任務表單：個人自我診斷SWOT分析表(吳文霞)

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、熱愛教育事業(yè)，工作認真負責，細心踏實，教書育人，為人師表。2、 關心學生，經(jīng)常與學生談心，做學生知心人。3、 認真研究教材教法，因材施教。課后能認真反思，不斷改進教育教學方法。4、能夠勝任小學各年級的教育教學工作，能靈活運用多媒體平臺進行教學，能獨立制作課件。1. 對事新鮮感總是起到主導作用，不能堅守。2. 在與人溝通的過程中，往往出現(xiàn)欠考慮的表達內(nèi)容。3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決。4.組織能力和管理人員的經(jīng)驗欠缺5.盡管在校期間有所鍛煉，但實踐經(jīng)驗仍有待豐富。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1

2、. 做事比較認真，有濃厚的學習興趣和一定的實力，尤其在本專業(yè)方面有著濃厚的興趣。2. 樂觀積極的生活態(tài)度, 善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。 3. 富有極強的責任心、并且喜歡做相關的工作，能夠有計劃地安排工作內(nèi)容。 4. 對一切問題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問題，分析能力強，有創(chuàng)新思維。 5. 有較強的競爭意識，能充分主動得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強。6. 有一定的書面表達能力，邏輯思維性和條理性較強。1、 社會上還是以升學率為唯一教學考評標準；2、 不合理的要求使得老師們有嚴重的心理疲勞；3、 教師的競爭體制有時會影響教師見得團結。4、學生缺乏吃苦耐勞的精神，

3、學生的行為習慣、生活習慣和學習習慣的養(yǎng)成不好，比較難教。5、學科教材經(jīng)常隨著國家政策的更改而修訂，每一年都是新教材，需要我們不斷加強知識更新。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 和諧師生關系，公正公平地對待每一個學生。2、 加強學生學習方法的科學指導。3、 不斷地加強自我學習，提高自己的綜合素質(zhì)和教學能力。4、積極參加學?；蚋骷壗逃块T組織的各種教研活動和培訓，為自己的專業(yè)成長創(chuàng)造更多的機會，積累更多的經(jīng)驗。1. 對事新鮮感總是起到主導作用，不能堅守。2. 在與人溝通的過程中，往往出現(xiàn)欠考慮的表達內(nèi)容。3.做事不夠果斷，尤其事前作決定的時候老是猶豫不決。4.組織能力和管理人員的經(jīng)驗欠缺5.盡管在校期間有所鍛煉，但實踐經(jīng)驗仍有待豐富。抓（機遇）御（威脅）1、 繼續(xù)保持對教育事業(yè)的熱情。2、 努力學習新的教學思維，學會合理使用教學方法。3、 抓好學生的學習參與度，樹立合理的評價體系。4、 努力提高學歷，用更多的知識去豐富教學的內(nèi)涵。5、充分利用學校提供的網(wǎng)絡資源，加強自身學習。5、積極參加科組活動，在聽課、評課中不斷充實自己。7、繼續(xù)保持敏銳的政治觸角，并充分將時政材料運用到