概括敘述，應(yīng)當(dāng)略寫。（）事詳人略法。這種方法適用于把事件作為主要敘述對象的記敘文。這類文章，事是重點(diǎn)，雖然少不了寫到人和環(huán)境景物，但人和環(huán)境景物的描寫只能圍繞著事、服從于事或依附于事。 （）景詳情略法。以寫景狀物為主的散文，情景交融，但情是由于景和物而生發(fā)的，所以描寫景物是基礎(chǔ)，應(yīng)詳寫，抒情則略寫。（）記詳議略法。以記敘描寫為主的文章往往結(jié)合抒情

14、議論來點(diǎn)明主題，記敘描寫是基礎(chǔ)，應(yīng)詳寫。（）特寫鏡頭法。特寫是一種影視藝術(shù)手法，它通過拍攝局部，如物品、動(dòng)作、肖像、表情、細(xì)節(jié)等，從而造成鮮明的視覺形象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。記敘文中也借用了此法，以期達(dá)到凸現(xiàn)事物的特征，渲染場面的氣氛，深化文章主題的效果。答：命題作文的審題要求主要有以下四個(gè)方面：（）搞清文體。各類體裁的題目，往往有一定的標(biāo)志。抓住這個(gè)標(biāo)志，就可以判斷它是屬于記敘文、議論文還是說明文。（）搞清范圍。題目對文章有一定的限制，內(nèi)容、范圍也有一定的要求，審題時(shí)必須切實(shí)搞清。（）抓住重點(diǎn)。掌握重點(diǎn)，就是抓題眼，即抓住題目的關(guān)鍵詞眼，因?yàn)殛P(guān)鍵詞往往最能體現(xiàn)命題者的意圖。（）理解寓意。有的文章題目，除了字面上的意義以外，還有引申義、比喻義、象征義等寓意。五、分析題（）