課外閱讀課《小馬小熊和暴風(fēng)雪》

1、課外閱讀課：小馬小熊和暴風(fēng)雪作品解讀：小馬小熊和暴風(fēng)雪的故事是二十一世紀(jì)從德國(guó)引進(jìn)版權(quán)出版的，本書是小馬小熊故事中的一冊(cè)，圍繞著友誼、愛、等富有深意的主題，講述的是小馬和小熊這一對(duì)好朋友之間發(fā)生的故事。故事很貼近小朋友，很貼近現(xiàn)實(shí)生活。故事在形式上也非常特別，采取的是文字和圖畫混排的模式，主角和一些常見的物品，如：小樹、草地、小河、小橋、樹葉、房子、山洞、水桶、茶壺、燈、山、床、貓頭鷹、狐貍、老鼠、兔子、小鹿、小鳥、猴子、鸚鵡、火、圍巾等都是用圖畫來代替的。小馬小熊和暴風(fēng)雪的故事自始至終是一首友情的贊歌。小馬和小熊是好朋友，秋末冬初的一天，下了一場(chǎng)大雪，于是它倆決定去小熊的家?guī)r洞過冬天。然而好

2、朋友之間也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，竟然爭(zhēng)吵到翻臉的地步，而爭(zhēng)論的話題不過是鸚鵡爪子的顏色，微不足道。后來要不是小鹿來巖洞避雪，誰知它倆的爭(zhēng)吵會(huì)怎樣結(jié)束呢？教學(xué)目標(biāo)：1、通過小馬和小熊之間的故事體驗(yàn)朋友之間的友情。2、聯(lián)系生活實(shí)際感受自己的友情。3、培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣,能主動(dòng)地閱讀書籍,并能及時(shí)記錄與思考。教具：課件、圖書教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)人物,提出問題師:小朋友們,你們都有自己的朋友嗎?(有)師:那么,在班里,你最好的朋友是誰?你愿意把你最好的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)嗎? (指名說)師:現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友做做石頭、剪刀、布的游戲,體驗(yàn)一下和朋友一起玩耍時(shí)的快樂。師:今天,我們一起來和你的朋友讀一本好看

3、的圖畫書,名字叫小馬小熊和暴風(fēng)雨(出示圖書)師:你們看到了什么?(生自由說)師:封面是書的第一印象,是編者的(寫這本書的人) 精華所在,自然不能馬虎。封面上畫著:在一片大森林里,天空下著大雪,地上鋪滿了厚厚的積雪,小馬和小熊在雪地上快樂地玩耍、游戲。師：（介紹作者，課件出示。）師:今天,我們的故事就要從這溫暖的、甜甜的友情開始。二、進(jìn)入繪畫故事師:小馬和小熊是一對(duì)好朋友,它們經(jīng)常在一塊玩耍,可是有一天,小熊突然對(duì)它的朋友說要走了,你知道小熊為什么要走嗎?(生說)師:小馬聽到好朋友這么說,它開心嗎?此時(shí)它的心里在想些什么呢?最后,它作出一個(gè)怎樣的決定呢?(指名回答)師:接下來兩個(gè)好朋友要結(jié)伴同行

4、了,一路上,它們經(jīng)過了草地、樹林、小河、小橋、草原、城堡、山,最后來到了小熊的家?guī)r洞。小熊為好朋友準(zhǔn)備好了一切生活用品,于是,它們開始一起生活,它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?讓我們接著聽故事。師:故事到這里,你知道小熊為什么覺得快活嗎?小馬為什么感到滿意嗎?(吃的足夠,喝的不愁。)師:也就是說豐衣足食了,當(dāng)然快活滿意了,但是,最重要的還有什么呀?(生齊說)師:對(duì)了,最重要的是有好朋友,和好朋友在一起。師:平時(shí)有好朋友和你一塊玩耍時(shí),你開心嗎?滿意嗎?故事里的小馬和小熊也覺得非常滿足,故事結(jié)局這么好,大家都這么開心,可以結(jié)束了?？墒?小朋友們,先別著急,老師想問你們一個(gè)問題,你們每次和好朋友一起玩

5、耍時(shí),有沒有試過鬧別扭呢?(有)師:我們接著看看這對(duì)好朋友相處的怎樣,它們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們繼續(xù)聽。師:趁著下大雪,小熊搬出了雪蹺來玩, 小馬拉著滿世界飛跑,后來小馬累了,就登上雪蹺,由小熊拉著小馬跑.后來,它們還玩起了雪仗,它們玩得可真開心,玩累了,就回到山洞里休息,外面很冷,可是它們覺得日子過得挺舒服的。請(qǐng)小朋友們看看這幅圖畫,(出示圖畫)小馬小熊多溫馨,多快樂,它們覺得很溫暖,我們被這個(gè)畫面感動(dòng)著,溫暖著。師:真奇怪,山洞還是原來的山洞,床還是原來的床,小馬還是原來的小馬,小熊還是原來的小熊,那原來暖暖和和的山洞怎么會(huì)一下子變得冷冰冰的呢?你們知道小馬和小熊發(fā)生了什么事情嗎?誰來

6、說一說?(指生說)你們有什么好辦法幫助小馬和小熊和好呢?(生自由說,師指導(dǎo))師:在這種冰冷的天氣里,你會(huì)想些什么辦法來取暖呢?(生自由說,師先肯定小朋友的建議,尊重學(xué)生的個(gè)性,再引導(dǎo))師:我們繼續(xù)聽故事。后來,山洞來了一頭小鹿, 也許正是畫家的化身,它只是在好奇地問著,引得小馬和小熊談?wù)撝餐脑掝},最后不得不回答“好朋友為什么要背對(duì)著背呢?”后來小馬和小熊又和好如初了,洞里冰冷的氣氛一下子消失了。等到冬天過去了,有一天它們的老朋友鸚鵡前來作客,它們才發(fā)現(xiàn)之前的爭(zhēng)論誰也沒說對(duì),于是,它們?nèi)齻€(gè)都忍不住開懷大笑起來。 三、討論交流 師:小朋友們,小馬和小熊是因?yàn)橐患裁词虑槎l(fā)生了爭(zhēng)吵? (生自由

7、說,師引導(dǎo)) 師: 讀完這個(gè)故事,你想對(duì)小馬和小熊說些什么呢?為什么? 師:,你和你的好朋友之間也發(fā)生過這種事情嗎?你們是怎樣解決的?你覺得好朋友之間應(yīng)該要怎樣相處呢? (生自由說)師:小朋友們,能夠找到一個(gè)真正的好朋友,是多么幸福的事情啊!珍惜這份友情吧,因?yàn)樗鼤?huì)帶給你一輩子的快樂!相關(guān)資料:1、作者簡(jiǎn)介: 西格麗德霍克1932年生于德國(guó)科隆。其父是化學(xué)家,其母是農(nóng)藝師。七歲時(shí), 西格麗德就夢(mèng)想長(zhǎng)大以后成為一名作家,專門為小朋友們寫故事。然而,她后來學(xué)習(xí)的專業(yè)卻是當(dāng)代版畫。在慕尼黑繪畫藝術(shù)研究院畢業(yè)以后,她開始從事版畫創(chuàng)作并有大量佳作問世。她的心中始終裝著孩子們,不久,她就開始為兒童書籍插圖

8、。當(dāng)她的第一部圖畫月亮奶牛的天堂在米蘭獲銀獎(jiǎng)以后,便一發(fā)不可收拾,先后畫出了鳥之樹、水牛與鷹王、牛仔吉姆等膾炙人口的作品,并多次獲得德意志兒童圖書大獎(jiǎng)。此后, 西格麗德繼續(xù)從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,其喬治師傅的秘密、沙漠尋寶記等小說獲得德國(guó)及歐洲的文學(xué)大獎(jiǎng)。然而,評(píng)論界認(rèn)為,她最出色的作品還是小馬、小熊和系列。這套叢書童趣盎然,圖文并茂,深受世界各國(guó)孩子們的喜歡。在德國(guó)已售200萬冊(cè)以上,并被譯成16種文字,在世界各地廣為流傳。西格麗德霍克現(xiàn)在生活在德國(guó)的巴伐利亞,離阿爾卑斯山區(qū)不遠(yuǎn)的一所風(fēng)景如畫的農(nóng)舍里。 2、書摘: 小馬小熊和暴風(fēng)雪的故事是二十一世紀(jì)從德國(guó)引進(jìn)版權(quán)出版的，本書是小馬小熊故事中的一冊(cè)。在這個(gè)暴風(fēng)雪的故事中，小馬和小熊竟然爭(zhēng)吵到翻臉的地步, 爭(zhēng)論的話題不過是鸚鵡爪