二年級(jí)看圖寫話(點(diǎn)評(píng))

1、導(dǎo)說、導(dǎo)寫、導(dǎo)觀察 關(guān)于二年級(jí)看圖寫話 愛 寫 會(huì) 寫 愛寫會(huì)寫 激勵(lì)與保護(hù)激勵(lì)與保護(hù)激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性保護(hù)孩子寫話的自信心保護(hù)孩子寫話的自信心寫什么：留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物寫什么：留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物怎樣寫：樂于運(yùn)用閱讀和寫作中學(xué)到的詞語怎樣寫：樂于運(yùn)用閱讀和寫作中學(xué)到的詞語低年級(jí)看圖寫話中的常見問題：低年級(jí)看圖寫話中的常見問題：一、不看清寫話要求，隨意表達(dá)一、不看清寫話要求，隨意表達(dá)漏掉重點(diǎn)要素漏掉重點(diǎn)要素二、沒有理解圖的意思，胡編亂造二、沒有理解圖的意思，胡編亂造觀察散亂，偏題觀察散亂，偏題三、不能有條理的表

2、達(dá)三、不能有條理的表達(dá)語言表達(dá)不流暢，啰啰嗦嗦，詞不達(dá)意語言表達(dá)不流暢，啰啰嗦嗦，詞不達(dá)意四、表達(dá)過于簡(jiǎn)單，缺乏想象四、表達(dá)過于簡(jiǎn)單，缺乏想象過去簡(jiǎn)單，模式化過去簡(jiǎn)單，模式化五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)課標(biāo)要求以內(nèi)標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào)課標(biāo)要求以內(nèi)標(biāo)點(diǎn)：感嘆號(hào) 課標(biāo)要求以外的標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)，雙引號(hào)課標(biāo)要求以外的標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)，雙引號(hào)表達(dá)觀察看圖寫話兩大難關(guān)我們需要面對(duì)的攻關(guān)行動(dòng)討論兩節(jié)示范研討課看圖寫話、看圖寫話的評(píng)價(jià)修改表達(dá)觀察巧引妙導(dǎo)，學(xué)無痕跡學(xué)練結(jié)合，巧破難點(diǎn)寫評(píng)分工，逐一突破準(zhǔn)確把握課標(biāo)，由詞到句，積累運(yùn)用關(guān)于寫話中的模式化問題低年級(jí)看圖寫話策略例舉把握課標(biāo) 重視積累分解難點(diǎn) 激發(fā)想象保護(hù)興趣操作中應(yīng)注意的問題： 一、仔細(xì)推敲寫話 要求找出要素（按照要求，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，做到保底）二、對(duì)比前后圖畫的不同之處三、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)（季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系）四、按順序觀察才能表達(dá)有序 （先按順序才有可能分出詳略、說話訓(xùn)練時(shí)先匯報(bào)觀察順序（特定階段）五、發(fā)揮合理想象，豐富語言（依據(jù)圖意，想象人物心理活動(dòng)、語言、神態(tài)，切忌背離圖意） 謝謝 謝！謝！放映結(jié)束 感謝各