古典詩(shī)詞的篇章結(jié)構(gòu)PPT課件

1、 古代詩(shī)詞鑒賞古代詩(shī)詞鑒賞 篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)考綱分析考綱分析 一、對(duì)詩(shī)歌一、對(duì)詩(shī)歌整體結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)的考查的考查 二、對(duì)詩(shī)歌行文二、對(duì)詩(shī)歌行文線索線索的考查的考查 三、對(duì)句子結(jié)構(gòu)三、對(duì)句子結(jié)構(gòu)作用作用的考查的考查1.1.物與情的關(guān)系物與情的關(guān)系 先景后情、先情后景、先景后情、先情后景、以景結(jié)情以景結(jié)情2.2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 重章疊句重章疊句、伏筆鋪墊伏筆鋪墊、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、 照應(yīng)、照應(yīng)、承上啟下承上啟下、抑揚(yáng)等。、抑揚(yáng)等。3.3.如何體現(xiàn)主旨如何體現(xiàn)主旨 卒章顯志卒章顯志、以小見(jiàn)大、對(duì)比等。、以小見(jiàn)大、對(duì)比等。 篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu)1.1.開頭開頭先景后情、先情后景、先景后情、先

2、情后景、比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)比興、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)、伏筆鋪墊、重章疊句伏筆鋪墊、重章疊句、抑揚(yáng)、對(duì)比、照應(yīng)。、抑揚(yáng)、對(duì)比、照應(yīng)。2.2.中間中間伏筆鋪墊、承上啟下伏筆鋪墊、承上啟下3.3.結(jié)尾結(jié)尾以景結(jié)情、卒章顯志、以小見(jiàn)大、以景結(jié)情、卒章顯志、以小見(jiàn)大、 抑揚(yáng)、照應(yīng)、對(duì)比。抑揚(yáng)、照應(yīng)、對(duì)比。 古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞篇章結(jié)構(gòu)篇章結(jié)構(gòu) 詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分起、承、轉(zhuǎn)、合詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)又稱章法。分起、承、轉(zhuǎn)、合四部分。四部分。起起：即起句：即起句, ,用一個(gè)話頭，引出下面想說(shuō)的話。用一個(gè)話頭，引出下面想說(shuō)的話。承承：即承接開頭的話題，自然地按順序往下說(shuō)。：即承接開頭的話題，自然地按順序往下說(shuō)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：即轉(zhuǎn)句，表明

3、詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換，引起波瀾。：即轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換，引起波瀾。合合：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的：則是結(jié)句。往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的 作用。作用。一、一、“起起”定基調(diào)定基調(diào) 交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；渲染氣氛，烘托感情，奠定基調(diào)；引出下文，鋪墊；烘托感情，奠定基調(diào)；引出下文，鋪墊；統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目統(tǒng)領(lǐng)全篇，設(shè)置線索，照應(yīng)題目等。（如等。（如果首句設(shè)問(wèn)，那么就有果首句設(shè)問(wèn)，那么就有引人入勝或發(fā)人深引人入勝或發(fā)人深省省的作用）的作用） “ “承承”句與句與“起起”句語(yǔ)意接近，關(guān)聯(lián)極句語(yǔ)意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)為密切。它不是對(duì)“起

4、起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是而是“起起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。意思可互為佐證。 承句（聯(lián)）多為寫景或事。有承句（聯(lián)）多為寫景或事。有承上啟下、承上啟下、為為下文下文鋪墊和蓄勢(shì)等鋪墊和蓄勢(shì)等作用。作用。 二、二、“承承”續(xù)續(xù)“起起”境境 “ “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上是指結(jié)構(gòu)上的跌宕和作者思路上的轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)換( (由事及理、由景及情、由物及人由事及理、由景及情、由物及人) )，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”在詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩(shī)的頸聯(lián)、在詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)中多指律詩(shī)的頸聯(lián)、絕句中的第三句詞和曲中的絕句中的第三句詞和曲中的“過(guò)片過(guò)片”而言。而言。它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)

5、思路，品味出作者它能引導(dǎo)讀者從中體認(rèn)思路，品味出作者的情感詩(shī)歌主旨。的情感詩(shī)歌主旨。三三 、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”造波瀾造波瀾 “合合”它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目的有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)、照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目的作用。是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最作用。是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最重要所在。重要所在?！昂虾稀本溆腥缦伦饔茫壕溆腥缦伦饔茫?1. 1.總結(jié)總結(jié)全詩(shī)，全詩(shī)，深化或升華主題深化或升華主題 2. 2.卒章顯志，點(diǎn)明題旨卒章顯志，點(diǎn)明題旨 3. 3.照應(yīng)照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)上文或題目，前后呼應(yīng)，

6、使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 4. 4.言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮四、妙四、妙“合合”主旨主旨 一、首句的結(jié)構(gòu)作用：一、首句的結(jié)構(gòu)作用： 1 1、開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起以下對(duì)什么的描寫、開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起以下對(duì)什么的描寫 2 2、為下文對(duì)什么的描寫作鋪墊、為下文對(duì)什么的描寫作鋪墊 3 3、渲染某種氣氛，烘托某種心情，為詩(shī)歌奠定某種基調(diào)。、渲染某種氣氛，烘托某種心情，為詩(shī)歌奠定某種基調(diào)。 4 4、如果首句設(shè)問(wèn)，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。、如果首句設(shè)問(wèn)，那么就有引人入勝或發(fā)人深省的作用。二、中間句（轉(zhuǎn)承句）的結(jié)構(gòu)作用：二、中間句（轉(zhuǎn)承句）的結(jié)構(gòu)作用： 1 1、過(guò)渡、

7、承上啟下、過(guò)渡、承上啟下 2 2、伏筆、伏筆 3 3、轉(zhuǎn)換話題、轉(zhuǎn)換話題三、尾句的結(jié)構(gòu)作用：三、尾句的結(jié)構(gòu)作用： 1 1、總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題、總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題 2 2、卒章顯志，點(diǎn)明題旨、卒章顯志，點(diǎn)明題旨 3 3、照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 4 4、言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮、言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮對(duì)詩(shī)歌整體結(jié)構(gòu)的考查對(duì)詩(shī)歌整體結(jié)構(gòu)的考查 “構(gòu)思脈絡(luò)構(gòu)思脈絡(luò)” ” 是指行文的思路。是指行文的思路。 答題要考慮先寫什么，后寫什么考慮先寫什么，后寫什么，使得詩(shī)歌呈現(xiàn)，使得詩(shī)歌呈現(xiàn)系統(tǒng)性，有中心有層次?；卮鹬卦诿}絡(luò)，但系

8、統(tǒng)性，有中心有層次?；卮鹬卦诿}絡(luò)，但也要兼顧也要兼顧“構(gòu)思構(gòu)思”的特點(diǎn)如：首尾相應(yīng)，以的特點(diǎn)如：首尾相應(yīng)，以評(píng)詩(shī)起始，以盼望論詩(shī)作結(jié)，全詩(shī)立足評(píng)詩(shī)起始，以盼望論詩(shī)作結(jié)，全詩(shī)立足“詩(shī)詩(shī)”來(lái)構(gòu)思。來(lái)構(gòu)思。 分析脈絡(luò)要從劃分層次入手。先分析脈絡(luò)要從劃分層次入手。先概括概括出出每一句的內(nèi)容，再分析句與句之間的每一句的內(nèi)容，再分析句與句之間的聯(lián)系聯(lián)系，合并歸類，切分出層次。合并歸類，切分出層次?！?2011年高考江蘇卷年高考江蘇卷】 春日憶李白春日憶李白 杜甫杜甫 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。渭北春天樹，江東

9、日暮云。 何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。 立足于詩(shī)、懷念李白。從贊美李白的詩(shī)立足于詩(shī)、懷念李白。從贊美李白的詩(shī)歌歌開始，轉(zhuǎn)為開始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，對(duì)李白的思念，最后最后渴望相見(jiàn)、渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。切磋詩(shī)藝作結(jié)。 歸朝歡歸朝歡和蘇堅(jiān)伯固（和蘇堅(jiān)伯固（ 蘇軾）蘇軾） 我夢(mèng)扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿眼是廬我夢(mèng)扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺(jué)來(lái)滿眼是廬山，倚天無(wú)數(shù)開青壁。此生長(zhǎng)接淅，與君同是江南客。山，倚天無(wú)數(shù)開青壁。此生長(zhǎng)接淅，與君同是江南客。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲。夢(mèng)中游、覺(jué)來(lái)清賞，同作飛梭擲。 明日西風(fēng)還掛席，唱我

10、新詞淚沾臆。靈均去后楚明日西風(fēng)還掛席，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得，武陵更在西南極。山空，澧陽(yáng)蘭芷無(wú)顏色。君才如夢(mèng)得，武陵更在西南極。竹枝詞竹枝詞、莫徭新唱，誰(shuí)謂古今隔。、莫徭新唱，誰(shuí)謂古今隔。 【注注】接淅：行色匆忙。掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。接淅：行色匆忙。掛席：掛起帆席，準(zhǔn)備啟程。莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(jiān)（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。莫徭：楚地瑤族地區(qū)，蘇堅(jiān)（字伯固，蘇軾老友）即將任職地。 概括這首詞上片的行文思路。（概括這首詞上片的行文思路。（3分）分） 先寫先寫夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象，夢(mèng)中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再再寫寫眼前廬山倚天雄奇的景象，

11、眼前廬山倚天雄奇的景象，最后最后感慨人生到感慨人生到處奔波的境遇。處奔波的境遇。（20082008四川卷）四川卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。 雙調(diào)雙調(diào) 雁兒落帶過(guò)得勝令雁兒落帶過(guò)得勝令 吳西逸吳西逸 春花聞杜鵑，春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。 茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 注注吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。吳西逸：生平不

12、詳，曾當(dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。 從歸隱角度看，這首元散曲從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次寫了幾個(gè)層次？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主寫了兩個(gè)層次。前四句為第一層次，主要寫要寫向往歸隱的理由向往歸隱的理由。由春花秋月引起。由春花秋月引起光陰光陰如箭如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄人情淡薄之慨。之慨。后幾句為第二層次，主要后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生寫向往中的隱居生活活。其中又分為兩層，。其中又分為兩層，“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句為第一層

13、，寫句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活；歸隱后的物質(zhì)生活；“床邊床邊”之后的幾句為第二層，寫之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活歸隱后的精神生活。 對(duì)詩(shī)歌對(duì)詩(shī)歌行文線索行文線索的考查的考查 古代詩(shī)詞中往往有一條主線貫穿其古代詩(shī)詞中往往有一條主線貫穿其中，或者是中，或者是人人，或者是，或者是物物，或者是，或者是景景，或者是或者是情，或者時(shí)間或方位情，或者時(shí)間或方位。線索往往。線索往往體現(xiàn)在詩(shī)詞的一些體現(xiàn)在詩(shī)詞的一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)或詩(shī)句。關(guān)鍵性詞語(yǔ)或詩(shī)句?！?2011年高考全國(guó)卷年高考全國(guó)卷 】 關(guān)河令關(guān)河令 周邦彥周邦彥 秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深

14、無(wú)雁影。云深無(wú)雁影。 更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！如何消夜永！ 從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來(lái)從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來(lái)寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 是以是以時(shí)間推移時(shí)間推移為線索寫的。為線索寫的。上闋上闋寫的情景發(fā)生在寫的情景發(fā)生在日間日間“漸向暝漸向暝”時(shí)；時(shí)；下闋下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。對(duì)句子對(duì)句子結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用的考查的考查【 2011年高考湖北卷年高考湖北卷】 登城登城 劉敞劉敞 雨映寒空半有無(wú)，重

15、樓閑上倚城隅。雨映寒空半有無(wú)，重樓閑上倚城隅。 淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。 望湖樓晚景望湖樓晚景 蘇軾蘇軾 橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。 雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。雨過(guò)潮平江海碧，電光時(shí)掣紫金蛇。 兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)中的作用。中的作用。 劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以劉詩(shī)第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境（形成下句江南水墨圖意境（承上啟下承上啟下）。）。 蘇詩(shī)第三句從蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)

16、吹雨橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入入“雨過(guò)潮平雨過(guò)潮平”，為描寫雷電為描寫雷電蓄勢(shì)蓄勢(shì)。閱讀下列一面首詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下列一面首詞，然后回答問(wèn)題。 江城子江城子密州出獵密州出獵 蘇蘇 軾軾 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 注：黃：黃犬；蒼：蒼鷹。圍獵時(shí)用以追捕獵注：黃：黃犬；蒼：蒼鷹。圍獵時(shí)用以追

17、捕獵物。錦帽貂裘：漢羽林軍戴錦蒙帽，穿貂鼠裘。這物。錦帽貂裘：漢羽林軍戴錦蒙帽，穿貂鼠裘。這里與下句里與下句“千騎千騎”均指蘇軾的隨從。節(jié)：符節(jié)。漢均指蘇軾的隨從。節(jié)：符節(jié)。漢時(shí)馮唐曾奉文帝之命持節(jié)復(fù)用尚為云中太守。這里以時(shí)馮唐曾奉文帝之命持節(jié)復(fù)用尚為云中太守。這里以馮唐自比，有不服老與赴邊的兩層意思。天狼：古馮唐自比，有不服老與赴邊的兩層意思。天狼：古時(shí)以天狼星主侵掠，這里以天狼喻當(dāng)時(shí)常侵入宋邊境時(shí)以天狼星主侵掠，這里以天狼喻當(dāng)時(shí)常侵入宋邊境的西夏。的西夏。 這首詞的上片主要記敘了什么事情？下片主要抒這首詞的上片主要記敘了什么事情？下片主要抒發(fā)了什么感情？二者之間有什么關(guān)系？發(fā)了什么感情？二

18、者之間有什么關(guān)系？譯文譯文：我姑且施展一下少年時(shí)打獵的豪情壯志，我姑且施展一下少年時(shí)打獵的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。隨從將士們戴著華左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹。隨從將士們戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答滿城的人跟隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，看我親自射殺猛虎，猶如昔隨我出獵的盛情厚意，看我親自射殺猛虎，猶如昔日的孫權(quán)那樣威猛。日的孫權(quán)那樣威猛。 我雖沉醉但胸懷開闊膽略興我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨？什么時(shí)候皇張，鬢邊白發(fā)有如微

19、霜，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，尚的罪呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著弓矢西北瞄望，奮勇射殺西夏軍隊(duì)！朝著弓矢西北瞄望，奮勇射殺西夏軍隊(duì)！ 答案：上片以描述為主，主要描寫了一答案：上片以描述為主，主要描寫了一幅熱烈、豪壯的出獵場(chǎng)面；下片重在抒情，幅熱烈、豪壯的出獵場(chǎng)面；下片重在抒情，尤其后三句尤其后三句“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼天狼”抒發(fā)了自己殺敵報(bào)國(guó)的愿望。上片的抒發(fā)了自己殺敵報(bào)國(guó)的愿望。上片的記敘記敘為下片的為下片的抒情抒情做了充分地做了充分地鋪墊鋪墊。 老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。天狼。咸陽(yáng)城西樓晚眺咸陽(yáng)城西樓晚眺 許渾許渾一上高樓萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州。一上高樓萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)