《魚(yú)游到了紙上》導(dǎo)學(xué)案

1、魚(yú)游到了紙上教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“欄桿、罷了、境界、繡花、廠徽、聾啞人、清澈見(jiàn)底、賞心悅目、一絲不茍、融為一體”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。（重點(diǎn)）4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)人物的方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)課時(shí)：2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)步驟：第一學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“欄桿、罷了、境界、繡花、廠徽、聾啞人、清澈見(jiàn)底、賞心悅目、一絲不茍、融為一體”等詞語(yǔ)。 2、有正確流利地朗讀課文。 3、了解本文大致內(nèi)容。一、直接引題今天，我們一起學(xué)習(xí)第31課，齊讀課題魚(yú)游到了紙上。二、檢查預(yù)習(xí)1、匯報(bào)交流課

2、前預(yù)習(xí)情況。（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（2）檢查生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。（3）理解詞語(yǔ)意思。泉白如玉 賞心悅目 一絲不茍 融為一體 工筆細(xì)描 速寫(xiě) 驕傲（4）多音字。（5）用“廠徽、花港、茶壺、衣裳”這些詞語(yǔ)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容：作者喜歡到花港，因?yàn)榛ǜ鄣挠袢ǎ?，那里面的魚(yú)兒游來(lái)游去，使人看了（）。觀魚(yú)時(shí)，作者發(fā)現(xiàn)了一位（）的青年，他看魚(yú)到了忘我的境界，畫(huà)魚(yú)畫(huà)得（），已經(jīng)和魚(yú)（）。三、課堂檢測(cè)。 完成基礎(chǔ)訓(xùn)練第一至三題。四、合作探究 1、再讀全文，聾啞青年給你留下了什么印象，找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并在空白處寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 2、小組交流后匯報(bào)，全班共同點(diǎn)評(píng)。第二學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者觀察和描

3、寫(xiě)人物的方法。2、體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專(zhuān)注的品質(zhì)。一、復(fù)習(xí)鞏固1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。2、口述本文主要內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí) 1、細(xì)讀課文，思考：文中哪些地方具體描寫(xiě)了青年愛(ài)魚(yú)愛(ài)到忘我的境界？2、再讀全文，思考：文中幾次寫(xiě)到“魚(yú)游到了紙上”?3、積累描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)的相關(guān)語(yǔ)句。三、探究、學(xué)習(xí)合作交流】1、課文中哪些地方寫(xiě)到了他的舉止特別？（畫(huà)“_ ”）2、“魚(yú)游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？ （因?yàn)轸~(yú)先游到了他的心里，所以魚(yú)游到了紙上。之所以魚(yú)游到了紙上，是因?yàn)轸~(yú)先游到了他的心里。）是啊，他愛(ài)魚(yú)，為了畫(huà)好金魚(yú)，聾啞青年堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚(yú)非常熟悉，抓住了金魚(yú)的特

4、點(diǎn)，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，所以才把金魚(yú)畫(huà)的栩栩如生、活靈活現(xiàn)、呼之欲出。3、聾啞青年具有什么樣的品質(zhì)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶艿降膯l(fā)？4、用以前學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)贊美一下青年畫(huà)的魚(yú)。（惟妙惟肖、栩栩如生）四、品讀句子1、我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。3、金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。5、圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。（此時(shí)，青年的眼里只有金魚(yú)，心里只有金魚(yú)，筆下只有金魚(yú)，他自己也仿佛成了一條金魚(yú)，這就叫融為一體，這就叫忘我。）6、他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。7、每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。8、“先游到了我的心里。”五、課堂檢測(cè) 完成練習(xí)冊(cè)第四、五、六題。六、總結(jié)全文同學(xué)們，如果我們也像這個(gè)青年一樣，認(rèn)準(zhǔn)明確的目標(biāo)，持之以恒的追求，相信每個(gè)人都能成功。七、布置作業(yè)小練筆：仔細(xì)觀察課本插圖，并聯(lián)系課文內(nèi)容想一想：圍觀的人紛紛議論著，