公倍數(shù)公因數(shù)解決問題講解學習

1、公倍數(shù)公因數(shù)解決問題五年級應用題解題技能訓練公因數(shù)公倍數(shù)解決實際問題練習卷姓名：基本訓練：1.求下列每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)20和4525和302、甲乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是10,最小公倍數(shù)是60,如果甲數(shù)是20,()3、甲乙兩數(shù)的積是200,甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù)是40,最大公因數(shù)是()想想在什么情況下用到這些知識？實際應用A1、把20厘米、16厘米的兩根彩帶剪成長度一樣的短彩帶且沒有剩余，每根短彩帶最長是多少厘米？2、6、事假期間，小華和小芳都去參加游泳訓練，小華每3天去一次，小芳每7天去次。今天兩人都參加了游泳訓練后，至少多少天后再一起參加訓練？注意:一般在什么情況下用到最大公因數(shù)？什么

2、情況下用到最小公倍數(shù)？B深化訓練有兩根木棒，分另U長24分米和30分米，現(xiàn)在要把它們截成相等的小段且沒有剩余，截成的每根小棒盡可能最長，一共可以截成幾段？2、學生參加廣播操表演進行分組，按每組8人或每組10人，都能恰好分成整數(shù)組，參加廣播操表演的至少多少人？3. 把長24厘米、寬16厘米的長方形分成大小完全相同的正方形且沒有剩余，如果正方形要盡可能大，能分成多少個正方形？4、把若干個長20厘米、寬30厘米的長方形拼成一個正方形，至少需要多少個這樣的長方形？5、一塊瓷磚長12厘米，寬10厘米，要鋪成一個正方形地面，這個正方形地面的邊長至少是多少厘米？面積是多少？1. 動動腦筋，相信你會很棒?。y

3、一測）五年級共七十多人外出參觀,分8人一組或12人一組都正好分完，五年級共有多少學生？2、一包糖，平均分給3人余一塊，平均分給5人也余一塊。這包糖至少多少塊?3、一盒鉛筆，4枝一捆則少2枝，6枝一捆也少2枝。這盒鉛筆至少多少枝?4、某幼兒園大班有35人，中班有40人，小班有45人。按班分組三個班的每組人數(shù)一樣多，問每組最多有多少個小朋友？5、把53塊水果糖和49塊巧克力分別平均分給一個組的同學，結果水果糖剩3塊，巧克力剩4塊，這個組最多有幾位同學？6、有35只蘋果和30個梨，平均分給舞蹈隊的小朋友，結果蘋果多3只，梨多6只，舞蹈隊最多有幾位小朋友？7、有一個筐中裝有香蕉24只和橘子35只，現(xiàn)在

4、將它們分給小朋友，最后正好把香蕉分完，而橘子還少1個，最多分給多少位小朋友？8、用51多紅花和34朵白花做成花束，如果每束里的紅花朵數(shù)相同，白花朵數(shù)也相同，最多可以做成多少束？每束花里最少有多少朵？淘、阿凡提的故事：從前有個長工，在巴依老爺家干了一年也沒有拿到一個銅板。長工們丁是自發(fā)地組織了起來并邀請阿凡提幫他們去向巴依老爺討工資。巴依老爺含著煙斗冷笑著說：土資我可以給你，不過我的錢都在我的賬房先生那里。從八月一日起，我要連續(xù)出去收賬3天才休息一天，我的賬房先生要連續(xù)收賬5天才可以休息一天，你們就在我們兩人同時休息的時候來吧。我肯定給錢。”阿凡提動了動腦筋，便帶長工們離開了。到了某天，他真的從