復(fù)旦大學(xué)管理心理學(xué)PPT第十八章人的心理測定方法

1、第十八章 人的心理測定方法第一節(jié) 人的能力測定方法第二節(jié)人的智力測定方法第三節(jié) 人的性格測定方法第一節(jié) 人的能力測定方法 一、能力測定的歷史 （一）中國古代的能力測驗 一般能力測驗一般能力測驗（智力測驗）： “韋克斯勒成人智力量表”(簡稱韋氏量表)。韋氏量表是國際上通用的權(quán)威性智力測驗量表，它所測的一般是多種智力的綜合，分言語量表和操作量表兩部分。言語測驗有六個測驗，操作測驗有五個測驗。言語測驗包括一般知識、理解能力、詞匯、數(shù)字記憶廣度(正數(shù)和倒數(shù))、算術(shù)推理、識別言語相似性等分測驗。操作測驗包括物體拼湊(把某物切開的部分匯集來完成一個圖)、填圖、按照意義排圖片、按照圖片搭積木、學(xué)習(xí)以符號配數(shù)

2、字、迷津等分測驗。由于每個分測驗的分?jǐn)?shù)可以單獨計算，智力的各個方面就可以直接從測驗中獲得。該測驗是費時很長的個別測驗，在職業(yè)決策中不常使用，多用于高級管理人員的挑選。該測驗的實施、記分、和結(jié)果解釋要求主試者訓(xùn)練有素，經(jīng)驗豐富。 瑞文測驗。它是英國心理學(xué)家瑞文于1938年設(shè)計的非文字智力測驗，主要通過圖形的辨別、組合、系列關(guān)系等測量人的智力水平，以及人們解決問題的能力、觀察力、思維能力、發(fā)現(xiàn)和利用自己所需的信息及適應(yīng)社會生活的能力。瑞文測驗包括瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理和瑞文高級推理兩類，它不受文化、種族與語言等條件的限制，適用范圍廣，是目前國際上非常流行的智力水平測查量表之一。 韋斯曼人員分類測驗。這是特別

3、為企業(yè)設(shè)計的一個簡短的智力測驗，大約需要三十分鐘。該測驗可得到言語分?jǐn)?shù)、數(shù)字分?jǐn)?shù)和總分?jǐn)?shù)。言語部分是一個在18分鐘內(nèi)完成的言語類比測驗，每一題中有兩個空格，如下所示： 找出適當(dāng)?shù)脑~完成句子，使之意義確切。為句首挑一個數(shù)字后 面的詞，為句尾挑一個字母后面的詞。 例1：對水的關(guān)系好比人對的關(guān)系一樣。 繼續(xù) 喝 腳 女孩 A.駕駛 B敵人 C食物 D工業(yè) 例2:對報紙的關(guān)系好比經(jīng)理對的關(guān)系一樣。 記者 報紙專欄 廣告 編輯 總經(jīng)理 B出版人 C商店 D雇主 數(shù)字部分包括10分鐘的算術(shù)測驗，其中的題目都是測量有關(guān)理解數(shù)字關(guān)系的能力和創(chuàng)造力的。這一測驗適用于一些較高級人員的挑選，如推銷員、文書、生產(chǎn)監(jiān)工

4、和管理人員等。 能力傾向測驗?zāi)芰A向測驗 能力傾向測驗主要用于測量被試者潛在的潛在成就或預(yù)測將來的作為水平，也就是預(yù)測個體在將來的學(xué)習(xí)或工作中可能達(dá)到的成功程度。可以幫助他在未來的專業(yè)或職業(yè)選擇中作出正確決策。能力傾向測驗包括一般能力傾向測驗和特殊能力傾向測驗。般能力傾向測驗是測量一個人的多方面的特殊潛能，它強調(diào)的是對能力的不同方面的測量，提供個人特有的長處和短處。 BEC職業(yè)能力測驗:由北京人才評價與考試中心(簡稱BEC)參照美國“教育與工業(yè)測驗服務(wù)中心”編制的職業(yè)能力安置量表(CAPS)而開發(fā)的BEC職業(yè)能力測驗（1型），是我國最早的一個成套職業(yè)能力傾向測驗。該測驗包括機械推理、空間關(guān)系、

5、言語推理、數(shù)學(xué)能力、言語運用、字詞知識、知覺速度和準(zhǔn)確性、手指速度和靈活性等八個分測驗。該測驗比較適合我國國情，是有效指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)選擇的測試工具。 行政職業(yè)能力考試: 行政職業(yè)能力考試是我國用于錄用政府機關(guān)工作人員的多重能力傾向測驗，是為了適應(yīng)我國公務(wù)員制度建立的需要，由人事部考試錄用司委托有關(guān)專家編制的一個職業(yè)能力測驗。已經(jīng)應(yīng)用于干部錄用和政府機關(guān)工作人員的考試。其內(nèi)容包括言語理解、知覺速度與準(zhǔn)確性、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析5個部分，共108題，測試時間為90分。 特殊能力傾向測驗特殊能力傾向測驗 特殊能力是指從事某種專業(yè)活動的能力，如運動能力、機械能力、音樂和藝術(shù)能力、飛行能力等。特殊

6、能力測驗主要判斷一個人具有什么樣的能力以及測定在所從事的活動中適應(yīng)和成功的可能性,它可以鑒別個體在某一方面是否具有特殊潛能。比如機械、音樂、文書能力傾向測驗和視力、聽力、運動靈敏度方面的測驗都廣泛應(yīng)用于工業(yè)、軍事上的人事選拔與分類。 專業(yè)能力傾向測驗專業(yè)能力傾向測驗 專業(yè)能力傾向測驗用于選拔合適的人員接受專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)資格鑒定。這種測驗包括專業(yè)資格選拔和資格考試。專業(yè)資格選拔測驗的編制，一般針對各種專業(yè)，分析其所必須的各種能力特質(zhì)并編成測驗。在西方國家報考象醫(yī)學(xué)、法律、建筑等專業(yè)的學(xué)生，就要接受這種測驗。我國在該領(lǐng)域發(fā)展較慢，只是在飛行員選拔中使用。資格考試包括偏重于測量專業(yè)知識的成就測驗和一

7、般能力測驗。在美國和某些發(fā)達(dá)國家，專業(yè)人員的資格考試非常重要，如美國的國家教師考試、心理學(xué)家資格考試和執(zhí)照授予、美國護(hù)士資格考試等都有非常嚴(yán)格的限制和要求。我國的資格考試正在發(fā)展之中，現(xiàn)在已有會計師、審計師、律師、心理咨詢師等的資格考試和授予。 創(chuàng)造力的自我測評創(chuàng)造力的自我測評 創(chuàng)造力就是人們在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來的能力。正是因為有了創(chuàng)造力，人類的生活才變得如此豐富多彩。衡量一個人事業(yè)的成就大小的標(biāo)準(zhǔn)之一就是看他的創(chuàng)造力水平如何。早在一百多年以前，英國著名學(xué)者高爾登(F.Galton)就曾對人的創(chuàng)造力進(jìn)行研究。此后心理學(xué)家紛紛注意研究創(chuàng)造力的問題，在心理測驗領(lǐng)域也就產(chǎn)生了有關(guān)創(chuàng)造力測驗方法的探索

8、。 威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量表通過測驗個人的一些性格特點包括冒險性、好奇性、想象力和挑戰(zhàn)性，來測量個人的創(chuàng)造性傾向。它可以用來發(fā)現(xiàn)那些有創(chuàng)造性的個體。高創(chuàng)造力的個體在進(jìn)行創(chuàng)造性工作時更容易成功，低創(chuàng)造力的個體則循規(guī)蹈矩，更適合進(jìn)行常規(guī)型的工作。趨于冒險，好奇心強，想象力豐富，勇于挑戰(zhàn)未知的人就是創(chuàng)造性傾向強的人。創(chuàng)造性的個體被認(rèn)為具有以下認(rèn)知和情感特質(zhì)：想象流暢靈活，不循規(guī)蹈矩，有社會性敏感，較少有心理防御，愿意承認(rèn)錯誤，與父母關(guān)系密切等。 (1)威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量表。這是一份幫助你了解自己創(chuàng)造力的練習(xí)。在下列的句子中，如果發(fā)現(xiàn)某些句子所描寫的情形很適合你，則請你在答案紙(請自備)上“完全符

9、合”的圓圈內(nèi)打“”；若有些句子僅是在部分時候適合你，則在“部分符和”的圓圈內(nèi)打“”；如果有些句子對你來說，根本是不可能的，則在“完全不符合”的圓圈打“”。 注意： 1、每一題都要做，不要花太多的時間去想。 2、所有的題目都沒有“正確答案”，憑你讀每一句子后的第一印象作答。 3、雖然沒有時間限制，但應(yīng)盡可能地爭取以較快的速度完成，愈快愈好。 4、切記，憑你自己的真實的感覺作答，在最符合自己情形的圓圈上打“”。 5、每一題只能打一個“”。 威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量表 （1）在學(xué)校里，我喜歡試著對事情或問題作猜測，即使不一定都猜對也無無所謂。 （2）我喜歡仔細(xì)觀察我沒有看過的東西，以了解詳細(xì)的情形。

10、（3）我喜歡聽變化多端和富有想像力的故事。 （4）畫圖時我喜歡臨摹別人的作品。 （5）我喜歡利用舊報紙，舊日歷以及舊罐頭等廢物來做成各種好玩的東西。 （6）我喜歡幻想一些我想知道或想做的事。 （7）如果事情不能一次完成，我會繼續(xù)完成嘗試，直到成功為止。 （8）做功課時我喜歡參考各種不同的資料，以便得到多方面的了解。 （9）我喜歡用相同的方法做事情，不喜歡去找其他的新的方法。 （10）我喜歡探究事情的真假。 （11）我不喜歡做許多新鮮的事。 （12）我不喜歡交新朋友。 （13）我喜歡一些不會在我身上發(fā)生的事情。 （14）我喜歡想像有一天能成為藝術(shù)家、音樂家或詩人。 （15）我會因為一些令人興奮的

11、念頭而忘記了其他的事。 （16）我寧愿生活在太空站，也不喜歡在地球上。 （17）我認(rèn)為所有的問題都有固定的答案。 （18）我喜歡與眾不同的事情。 （19）我常想知道別人正做什么。 （20）我喜歡故事或電視節(jié)日所描寫的事。 （21）我喜歡和朋友一起，和他們分享我的想法。 （22）如果一本故事書的最后一頁被撕掉了，我就自己編造一個故事把結(jié)局補上去。 （23）我長大后，想做一些別人長大從來沒想過的事情。 （24）嘗試新的游戲和活動，是一件有趣的事。 （25）我不喜歡太多的規(guī)則限制。 （26）我喜歡解決問題，即使沒有正確的答案也沒關(guān)系。 （27）有許多事情我都很想親自去嘗試。 （28）我喜歡沒有人知道

12、的新歌。 （29）我喜歡在班上同學(xué)面前發(fā)表意見。 （30）當(dāng)我讀小說或看電視時，我喜歡把自己想像成故事里的人物。 （31）我喜歡幻想200年前人類生活的情形。 （32）我常想自己編一首新歌。 （33）我喜歡翻箱倒柜，看看有些什么東西在里面。 （34）畫圖時，我很喜歡改變各種東西的顏色和形狀。 （35）我不敢確定我對事情的看法都是對的。 （36）對于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜對了，這種方法很有趣。 （37）玩猜謎之類的游戲很有趣，因為我想要知道結(jié)果如何。 （38）我對機器有興趣，也很想知道它里面是什么樣子，以及它是怎樣轉(zhuǎn)動的。 （39）我喜歡可以拆開的玩具。 （40）我喜歡想一些點子，即

13、使用不著也無所謂。 （41）一篇好的文章應(yīng)該包含許多不同的意見和觀點。 （42）為將來可能發(fā)生的問題找答案，是一件令人興奮的事。 （43）我喜歡嘗試新的事情，目的只是為了想知道會有什么結(jié)果。 （44）玩游戲時，通常是有興趣參加，而不在乎輸贏。 （45）我喜歡想一些別人常常談過的事情。 （46）當(dāng)我看到一張陌生人的照片時，我喜歡去猜測他是怎樣一個人。 （47）我喜歡翻閱書籍及雜志，但只是知道它的內(nèi)容是什么。 （48）我不喜歡探詢事情發(fā)生的各種原因。 （49）我喜歡問一些別人沒有想到的問題。 （50）無論在家里或在學(xué)校，我總是喜歡做許多有趣的事。 (2)威廉斯創(chuàng)造性傾向量表表評分方法。威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗共有50題，包括冒險性、好奇性、想像力、挑戰(zhàn)性四項；測試后可得四種分?jǐn)?shù)，加上總分，可得五項分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)越高，創(chuàng)造力水平越高。 冒險性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44等11題。其中29，35為反向題目。記分方法分別為：正向題目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反向題目：