《為了他的尊嚴(yán)》文檔(6)

1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元尊嚴(yán)為了他的尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解本課詞語(yǔ)。2了解課文內(nèi)容，體會(huì)乞丐從女主人那兒得到做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。3正確、流利、有感情的朗讀課文。4鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，合作交流理解課文意思，把握文章特色，了解文中的孩子與雙手健全的乞丐這兩個(gè)人物在表達(dá)中心時(shí)所起到的作用。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)乞丐從女主人那兒得到的做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：體會(huì)文中“夫人的孩子”和“雙手健全的乞丐”的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課生字，理解本課詞語(yǔ)。2閱讀課文，了解課文內(nèi)容。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1聽(tīng)故事嗟來(lái)之食，學(xué)生談體會(huì)。

2、2做人要做有尊嚴(yán)的人，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇課文為了他的尊嚴(yán)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以故事來(lái)引入新課，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、識(shí)字學(xué)詞（一）識(shí)字1自由讀文，用自己積累的識(shí)字方法，解決本課不認(rèn)識(shí)不理解的生字詞語(yǔ)。2課件出示生字指名讀、跟讀。（要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。）3指名組詞，跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其明確目標(biāo)，確保自由、自主地學(xué)習(xí)。（二）學(xué)詞1課件出示詞語(yǔ)2學(xué)生自由讀，指名讀，跟讀。（要求：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。）3說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，教師精要點(diǎn)撥含龍的詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、理解，使學(xué)生掃清了字詞障礙，能更好的學(xué)習(xí)課文。（三）寫(xiě)字1學(xué)生交流識(shí)記生字的方法，指名回答2交流易錯(cuò)、難寫(xiě)的

3、生字。3指導(dǎo)難寫(xiě)、易錯(cuò)的字。師板書(shū)，生書(shū)空。4生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)、易錯(cuò)的字，師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)生字識(shí)記的交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又積累了識(shí)記生字的方法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)也能注意到易錯(cuò)難寫(xiě)的字。三、熟讀感知（一）學(xué)生自讀1學(xué)生自由讀文。2分角色朗讀，生評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)各種朗讀，達(dá)到正確、流利的朗讀效果。（二）共同交流1本課講了一件什么事情？2獨(dú)臂乞丐是怎么懂得自尊的？【設(shè)計(jì)意圖】以問(wèn)題入手，讓學(xué)生了解課文內(nèi)容。（三）展示收獲1小組交流，指名回答。2教師精要點(diǎn)撥。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：為了他的尊嚴(yán)女主人獨(dú)臂乞丐勞動(dòng)獲得尊嚴(yán)第二課時(shí)課時(shí)目

4、標(biāo)：1進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，體會(huì)乞丐從女主人那兒得到的做人的尊嚴(yán)，懂得了自尊。2了解文章中孩子與雙手健全的乞丐這兩個(gè)人物在表達(dá)中心時(shí)所起的作用。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧1聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。2說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。課文記敘的是一位老婦人毫不客氣的讓乞丐搬動(dòng)磚頭的位置獲取所得，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴(yán)，從而依靠自己的勞動(dòng)取得成功的事?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)上節(jié)課的知識(shí)做以簡(jiǎn)單的檢測(cè)回顧。二、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練體會(huì)文中“夫人的孩子”和“雙手健全的乞丐”的作用。側(cè)重于學(xué)習(xí)讀法的表述層次：（一）明確目標(biāo)1出示描寫(xiě)斷臂乞丐的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句朗讀談體會(huì)。2獨(dú)臂乞丐原來(lái)希望從女主人那兒得到什么？實(shí)際上他得到了什么？3你從四肢健

5、全的乞丐的表現(xiàn)中悟出了什么？4文章中寫(xiě)“婦人的孩子”和“雙手健全的乞丐”有什么作用？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生更好了解本課的難點(diǎn)。（二）充分自學(xué)1自由讀文解決問(wèn)題。2小組分角色朗讀談體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生明確目標(biāo)，自主的討論交流學(xué)習(xí)。（三）精要點(diǎn)撥1指名回答問(wèn)題。2教師精要點(diǎn)撥。（文中孩子用以引出媽媽這么做的原因；雙手健全的乞丐用以強(qiáng)化中心。）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言的概括能力和對(duì)文章重點(diǎn)的理解情況。（四）強(qiáng)化訓(xùn)練1自由朗讀。2分角色朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)各種形式的朗讀，體會(huì)女主人的良苦用心和獨(dú)臂乞丐所得到的尊嚴(yán)。（五）展示檢測(cè)1小組為單位朗讀。2全班齊讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)學(xué)生的朗讀情況有效地檢查總結(jié)。三、展示檢測(cè)1同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你們有好多收獲吧！請(qǐng)回想一下，用自己喜歡的方式和同學(xué)交流。2學(xué)生展示收獲，師生