小班幼兒良好入廁盥洗習(xí)慣培養(yǎng)策略

1、精選公文范文小班幼兒良好入廁 盥洗習(xí)慣培養(yǎng)策略各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝小班幼兒良好入廁、盥洗習(xí)慣的培 養(yǎng)策略現(xiàn)在大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女，從小 就是 飯來張口，衣來伸手”，都是家長(zhǎng) 心中的小太陽(yáng)，從而會(huì)對(duì)幼兒過分的關(guān) 心、照顧、寵愛，連幼兒自己能做的事 情也都包辦代替，家長(zhǎng)平時(shí)很少對(duì)幼兒 進(jìn)行專門的入廁、盥洗訓(xùn)練。幼兒進(jìn)入幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)有些 幼兒家里一般使用抽水馬桶或痰盂，而 且入廁時(shí)都有長(zhǎng)輩幫忙，但幼兒園就不 一樣了，入廁時(shí)，必須先登上臺(tái)階，跨 過便池，然后拉褲子，蹲下來，這一系 列的動(dòng)作，無(wú)疑是幼兒一道難以跨越的鴻溝”。有些幼兒在盥洗時(shí)愛講閑話動(dòng) 作太慢、洗手

2、時(shí)馬虎圖快、還有些幼兒 喜歡玩水，把水灑在地上等等。如果老 精選公文范文5師沒有及時(shí)的關(guān)注、教育，會(huì)養(yǎng)成不良 的習(xí)慣，也給安全帶來隱患。為了盡快 改變這些現(xiàn)象，發(fā)揮公共區(qū)域的教育作 用，培養(yǎng)幼兒良好的入廁、盥洗習(xí)慣， 我們做了以下嘗試：(一)、入廁能力的培養(yǎng)(1)加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的入廁能 力在日常的入廁活動(dòng)中，教師除了給 予適當(dāng)?shù)膸椭膺€指導(dǎo)幼兒正確的大小 便方法，大小便姿勢(shì)等，讓幼兒明白大 小便時(shí)要先做什么，再做什么。鼓勵(lì)幼 兒扶好欄桿，看好腳下，勇敢地跨上臺(tái) 階，跨過便池，并逐一讓幼兒練習(xí)，且 充分肯定孩子的勇敢、進(jìn)步。教師的指 導(dǎo)，加上孩子的自身實(shí)踐，慢慢的使入 廁不再成為孩子的心里負(fù)

3、擔(dān)，還要教育 孩子在入廁時(shí)應(yīng)該排隊(duì)，有秩序的入廁, 這樣就不會(huì)出現(xiàn)有孩子互相爭(zhēng)搶，也不 會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。如果發(fā)現(xiàn)有幼兒在跨便池 時(shí)有困難，教師要為幼兒創(chuàng)造便利條件， 還要在排便前后，像媽媽一樣地幫助幼 精選公文范文兒穿、脫褲子并和幼兒親切的交談，讓 他們覺得老師就是媽媽”。(2)科學(xué)合理的生活規(guī)律和教師適 時(shí)的提醒根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展的 需要，我們可以科學(xué)合理的制定好幼兒 的一日生活制度，科學(xué)的安排好幼兒大 小便的次數(shù)及時(shí)間，并把每個(gè)幼兒入廁 情況做好記錄，可以幫助教師及時(shí)的了 解每個(gè)幼兒的心理。教師在了解幼兒心 理的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)， 對(duì)一些幼兒進(jìn)行適時(shí)的提醒，比如：某某某

4、幼兒，有沒有小便，如果有的話要 跟老師講，自己不能脫褲子的可以找老 師幫忙”。這樣，幼兒就會(huì)感覺到教師的 關(guān)心，慢慢地養(yǎng)成好習(xí)慣，不再隨意的 大小便，也不會(huì)因?yàn)檫^分投入當(dāng)前的活 動(dòng)而忘記自身的生理需求，甚至太急又 一時(shí)脫不下去而尿濕褲子。(3)指導(dǎo)幼兒正確使用便紙，便后 對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育作為教師可以運(yùn)用聽故事念兒歌的精選公文范文形式向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，比如在洗手 時(shí)，讓幼兒邊洗邊念：洗手前，先卷袖, 再用清水洗洗手，擦上肥皂搓一搓，指 間指縫都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的 小手洗凈了?！庇秩?乙只手，兩只手， 握成兩個(gè)小拳頭，小拳頭，伸出來，長(zhǎng) 出十個(gè)小朋友。小朋友，真是乖，一齊 伸到水里來，

5、擦擦肥皂洗干凈，不洗不 凈不答應(yīng)?！庇變涸诓恢挥X中根據(jù)兒歌 的引導(dǎo)，不但可以完成入廁后要洗手的 好習(xí)慣，而且還受到了衛(wèi)生教育，這樣， 對(duì)提高幼兒的生活自理能力、對(duì)幼兒智 力、情感、獨(dú)立性、克服困難等能力的 發(fā)展都有重要意義。(4)家園共育，共同培養(yǎng)幼兒的入 廁能力家庭教育的作用是不可忽視的，有 了家長(zhǎng)的配合教育會(huì)取得事半功倍的效 果。教師要把對(duì)孩子入廁方面的要求， 通過各種形式告知家長(zhǎng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、 電話、家園聯(lián)系窗等，請(qǐng)家長(zhǎng)配合并根 據(jù)幼兒的具體情況，分析原因、商量對(duì)精選公文范文 精選公文范文策；家長(zhǎng)在家也要對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要 求，讓幼兒學(xué)習(xí)入廁的方法，這樣家園 共同努力，保證幼兒在園在家

6、生活規(guī)律 的一致性及生活自理能力的獨(dú)立性，才 能幫助幼兒培養(yǎng)入廁能力。(二)、盥洗習(xí)慣的培養(yǎng)(1)創(chuàng)設(shè)良好的盥洗教育環(huán)境首先，我們通過對(duì)幼兒盥洗室創(chuàng)設(shè) 公共區(qū)域的環(huán)境挖掘，發(fā)揮公共區(qū)域的 教育作用。我們?cè)谛〉艿芎托∶妹玫男?便池上分別畫上兩頂款式不同的漂亮小 帽子，旁邊寫有漢字 男”和 女”，為幼兒 創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，讓他們體驗(yàn) 和享受環(huán)境帶來的舒適與快樂。我們還結(jié)合圖文并茂的宣傳圖片， 督促培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。 采用大小不同的圓點(diǎn)從大到小有秩序地 排列，提醒幼兒自覺養(yǎng)成人多排隊(duì)的好 習(xí)慣，消除不安全的隱患。(2)采用生動(dòng)有趣的教育形式幼兒往往對(duì)其感興趣的活動(dòng)充滿好奇，因此我們

7、創(chuàng)造條件利用興趣來培養(yǎng)精選公文范文11 精選公文范文 他們的良好的盥洗習(xí)慣。在幼兒盥洗時(shí), 用攝像機(jī)錄下幼兒不同的行為表現(xiàn)。通 過錄像回放觀摩，讓幼兒找一找哪些是 對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，大家共同探討，參 與解決在盥洗中存在的問題，增強(qiáng)幼兒 對(duì)良好的盥洗習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)。(3)發(fā)揮榜樣的力量教師是幼兒模仿的重要對(duì)象，我們 的日常行為隨時(shí)都對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生潛移 默化的影響。我們平時(shí)善于抓住一切有 利機(jī)會(huì)為幼兒做好行為示范，用自己良 好的盥洗習(xí)慣去影響他們。同伴是幼兒 觀摩學(xué)習(xí)的榜樣，我們?cè)谟變褐袠淞⒘?好的典型讓其他幼兒學(xué)習(xí)，相互交流觀 摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此激發(fā)幼兒去模仿和 學(xué)習(xí)。(4)開展適當(dāng)?shù)男袨閺?qiáng)化針

8、對(duì)一些散漫，任性的幼兒，我們 嚴(yán)要求，鼓勵(lì)他們學(xué)榜樣。這些幼兒大 多缺乏正確的家庭教育，導(dǎo)致不良習(xí)慣 的形成，表現(xiàn)在盥洗時(shí)嬉鬧，推擠，對(duì) 同伴有攻擊行為，以自我為中心。但這 精選公文范文些幼兒大多好勝心強(qiáng)，在積極的引導(dǎo)下, 主動(dòng)性很高。我們利用這一特點(diǎn)，采取 做值日生，小小安全員等形式，針對(duì)一 些幼兒在盥洗時(shí)表現(xiàn)出的種種不良行為 習(xí)慣，選擇正確的行為作為目標(biāo)不斷強(qiáng) 化。如：對(duì)于盥洗時(shí)愛嬉鬧的幼兒，要 求在規(guī)定的時(shí)間里完成，對(duì)于推擠，對(duì) 同伴有攻擊行為的幼兒不忘提醒遵守盥 洗要求，當(dāng)幼兒缺乏控制能力時(shí)，教師 有意識(shí)的利用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作等給予 暗示，及時(shí)提醒。通過大帶小教弟弟妹 妹洗手的活動(dòng)，為

9、小班幼兒起示范作用， 還能在規(guī)則意識(shí)，謙讓精神等方面起到 榜樣作用。(5)家園共同教育經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中 的盥洗情況，引進(jìn)家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)， 使幼兒園的教育更具針對(duì)性。同時(shí)讓家 長(zhǎng)了解幼兒園盥洗習(xí)慣培養(yǎng)的要求及方 法，使家園教育保持同步，形成合力。 建議家長(zhǎng)在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好，便利 的盥洗環(huán)境，給孩子準(zhǔn)備專用的洗手液 精選公文范文 精選公文范文和肥皂，毛巾，潤(rùn)膚油等用品，這些用 品最好放在幼兒可以自由取放的地方。綜上所述，養(yǎng)成良好的入廁、盥洗 習(xí)慣是人不可缺少的素質(zhì)之一，對(duì)于其 今后的健康發(fā)展也具有相當(dāng)重要的作 用。從小播下良好習(xí)慣的種子，將會(huì)獲 得命運(yùn)的收獲，有良好習(xí)慣的孩子將終 身收益。一學(xué)期即將結(jié)束，孩子們?cè)谌霂?盥洗方面的習(xí)慣都在慢慢養(yǎng)成，能力正 逐步提高。入廁時(shí)，孩子們會(huì)次序井然， 不再哭鬧著要老師幫忙了，不愿意入廁、 尿褲子等現(xiàn)象基本沒有了。盥洗時(shí)，我 們能聽到孩子們歡快的念著洗手兒歌， 洗干