科學(xué)計數(shù)法教案

1、.科學(xué)計數(shù)法教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的科學(xué)計數(shù)法教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助?？茖W(xué)計數(shù)法總課時：6課時第二課時， 備課時間：開學(xué)第九周 上課時間：第十周一、 教學(xué)目的：1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)。2、 通過用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從多種角度感受大數(shù)，促使學(xué)生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，以開展學(xué)生的數(shù)感.二、教學(xué)重 點：正確使用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)。教學(xué)難點：正確掌握10n的特征以及科學(xué)計數(shù)法中n與數(shù)位的關(guān)系教學(xué)方法。三、教學(xué)過程： 一、 探究 發(fā)現(xiàn)：大 家?guī)?老師解決下面一個問題：2019年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次，人

2、均消費448元，請計算全國十一黃金周期間旅游消 費總額為 元.誰上黑板寫出你的答案，師點評你知道科學(xué)記數(shù)法的一般形式嗎? ;老師點撥a、n滿足的條件是：a: , n: 。 小組討論解決判斷以下數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學(xué)記數(shù)法嗎?是打、否打1、3.5103 ; 2、0.5106 ;3、30.3108 ; 4、10102 . 自主練習(xí)，學(xué)生講評二、攻克新知： 一用科學(xué)記數(shù)法表示以下各數(shù)，別忘了同你身邊的人討論啊!A: 100=10 B: 320=3.2100=3.210 1000= 10 4050=4.05 =10000=10 52019= =如何確定n的值 本環(huán)節(jié)采取自主解決后，組內(nèi)討論訂正，然后選代

3、表到黑板板書用科學(xué)記數(shù)法表示以下各數(shù)1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .自己練習(xí)后老師修改，一組修改一位，然后互相修改 二 相信你!能寫出以下各數(shù)據(jù)的原數(shù)1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米，原數(shù)： ;2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米，原數(shù)： ;3、某整數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為a108，整數(shù)位是 位.三 怎樣用科學(xué)記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?1、我們會場有3百人，用科學(xué)記數(shù)法表示為： ;2、我們學(xué)校有2千人，用科學(xué)記數(shù)法表示為： ;3、13億又該怎樣表示? .四生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學(xué)計數(shù)法來表示： 1、1中國國家圖書館的占地 面積為1700

4、00平方米，藏書約為25000000冊，用科學(xué)記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).2調(diào)查本校的人數(shù)，假如每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學(xué)校的學(xué)生借閱?用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果.2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次，一年大約跳多少次?用科學(xué)記數(shù)法表示這個結(jié)果，一個正常人一生心跳次數(shù)能到達1億次嗎?先自主解決，再組內(nèi)交流解決，注意學(xué)困生，最后黑板板書，老師點撥3、用科學(xué)記數(shù)法表示以下各數(shù)：7400000= ，40億= ;4、寫出以下各數(shù)據(jù)的原數(shù): 1一天的時間為8.64104秒，原數(shù)為 ; 2全球每年約有5.771014立方米水轉(zhuǎn)化為大氣中的水蒸氣 ，原數(shù)是 ;五、合作探究：

5、1、我國陸地面積居世界第三位，約為 959.7萬平方千米，用科學(xué)計數(shù)法表示為 平方千米， 又可以表示為 平方米.2、估測你所在學(xué)校的占地面積是多少平方米，我國的陸地面積相當(dāng)于多少所這樣的學(xué)校，用科學(xué)記數(shù)法表示為 .四、課堂小結(jié)：五、布置作業(yè)：A組：書中202，1題。203，2題。B組：書中203問題解決“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中

6、的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。C組：課外題其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠

7、的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。六、教學(xué)反思：采用多種方法，如口