試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的重要性

1、實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的重要性自然科學(xué)知識(shí)是重要的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的啟蒙教育，也是學(xué)生全面發(fā)展的綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)指出“當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)突破及重大創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)。科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著越來(lái)越重要的作用?？茖W(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，為人類(lèi)在更大范圍、更深層次上認(rèn)識(shí)并合理利用自然提供了可能，推動(dòng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和繁榮，促進(jìn)了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革?？茖W(xué)技術(shù)正深刻改變著社會(huì)，而社會(huì)的發(fā)展又對(duì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷提出新的要求?？茖W(xué)不僅作為一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力，也代表著一種實(shí)事求是、追求真理的思維方式和生活態(tài)度，

2、一種當(dāng)代公民必備的素質(zhì)。科學(xué)素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民需要具備的基本科學(xué)素質(zhì)一般是指：了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際問(wèn)題、參與公共事務(wù)的能力。提高公民的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)公民參與社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，改善生活質(zhì)量，對(duì)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義。”這就這就決定了學(xué)生在課堂教學(xué)中必須要不斷地探索、求真，最后得到一個(gè)真理。學(xué)生怎樣探索、求真、得到真理呢？這就要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中完成。因此，實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中具有舉足輕重的作用，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功與否與科學(xué)教學(xué)的成功與否，是息息相關(guān)的。那么，實(shí)

3、驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中具有哪些重要性呢?一、激發(fā)興趣的重要性“興趣是最好的老師?！迸d趣愛(ài)好和求知欲是學(xué)生獲得知識(shí)、提高技能的前提。豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)孩子熱愛(ài)科學(xué)的興趣。小學(xué)生處在學(xué)習(xí)的啟蒙階段，學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度都不成熟和端正。學(xué)習(xí)興趣就決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和努力方向。小學(xué)生時(shí)代的興趣與愛(ài)好，對(duì)人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響。有興趣學(xué)生才會(huì)原意學(xué)，才會(huì)愛(ài)科學(xué)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，往往能成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。二、探求真理的重要性科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的手段去驗(yàn)證事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物的變化、聯(lián)系和規(guī)律，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。雖然小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單，但所做的實(shí)驗(yàn)都是

4、在重現(xiàn)我們?nèi)祟?lèi)的科學(xué)發(fā)展史的過(guò)程，使學(xué)生能在較短時(shí)間內(nèi)掌握人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展過(guò)程。使兒童從小就把獲取知識(shí)建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)探索方法。例如學(xué)習(xí)“氧氣的制取”一課時(shí)，教師可以慢慢組裝實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行制取、收集、驗(yàn)證。觀察后讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自由選擇實(shí)驗(yàn)所需儀器藥品，然后由學(xué)生自主地用所選的儀器搭建實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)，再指導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，從而探究得到氧氣具有助燃的性質(zhì)的真理。三、獲取知識(shí)的重要性實(shí)驗(yàn)?zāi)芙沂臼挛铿F(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生觀察到產(chǎn)生現(xiàn)象的全過(guò)程，再進(jìn)行研究。能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識(shí)到的真理，從而快速地轉(zhuǎn)化為自己本身的種技能。因此，在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原

5、則，通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識(shí)，獲取新知識(shí)，這是使學(xué)生以最有效的方式去掌握科學(xué)自然基礎(chǔ)知識(shí)。四、培養(yǎng)能力的重要性學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生有一定的動(dòng)腦、動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、整理記錄等方面的能力。這些能力肯定是不能單純靠教師的講解來(lái)傳授的，而必須在相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力；在形成概念的過(guò)程中，培養(yǎng)了小學(xué)生概括、抽象的邏輯思維能力；在遇到問(wèn)題需要處理時(shí)，則可以鍛煉學(xué)生的探索能力；在操作中，還能培養(yǎng)小學(xué)生的組織能力、實(shí)踐操作能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力?？傊覀円褜?shí)驗(yàn)和實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的功能，認(rèn)真做好了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使小學(xué)生更好