如何加強中學生英語口語教學

1、如何加強中學生英語口語教學袁連初【摘  要】：本文通過對我國當前英語教學模式的分析，說明加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)中學生聽、說、讀、寫的綜合能力的重要性，探討加強中學生英語口語教學的方法?！娟P鍵詞】：中學生，英語口語教學當前，我國基礎教育教學領域里仍然存在著一些普遍問題，主要是重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重教材灌輸，輕教法的改進和學法指導，重理論知識，輕實踐環(huán)節(jié)。教師講解多于學生操練；英語課堂教學中,使用英語的比例較低,一般中學僅占用24%；中學英語教師對各種教學法的態(tài)度以語法翻譯法的認同度最大。以前，我們根據(jù)外語學科的特點，一般采用三個十五分鐘的三段教學方法。即：將一堂課分為三個部分，前十五分

2、鐘用于復習檢查，第二個十五分鐘用于新授課，在這段時間內(nèi)，教師多用于教單詞，講解語法，講課文，第三個十五分鐘用于鞏固練習。但是，大多情況都是等教師教完單詞，講完語法知識及課文內(nèi)容，剩下的時間，學生讀了幾遍課文，下課鈴就響了，根本就沒時間讓學生練習會話，所以導致多數(shù)學生學的是啞巴英語。這樣做，既浪費了學生們練習的寶貴時間，又讓學生覺得一堂課乏味，使學生覺得上英語課毫無興趣可言。大部分中學英語教學的方法基本帶有翻譯的特點。教學側(cè)重點是語言本身的知識的傳授。盡管學生花了六年的時間學習英語，但他們中絕大部分仍然張不開口,無法將學到的英語應用到實際交流中。素質(zhì)教育是在人的與生俱來的天賦基礎上和主要在后天社

3、會環(huán)境教育的影響下使每個受教育者都能在德、智、體等方面獲得積極、持久、穩(wěn)定發(fā)展的全面教育。它是一種新的教育思想、教育觀念。當今社會在迅猛發(fā)展，尤其是我們進入了二十一世紀，全球經(jīng)濟一體化日益加劇。人們與全世界各國的交往日趨頻繁。英語作為國際上最流行的一種交際語言，越來越受到人們的重視。人們想學好英語的目的多種多樣，不再局限于高考這一個目的。而我們作為中學英語教師不但是教學過程的組織實施者，而且是優(yōu)良品德和行為的示范者。因此在幫助學生掌握和養(yǎng)成學習使用英語的良好習慣時，培養(yǎng)他們的自學能力，讓每個學生都充分發(fā)揮他們的學習潛力時，中學英語教師首先就要更新觀念，面向全體，把素質(zhì)教育貫穿于我們的英語教學中

4、。一個國家人民外語水平的高低也是衡量這個國家國民綜合素質(zhì)的一個組成部分。素質(zhì)教育為我們英語教師如何實施素質(zhì)教育指明了方向。但是要在課堂教學中真正做到面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，英語教師就必須正視在當前英語教學中存在的問題，改變教學模式，全面培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各個方面的綜合能力。目前我國很多學生筆試能力較強，但口頭表達能力相對落后。例如，有些學生在全國中學生英語競賽中筆試成績相當好，而一旦加上口試，他們卻手足無措，因此我們一定要在平時的教學中加強英語口語教學。學習語言一定要有良好的語言學習環(huán)境，而學習環(huán)境是要靠人為地去創(chuàng)造的。要使學生學習英語的興趣長盛不衰，就必須為學生創(chuàng)造一種“金口常開

5、”的學習環(huán)境。在教學實踐中，經(jīng)過試驗，我們可以采用以下一些方法激發(fā)學生講英語的興趣，使學生有更多的機會開口講英語，口語好了，對語法的學習也會有很大的促進作用的。一、堅持每堂課前3-5分鐘的自由會話，強化口語訓練。1、利用課前幾分鐘讓學生進行口語訓練。課前幾分鐘通常有些同學還沒進入狀態(tài)，利用這個時間進行口語訓練，既能達到訓練的目的，又能激發(fā)學生學英語的興趣，迅速將精神集中到課堂上來。我在初中的教學中，經(jīng)常利用每堂課之前的幾分鐘先讓值日的同學作值日報告，如：Who's on duty today?  Is everyone here?  What's the w

6、eather like today?  What time is it，now? 等等，再讓這個值日生提問，讓其他學生來回答?；蛘咦寣W生按一定的順序進行Free Talk，自由發(fā)揮講一段英文。前年開始初三學生中考要參加英語口語人機對話考試，而有的學生初一、初二幾乎沒有進行口語訓練，所以在教學中我堅持讓學生課前進行口語訓練，第一輪自由選擇主題講一段英文；第二輪老師準備一些主題讓學生抽簽，限制學生的主題；第三輪限定準備時間，每天給一個不同的topic，讓學生在課間準備三至五分鐘，然后馬上在英語課前當全班的面講出來。每個學生講完后老師給予簡短評價，而且我登記分數(shù)記入學生的平時成績，這樣使學

7、生能夠認真對待這個訓練，而不是敷衍了事，經(jīng)過一段時間，學生的口語都明顯有一定程度的提高。另外，我們還可以讓學生課前準備好實物，自由表演對話。如，有的學生拿了一張自己的全家照或者一些旅游相片，提一些問題讓另外一些學生回答。這樣既鞏固了所學知識，又提高了學生的日常會話能力，還活躍了課堂氣氛。2、堅持將課文內(nèi)容設置情景，讓學生在情景會話中去理解新單詞，新內(nèi)容。語言只有在一定的情景中才有意義，才會形象生動，也才會有利于理解和掌握，克拉申在第二語言一書中指出：“教學第二語言實際上是為了學生創(chuàng)造部分或全部的所學語言的環(huán)境?！?英語教學大綱中也強調(diào)指出“教師在課堂教學中需設法結合學生生活實際創(chuàng)造交際活動情景

8、，以增強學生學習興趣，使他們能夠積極參與語言實際活動?！币虼?，英語教師應盡可能利用一切可以利用的條件，將學生從枯燥的課堂教學引入盡可能真實的交際情景中，提高主體參與性。如筆者在教初中英語第一冊第11單元的There be 句型時，就出示了一幅公園的圖片，里面有花、樹、動物、人、椅子、河上有船等等，然后對學生們說，同學們，我們?nèi)ス珗@里春游了。Now, look carefully. What's in the park ? 這樣，學生們的積極性非常高，都想爭著說，例如：“There's a bird in the tree .There are some boats on the

9、 river .”等等。這樣下來，對于There be句型中be動詞的用法教師只需暗示一下就行了。3、按座位編排學習小組4-6人，注意上、中、下各類學生組合搭配，每節(jié)課以小組進行會話表演、討論、歸納總結、這樣使學生都有實踐的機會，同時優(yōu)生可以幫助差生，從中又得到鞏固，收到一舉兩得的效果。小組討論完后，根據(jù)時間、內(nèi)容及哪些組當堂表演，哪些組會話，并及時總結評估。如教There be 句型，上面一個環(huán)節(jié)完成后，筆者就讓學生們分組將這幅公園圖以小組為單位重新整理一下，變成一個完整的，有邏輯性的一段話，再把它講出來。并歸納一下There be句型的用法。通過一個小組的集體討論，學生們把這個任務完成的非

10、常好。他們能根據(jù)圖說出一段比較完整有條理的話，并能歸納出There be句型的用法。筆者認為用這樣的教學方法，既誘發(fā)了他們的求知興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握重點、難點問題，培養(yǎng)他們的自學能力，又使他們對事物很快形成正確的概念，以便牢固掌握，又為以后英語的寫作打下了良好的基礎。二、鼓勵學生大膽講英語，適當容忍他們的錯誤。學生用英語對話，表演或回答老師的提問時，難免要在用詞和語法等方面出錯誤。教師對學生的錯誤要采取適當?shù)娜萑虘B(tài)度。千萬不能一聽到學生講錯了。馬上打斷學生的話，糾正其錯誤，這樣會打斷學生的思路，影響他們的對話或表演，束縛了他們的手腳，并產(chǎn)生不良的、拘謹?shù)男睦韷毫?，使他們處于尷尬?/p>

11、地步。教師應在學生對話或表演完畢后，對學生的表演進行鼓勵性的評價，充分肯定他們的每一個進步及優(yōu)點，同時委婉地、探討性地指出他們的錯誤。還可以讓其他同學糾正講話者的錯誤，這樣活躍了課堂氣氛，又提高了所有學生學習的積極性。教師評價時，千萬不能傷害學生的自尊心。三、開展課外活動，培養(yǎng)學生的交際能力。豐富多彩的課外活動，可吸引大批學生參加英語交際活動。這對提高學生的英語交際能力有很大的促進作用。我們教師可在學校開展以下課外活動：1、校園英語角   “校園英語角”是我們大學時外語系系舉行的一個活動，我覺得這種活動也可以在中學校園里舉行。找一個固定場地，擬訂固定活動時間，以學生會學習部

12、牽頭，英語教師進行適當指導，每次活動都設計一個不同的主題，讓學生自由會話。可以每周一兩次，每次半小時左右，讓學生有練習說英語的環(huán)境。2、英語演講賽   學校英語科可以舉辦“英語演講賽”，每學期一次或每年一次。各年級統(tǒng)一用一個主題。先由各班進行預賽，選出一名優(yōu)秀代表參加校級競賽。學校分年級評獎，選出優(yōu)勝者參加市級競賽。3、英語短劇表演賽   可以舉辦全?！坝⒄Z短劇”表演賽。各班必須選送一個內(nèi)容健康、表演時間為510分鐘的節(jié)目，形式可以是小品，幽默，笑話等等。分年級評獎，這樣可以大大提高學生學英語的積極性。在我第一年參加工作的那年，有一次班會課上，我選了幾位

13、同學進行一個英語表演，然后讓同學討論其中反映的問題，學生的興趣非常高。4、請外籍教師或外國友人來校講座   我國中學生很少接觸外國人，而我們學英語必須有一定的語言環(huán)境，因此作為教師我們應該盡量為學生創(chuàng)造說英語的環(huán)境。我建議各間中學邀請一些加拿大、新西蘭、美國的教師及友好人士來學校講學。傳授一些外國的風俗或日常生活習慣禮儀，我相信很多學生都會有興趣了解的。很多學生也會很想借此機會用英語與外賓面對面交談，體會一下學英語在生活中的應用和好處，這樣也能夠增強學生學英語的興趣和信心。我校曾經(jīng)試過一次，很多學生都主動與外國朋友去說幾句話，而且都覺得心里美滋滋的。四、采用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生的興趣?，F(xiàn)在教育事業(yè)在飛速發(fā)展，學校不斷地裝備上現(xiàn)代化的教學設備。教師要充分利用錄音機、實物投影機、VCD光盤及電腦等多媒體設備進行英語教學。這樣學生不但能聽到原汁原味