版九年級上冊化學第1至3單元綜合檢測題

1、.新人教版九年級上冊化學第1至3單元綜合檢測題“化學一詞，假設單是從字面解釋就是“變化的科學?；瘜W如同物理一樣皆為自然科學的根底科學。接下來大家一起來練習九年級上冊化學第1至3單元綜合檢測題。新人教版九年級上冊化學第1至3單元綜合檢測題一.我會選每題只有一個選項符合題意，每題2分，共30分1、實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認為以下做法合理的是A、猜測假設 B、查閱資料 C、進展試驗 D、交流討論2、生活中的以下做法利用了化學反響原理的是A、自制簡易凈水器凈化自來水 B、門鎖不易翻開時灌入鉛筆芯粉末C、用天然氣作燃料煮飯 D、用活性炭除去冰箱中的異味3.以下有關物質性質

2、的表達中，屬于物質物理性質的是A.鐵在潮濕的空氣中容易生銹 B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁C.二氧化硫是無色具有刺激性氣味的氣體 D.水在直流電的作用下，會分解產生氧氣和氫氣4、近幾年全國環(huán)境質量總體上有好轉趨勢，但仍有56%的城市未到達二級標準。造成這些城市污染的原因之一可能是A、大量燃燒含硫煤B、植物的光合作用 C、人和動物的呼吸D、利用太陽能燒水5、以下實驗裝置或操作能到達實驗目的的是A、測定空氣中氧氣的體積分數(shù) B、檢查裝置氣密性 C、利用排空氣法搜集氧氣 D、稱量10.05克食鹽6、氧氣是我們身邊離不開的物質，以下有關氧氣的表達不正確的選項是A、氧氣能提供呼吸 B、氧氣具有可燃性

3、 C、氧氣具有助燃性 D、氧氣性質較活潑。7、以下說法正確的選項是A、紅磷在氧氣中燃燒時，產生大量的 白色煙霧B、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵D、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出淡藍色火焰，聞到刺激性氣味8. 水是生命之源，保護水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責任。以下做法不能節(jié)約用水的是：9、潛水艇里需要裝備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航.以下反響都能產生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反響是A、高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B、水 通電氫氣+氧氣C、過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣 D、過氧化氫 二氧化錳水

4、+氧氣10、以下說法正確的選項是A、分子是保持物質性質的最小粒子 B、分子和原子都可以再分C、能分解出氧氣的化合物是氧化物 D、含同種元素的物質是單質11、以下現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的選項是A、熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改B、“酒香不怕巷子深，說明分子在不斷地運動C、25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔D、水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分12、在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗時，小明設計右圖所示的裝置，對此裝置評價錯誤的選項是A、此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質量B、此裝置不使用導管，所以既防止了反響后導

5、管中的空氣進入瓶 中引起誤差，也防止了導管中留有一定量的水引起誤差C、該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更準確D、在探究 中可以領悟科學研究的嚴密性和興趣性13、某兩種物質在一定條件下發(fā)生化學反響的微觀示意圖如以下圖所示其中分別表示兩種不同的原子對上述反響，以下說法正確的選項是A、反響物都是化合物 B、反響屬于分解反響C、生成物可能是氧化物 D、反響前后分子種類不14、在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究中，以下說法不正確的選項是A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C、證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼

6、出的氣體在玻璃上結下水珠D、判斷呼出氣體含有氮氣的根據(jù)是：空氣中含有氮氣 ， 而氮氣不為人體吸收15.以下四項根本實驗操作中，正確的選項是：二、 填充題： 每空1分，共15分16、將以下物質按要求分類用序號.空氣;氧氣;二氧化碳;高錳酸鉀;鐵絲;海水;氮氣;冰水混合物;過氧化氫溶液;四氧化三 鐵.1屬于混合物的是 _;2屬于純潔物的是 _ _;3屬于化合物的是 _;4屬于單質的是 _;5屬于氧化物的是_17.小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示：小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。我認為可用 來鑒別硬水和軟水。長期飲用硬水對人體安康不利，要降低水的硬度，生活中我采取 _方法。將海水通過該裝置 填“

7、能或“不能轉化為淡水。三、實驗探究題每空1分，共25分18.完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告.1 探究活動的名稱：探究鐵絲在氧氣中燃燒.2實驗所用儀器：集氣瓶、_.3操作步驟：先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;繞成螺旋狀于一根火柴桿上;點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中.火柴起_作用4反響的現(xiàn)象是_ _.5該反響的化學方程式為_ _.6問題分析：用搜集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能_.某同學在實驗時結果沒有觀察到細鐵絲燃燒現(xiàn)象，實驗失敗的一種原因可能是_ _7小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進展探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲鎂條和鐵絲

8、直徑均為0.4mm放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析完成下表：通過以上實驗，說明鐵絲燃燒時出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于 _.19、某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個小實驗。他現(xiàn)將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 集氣法搜集到了甲、乙兩瓶氣體。將放有足量紅磷的 燃燒匙伸入甲瓶中如圖。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放在水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子的容積的1/10，這說明竹子里的氣體中肯定含有 ;再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁，這說明竹子里的氣體中肯定含有 ;那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是 。20、現(xiàn)有以下A、B、C、D、E五種實驗裝置：A B C D E根據(jù)題意，寫出A 裝置中除導管之外的玻璃儀器的名稱 、 。將裝置的序號填入以下空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為 ，搜集較純潔的氧氣最好用 裝置。反響的文字或符號表達式：_ _