20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

1、課題：20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 備課時(shí)間2014.5.2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：理解含義深刻的句子和標(biāo)題的深刻內(nèi)涵 。 過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)品詞析句的方法，從具體事例中領(lǐng)悟“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”深刻含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和樂(lè)于探究的精神。能力目標(biāo)1.能聯(lián)系上下文及品詞析句的方法理解含義深刻的句子。2.能從具體事例中理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和樂(lè)于探究的精神。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系上下文及品詞析句的方法理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)能從具體事例中理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義教具、

2、學(xué)具的準(zhǔn)備：搜集科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的小故事，課件等教法、學(xué)法講授法自主探究教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課提出目標(biāo)，激發(fā)閱讀興趣。二次備課：二、呈現(xiàn)新課一、形象導(dǎo)入，感知“真理”。1、老師在黑板上板書“？”，問(wèn)：這是什么符號(hào)，它有什么含義？把問(wèn)號(hào)的上半部分拉直，就會(huì)變成什么符號(hào)？它又有什么含義？（板書：？ ?。?、師：由問(wèn)號(hào)變成感嘆號(hào)，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的符號(hào)變換，卻被我們的作者葉永烈用它形象地向我們闡述了一個(gè)觀點(diǎn)，那就是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。（板書課題）3、說(shuō)說(shuō)真理的意思，說(shuō)說(shuō)你們知道哪些真理？（名言警句、科學(xué)家的發(fā)明等）4、是的，以上的名言警句、公式等都闡明了真實(shí)的道理，都被實(shí)踐證實(shí)是正確的，所以我們

3、稱它們?yōu)檎胬?。這些真理常常成為我們的座右銘，指導(dǎo)我們的言行，為我們的人生導(dǎo)航。同樣，今天我們學(xué)習(xí)的第二十課的課題既是作者觀點(diǎn)又是一條真理，誰(shuí)來(lái)讀讀這一真理？二、學(xué)習(xí)事例，探究問(wèn)題。1、用自己的話課文具體寫了哪幾件事？2、學(xué)習(xí)三個(gè)事例，填寫表格?，F(xiàn)在再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，同桌合作完成以下表格。出示表格，學(xué)生邊讀課文邊思考，邊填寫。人物 現(xiàn)象 “問(wèn)號(hào)” 過(guò)程 “真理” 3、交流三個(gè)事例的相同點(diǎn)。三、品詞析句，理解真理。1、句子1：最后把“？”拉直成為“！”，找到了真理。2、句子2：善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。3、句子3：只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)

4、并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。4、句子4：如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。四、感悟精神，總結(jié)觀點(diǎn)。1、師：這么多的事例說(shuō)明了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，就可以找到真理?？茖W(xué)家們憑借著什么在這漫漫的科學(xué)長(zhǎng)途中尋找到真理的呢？請(qǐng)你們默讀課文的6、7自然段，找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)劃下來(lái)并聯(lián)系事例理解理解。2、學(xué)生讀書勾畫體會(huì)3、師：你找出了哪些詞語(yǔ)，你覺(jué)得他們找到了真理，憑借的是什么？（1）見(jiàn)微

5、知著（2）善于發(fā)問(wèn)（3）不斷探索、獨(dú)立思考、鍥而不舍（學(xué)生匯報(bào)時(shí)板書這些詞語(yǔ)）四、體會(huì)寫法，仿寫練習(xí)。1、課文學(xué)完了，我們來(lái)看一看這篇課文跟我們以前學(xué)過(guò)的課文在寫法上有什么不同？（本文先點(diǎn)明觀點(diǎn)，然后通過(guò)具體事例證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)。）是真理，同學(xué)們可以仿照本文的寫法運(yùn)用具體事例來(lái)寫一篇2、課堂作業(yè)（1）、 摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。（2）、小練筆：仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。如：“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”“失敗乃成功之母”等格言也短文?？陬^交流短文的選材和提綱，課后再去完成。五、拓展延伸，激發(fā)志趣?？茖W(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出幾個(gè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)搜集的資料）六、語(yǔ)言激勵(lì)，課堂總結(jié)。三、鞏固提高，本課小結(jié)拓展，豐富“美麗”1閱讀“閱讀鏈接”，結(jié)合課文談體會(huì)。2簡(jiǎn)單寫下個(gè)人的閱讀體會(huì)。四、作業(yè)布置（1）、 摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語(yǔ)句。（2）、小練筆：仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。如：“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”“失敗乃成功之母”等格言也