小學(xué)語文教研員競聘演講稿

1、演講稿示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-132編號：_小學(xué)語文教研員競聘演講稿編輯：_日期：_單位：_小學(xué)語文教研員競聘演講稿用戶指南：該演講稿資料適用于特定的情境中供口語表達(dá)使用，并具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容的效果?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：上午好！回首來時(shí)路，讓我真切地感到，是扎實(shí)的校本自主研修為我插上了騰飛的翅膀，所以，我今天教學(xué)敘事的題目是：研修伴我成長，挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)超越。因業(yè)績突出，幾年來，2次被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師，3次評為哈市課改、校

2、本研修、教育科研先進(jìn)個(gè)人；2次獲得阿城區(qū)記大功獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)3年評為阿城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我慶幸我選擇了我鐘愛的教研事業(yè)，因?yàn)檫@里有廣闊的研究領(lǐng)域，這里有渴望幫助的一線教師，這里有我與教師們一次次精彩演繹后的感動(dòng)與震撼，這里有讓我感悟、令我反思成長的師之師的職業(yè)觀和人生價(jià)值觀，我更慶幸親歷了“課堂常規(guī)教學(xué)的研究”、“素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式的探索”、“新課程課堂教學(xué)策略的創(chuàng)新”這三個(gè)課堂教學(xué)改革發(fā)展階段，使我在研究中進(jìn)步，在進(jìn)步中成熟，在成熟中發(fā)展。一、不遺余力地完成本職工作這種不遺余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起來，把平凡的事情做得閃亮起來，把平淡的事情做得輝煌

3、起來，把單純的事情做出立體的形態(tài)，讓繁雜的事務(wù)性的工作透出智慧的火花。下面是我20xx年7月份的部分工作記錄:1.第二次聽、評阿什河王新老師將要赴省骨干培訓(xùn)班執(zhí)教的二泉映月的誕生一課。2.完成部室期末工作總結(jié)、試卷分析等工作。4.第三次評點(diǎn)勝利小學(xué)宋維佳老師將要赴國家參賽的課小嘎子與胖墩比賽摔跤的教案。6.完成基礎(chǔ)教育研究的理論與實(shí)踐一書的撰稿和審稿工作。整理6月份uc網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)錄。到哈市參加全國名師教學(xué)展示會。7.到伊春參加教科版骨干教師培訓(xùn)并指導(dǎo)王新老師執(zhí)教示范課。9.準(zhǔn)備8月份全省教科版教材巡回培訓(xùn)兩個(gè)專題的講座稿,約三萬字及課件制作。以上只是我工作的一個(gè)縮影，我用二十多年的時(shí)間一直持之

4、以恒地耕耘心中的綠洲這就是行者的執(zhí)著。二、在“苦作”與“巧做”中使研究亮起來從職業(yè)的角度來講，人是需要“苦做”的。沒有“苦做”，可能就沒有“精彩”。我思故我在，想，可以海闊天空，做，必須腳踏實(shí)地。用博文隨筆記下自己的問題、行動(dòng)與思考，只要堅(jiān)持，就會超越自己，過上一種幸福完整的教育生活。以下是我“苦作”的真實(shí)片段:20xx年3月20日21點(diǎn)02分上傳了為勝利小學(xué)周宗慧執(zhí)教的做什麼事最快樂寫的的聽課札記。20xx年4月9日22點(diǎn)43分上傳了為雙豐椴樹小學(xué)郎老師寫的評課激情教師演繹精彩課堂，20xx年7月11日22點(diǎn)40分上傳了聽特級教師支玉恒最珍貴的東西的感悟文章大道至簡素淡如菊此文后來發(fā)表。20

5、xx年4月9日22點(diǎn)47分上傳了為大嶺鄉(xiāng)永興小學(xué)的李洪波寫的評課好一個(gè)“爆竹聲聲”.20xx年4月29日22點(diǎn)03分上傳了為紅星慈興小學(xué)周艷麗老師執(zhí)教開天辟地寫的的點(diǎn)評近兩年“我的工作之最”的記錄，每年在博客里寫下來的就是40多篇文章，費(fèi)時(shí)之多，難以想象，每每有右手累得不能抬起的時(shí)候，就用左手轉(zhuǎn)動(dòng)我的鼠標(biāo)，每每有眼睛非常倦怠的時(shí)候，就看看窗外綠樹晃動(dòng)的樹梢。教學(xué)研究光有“苦作”還不行，還要能“巧做”，比如我多年堅(jiān)持的資料目錄索引積累、教研隨想記錄、集中一個(gè)或兩個(gè)小專題研究等習(xí)慣，都是省勁的好方法。堅(jiān)持一項(xiàng)研究，不半途而廢，不功虧一簣，這就是智慧的方略。這既是“苦做”，也是“巧做”。記得20xx

6、年11月份組織教師參加哈市教學(xué)技能大比武活動(dòng)，我在三天之內(nèi)，把12人的說課講座通過語言文字訓(xùn)練這條主線把內(nèi)容巧妙地穿起來，進(jìn)行了整體策劃和構(gòu)思，以我的現(xiàn)場毛筆書寫自編對聯(lián)結(jié)束整場練兵匯報(bào)，扎實(shí)的內(nèi)容，新穎的形式，教研員與教師同臺精彩的表現(xiàn)，使在場的評委們無不震撼，這就是巧做的結(jié)果。我欣賞自己的“苦做”與“巧做”，同時(shí)也敬畏一切優(yōu)秀地工作著的人們。三、自覺承受多種多樣的痛苦磨練XX年9月課程改革的潮水迎面撲來的時(shí)候，作為課改年級新教材的實(shí)施者，是那么的力不從心，水里不會游，路上也不會走了，面對一個(gè)個(gè)難題,我想起了一位哲人的話：不同深度的磨練產(chǎn)生不同高度的水平，給自己多儲備一些知識，讓自己多增長一

7、些學(xué)問，逼（一聲）自己多培養(yǎng)一些能力，做一個(gè)治學(xué)勤苦的人，做一個(gè)思考深刻的人，做一個(gè)追求高度的人。一個(gè)希望非常成功的人，必須能忍受多方面的磨練。于是便徜徉在各種教育教學(xué)書刊中痛苦地思索。“不離研究”，無論多忙，都要堅(jiān)持本學(xué)科的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究，以提高自己的水平，指導(dǎo)自己的工作，優(yōu)化自己的工作?！安浑x實(shí)踐”，部室瑣碎的事情很多,但是無論多累，我都要在本學(xué)科學(xué)術(shù)理論的指導(dǎo)下組織好教學(xué)研究活動(dòng)，組織好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持要求自己讀讀課文，進(jìn)進(jìn)課堂，寫寫文章，作作講座。將這“不離研究，不離實(shí)踐”這8個(gè)字與教研員工作的基本要求聯(lián)系起來，那就是：發(fā)展自我，帶動(dòng)大家，打造一支隊(duì)伍，成就一方水土。我

8、的評課藝術(shù)也讓老師們得到享受。我對課堂教學(xué)策略的鉆研與實(shí)踐，對教材比較深入的理解，能夠讓我在評點(diǎn)別人課例的同時(shí)談出我對這一課的教學(xué)設(shè)想，這是讓老師們感覺最有收獲的地方。四、耐心地進(jìn)行細(xì)節(jié)化的教學(xué)與研究細(xì)節(jié)化的研究，就是耗時(shí)的研究，就是耗費(fèi)精力的研究。每在細(xì)節(jié)的研討上增加一筆，就等于成倍地增加時(shí)間的消耗。堅(jiān)持細(xì)節(jié)化的研究，需要極好的耐性。將生命、將時(shí)間化為工作中、研究中無數(shù)優(yōu)美的細(xì)節(jié)，這就是我的付出。到20xx年9月止，我在博客里已經(jīng)寫出了70多篇教學(xué)札記和教研心得體會，我用數(shù)以萬計(jì)的資料構(gòu)筑教學(xué)教研的長堤這是勤者的積淀；我用一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課例帶領(lǐng)教師走過大江南北那是跋涉者的足跡；我的一次次講座激起一次次漣漪這是思想者的結(jié)晶；我的一篇篇文章編織成生命的云錦這是成功者的花環(huán)，而我也在不懈的研究中成熟起來，在不斷的寫作中破繭但未成蝶。成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。不管晉