師德培訓感想

1、讓師愛遠離功利 師德培訓有感愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、為人師表等職業(yè)道德規(guī)范其核心就是一個字:愛！但是，在紛繁喧囂的時代，老師是否使最初的原始的愛演變成了功利性的愛？在教育的過程中是否違背了教育的規(guī)律，忽視了孩子的天性？讓我們靜下心來，重返教育的本色。一、作為教師，應給學生更多的關注和接納現(xiàn)在一些教師迫于升學或質量檢測的壓力，一味的追求成績，而忽視了對學生最起碼的人文關懷，他們需要什么？他們碰到了什么情感上的困難？他們的優(yōu)勢是什么？什么樣的方法對他的教育有效？有的老師會說：我沒有時間也沒有精力思考這些問題啊，我抓教學還不是愛學生嗎？事實上，學生的學習生涯只有一次，他們受到的傷害是無法磨滅的

2、！我班就有這樣一個學生小A，上課木木的，回答問題聲音比蚊子還要小。作業(yè)亂做一氣，找他談話，一聲不坑，眼神恍惚。甚至有一次看見他與學生打架后，老師找他談話，他那雙手緊握，全身發(fā)抖，臉色蒼白狀，老師也嚇得半死，忙給他喝水，老師們都認為孩子有自閉傾向，盡量不要傷他自尊心。作業(yè)做得不好，婉轉地批評他。直到那一天晚上7：00左右，我步行到最繁華的街上，前面走來我的兩位學生，其中之一就是他，他沒有看見我，正與他的伙伴大聲地在談論著什么，手舞足蹈、面帶喜悅的光芒！我呆了，這跟我在學校見到的那個他完全不一樣。是什么讓他在學校里裝成木木的樣子，逃避老師的責罵？逃避學業(yè)的壓力？我頓時涌上來一種悲慘的心境?！袄蠋煛?/p>

3、你扮演的是一個什么角色？你發(fā)揮了什么樣的作用？你把孩子教“呆”了？你讓孩子失去了自我，甚至用裝的技倆蒙混過關！很少有人能夠耐心的去發(fā)現(xiàn)一個人身上不同于其他人的優(yōu)點，而簡單的一張試卷，一張量表就輕率的判斷一個人能力有多強，智商有多高！這怎不令人心生恐懼1學生需要的是關注。不僅關注他們的學習成績，還要關注他們生活學習的狀態(tài)、情感需要、快樂的生活。學生“心?！焙棋唤逃┐缶?。教師應需以“心”為舟，運“思”為槳，給予學生更多的關注、接納，才能讓學生在我們的引航下執(zhí)著夢想駛向理想的彼岸。二、作為教師，在課堂上應關注學生生命成長書教不好，絕不是好老師！教師的教學能力是教師專業(yè)素質的重要內容，課堂就是教

4、師展現(xiàn)自己教學能力的地方。觀察過你的課堂嗎？你的課堂學生喜歡嗎？你在講臺上講得激情飛揚，學生有沒有產生共鳴？在你的課堂里，學生們思維火花有沒有被點燃？如果沒有學生的聲音，課堂的效益會好嗎？反思自己的課堂，為了完成教學任務，全然不顧學生學習興趣有沒有，狀態(tài)怎樣，只顧自己講自己的。教師的主導作用，學生的主體地位在教學實踐中往往被忽略！新課改改的是什么？改的是地位，改的是觀念。課堂中學生是主體，讓學生敢說、敢想、敢做，這樣的課改才是成功的。課堂是靈動的，是師生共同成長的地方。你的眼中要有學生！要根據學生的情況設計你的教學！要鼓勵學生，讓學生抬起頭來做人做事，而不是打擊學生、壓制學生！要學會站在學生的角度看問題，或許你會發(fā)現(xiàn)事情的另一面。參加一次師德培訓，我們感受的不僅是大師們深厚的理論知識，豐富的教育教學實踐，更啟迪我們在以后的教書生涯中，時