滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué):《列方程解應(yīng)用題》試題_第1頁
滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué):《列方程解應(yīng)用題》試題_第2頁
滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué):《列方程解應(yīng)用題》試題_第3頁
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1、.滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué):?列方程解應(yīng)用題?試題一、只列式不解答1. 小胖上學(xué)時(shí)忘了帶文具盒,爸爸發(fā)現(xiàn)時(shí),小胖剛好離家512米,正以72米/分的速度走向?qū)W校,爸爸騎車以200米/分的速度追趕,那么爸爸幾分鐘后在途中追上小胖?2.小丁和小明跑步鍛煉身體,小明跑出200米后,小丁從起點(diǎn)出發(fā),小丁平均每分鐘跑170米,5分鐘后在途中追上小明,那么小明平均每分鐘跑多少米?3.甲乙兩輪船,先后從同一個(gè)碼頭出發(fā),向同一港口行駛,甲船先行4.5千米后,乙船出發(fā),甲船平均每小時(shí)行24.5千米,乙船平均每小時(shí)行27.5千米,那么幾小時(shí)后乙船在途中追上甲船?只列方程不求解:4.兄弟兩人的年齡之和是59,弟弟比哥哥小5歲

2、,兄弟各幾歲?5.師徒兩人一起加工430個(gè)零件,完成任務(wù)時(shí),師傅比徒弟多加工70個(gè),師徒兩人各加工零件多少個(gè)?二、列方程解應(yīng)用題1長(zhǎng)方形游泳池占地600平方米,長(zhǎng)30米,游泳池寬多少米?2面積為15平方厘米的三角形紙片的底邊長(zhǎng)6厘米,這條底邊上的高是多少厘米?3一塊梯形草坪的面積是30平方米,量得上底長(zhǎng)4米,高6米,它的下底長(zhǎng)多少米?4小胖將174張郵票放在大、小兩本集郵冊(cè)中,大集郵冊(cè)中的郵票張數(shù)正好是小集郵冊(cè)的2倍,這兩本集郵冊(cè)中分別有多少?gòu)堗]票?5小胖有大、小兩本集郵冊(cè),大集郵冊(cè)中的郵票張數(shù)比小集郵冊(cè)多58張,正好是小集郵冊(cè)中的郵票張數(shù)的2倍,這兩本集郵冊(cè)中分別有多少?gòu)堗]票?“師之概念,大

3、體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也。“師之含義,如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??!袄显谂f語義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀皫熯B用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來,“老師的必要條件不光是擁有知識(shí),更重

4、于傳播知識(shí)。6商店里出售精裝、平裝兩種集郵冊(cè)。精裝集郵冊(cè)的售價(jià)比平裝集郵冊(cè)貴9.6元,是平裝集郵冊(cè)售價(jià)的1.8倍,這兩種集郵冊(cè)的售價(jià)分別是多少元?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云:“伯安入小學(xué),穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。于是看,宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)??梢?,“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì),“老師的含義比之“老師一說,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后,老師與其他官員一樣依法令任命,故又稱“老師為“教員。三、進(jìn)步練習(xí)1.小丁丁和小巧先后從學(xué)校出發(fā)去電影院觀看電影,小明先行50米后,小丁丁再出發(fā),小明平均每分鐘走67米,小丁出發(fā)10分鐘后在途中追上小明,那么小丁平均每分鐘走多少米?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。2.在公路上,一輛卡車正以45千米/時(shí)的速度行駛,同時(shí),卡車前方有一輛轎車正以60千米/時(shí)的速度追

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