園林藝術(shù)原理課程標準

1、園林藝術(shù)原理課程教學(xué)標準 一、課程簡介 1課程基本信息 課程代碼 課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課中文名稱園林藝術(shù)原理英文名稱Fundamentals of Landscape Architecture art適用專業(yè)園林工程開課單位信息工程系總 學(xué) 時 （理論：36 實踐： 20 ）學(xué) 分4先修課程美學(xué)后續(xù)課程園林植物栽培2課程簡介園林藝術(shù)原理是園林工程專業(yè)必修的專業(yè)課程之一，以培養(yǎng)園林工程技術(shù)型和管理應(yīng)用性人才為目的，是園林工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握園林藝術(shù)的特征、造景手法、園林要素，掌握世界主要園林藝術(shù)流派的藝術(shù)特征，中西方傳統(tǒng)園林特征的比較；界定園林范疇；對景觀

2、進行藝術(shù)處理；園林色彩的構(gòu)圖；園林山水地形、園林建筑小品、道路廣場的鑒賞能力；配置園林植物；為學(xué)習(xí)專業(yè)后續(xù)課程園林植物栽培、園林工程施工技術(shù)、園林植物病蟲害防治以及從事園林相關(guān)工作儲備基本理論知識。2、 本課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程的性質(zhì)：園林藝術(shù)原理是園林工程專業(yè)必修課 ，園林藝術(shù)原理是一門集科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)于一體的綜合課程，全面、系統(tǒng)的闡述了園林設(shè)計的過程和基本方法，通過園林造景手段可以提高園林景觀的藝術(shù)感染力，其中園林空間的組織與處理是關(guān)鍵，也就是將不同空間及組成空間的景物按照功能及觀賞方式要求，運用一定的藝術(shù)手法加以組織，使之成為在藝術(shù)上充分變化而又完整統(tǒng)一的園林空間環(huán)境。本課程的教學(xué)任務(wù)

3、：學(xué)生能夠運用各造園要素進行園林風(fēng)景構(gòu)圖、空間組織，具備鑒賞、設(shè)計園林空間與現(xiàn)場方案調(diào)整的能力。即通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解園林美與園林藝術(shù)，掌握中外園林的藝術(shù)特特，掌握園林造景的手法以及園林空間的組織及處理，理解園林意境；解決有關(guān)實際問題，以進一步培養(yǎng)學(xué)生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為今后從事施工生產(chǎn)一線工作奠定良好的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目的要求第1章 園林美與園林藝術(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 園林美的含義及特征。 1、園林美及其特征。 2 、園林藝術(shù)與其他門類藝術(shù)的關(guān)系。 第二節(jié) 世界主要傳統(tǒng)園林流派及其藝術(shù)特征1、東西方傳統(tǒng)園林發(fā)展概要。 2、中國古典園林。 3

4、、日本傳統(tǒng)園林。 4、意大利臺地式園林。 5、法國幾何圖案式園林。 6、英國自然風(fēng)景式園林。 7、伊斯蘭園林。 第三節(jié) 中國傳統(tǒng)園林的基本特征 1、傳統(tǒng)園林類型及其主要特點 2、中國古典園林的特點 3、園林藝術(shù)手法分析 第四節(jié) 中西方傳統(tǒng)園林特征的比較 1、文化背景的差異 2、園林風(fēng)格的差異 3、園林形式的差異 第五節(jié) 現(xiàn)代園林藝術(shù)實踐及其審美演變 1、現(xiàn)代主義園林的特征與風(fēng)格 2、20世紀60年代以后的現(xiàn)代園林思潮 3、審美演變：走向多元的當(dāng)代園林藝術(shù) 基本要求： 1、了解園林美的含義。2、掌握世界主要傳統(tǒng)園林流派及其藝術(shù)特。3、掌握中國傳統(tǒng)園林的基本特征。 重點：中外園林流派的種類 難點：

5、各園林的基本特征。第二章 形式美法則教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 形式美的概念 1、內(nèi)容與形式 2、形式美 3、形式美法則 第二節(jié) 圖形視覺原理 1、人眼構(gòu)造與視覺2、視覺的特征3、視覺的連貫性第三節(jié) 形式要素 1、形體 2、色彩 3、質(zhì)感 4、光、空間與時間第四節(jié) 形式美法則1、統(tǒng)一與變化2、對稱與平衡3、對比與調(diào)和4、節(jié)奏與韻律5、尺度與比例 基本要求：1、了解形式美的概念。2、了解圖形視覺原理。3、掌握園林的構(gòu)成要素。4、掌握園林的形式美法則 重點：園林的構(gòu)成要素。 難點：園林的形式美法則。 第三章 形式美法則 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 景與景的觀賞 1、景的感知。 2、景的觀賞 第二節(jié) 造景手法1主從手

6、法。2層次手法。3借景手法。4抑揚手法。5前景處理手法。第三節(jié) 空間的限定及感覺1. 對空間的理解2. 空間的界定3. 空間的感覺第四節(jié) 園林空間組織及處理1.園林空間構(gòu)成2.園林空間組成基本要求：1、掌握園林造景的各種手法。2、掌握園林空間的限定及感覺。3、掌握園林空間組織及處理。 重點：園林空間的限定及感覺、園林空間組織及處理。 難點：園林造景的各種手法。第四章 園林要素教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 地形1.地形的類型及特征2.園林地形的功能3.堆山4.置石第二節(jié) 水體1.水的功能與作用2.水的基本形態(tài)及組合3.水景的藝術(shù)處理手法4.水景設(shè)計5.水體空間界面處理第三節(jié) 植物1.植物在園林中的作用2.植

7、物配植的基本原則3.植物配置藝術(shù)4.植物景觀的特點5.植物與其他構(gòu)景要素的關(guān)系第四節(jié) 園路與鋪裝1.園路2.鋪裝第五節(jié) 園林建筑1.園林建筑的功能與特點2.園林建筑與環(huán)境的關(guān)系3.園林建筑布局4.園林建筑的主要類型基本要求：1、掌握園林的地形、 水體、植物。2、掌握園林的園路與鋪裝。3、掌握園林建筑的類型。 重點：園林的園路與鋪裝。 難點：園林建筑的類型。第5章 園林意境 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 園林意境的概念1.意與象2.意境3.園林意境4.園林意境的作用第二節(jié) 意境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系1.中國園林與傳統(tǒng)文化的關(guān)系概述2.園林哲學(xué)3.園林與詩文、繪畫-詩情畫意的境界4.中國園林意境的含蘊5.國外園林意

8、境的文化表達簡述第三節(jié) 園林意境的創(chuàng)造手法第四節(jié) 園林意境的感受與體驗基本要求：1、掌握園林意境的概念。2、了解園林的游賞。3、掌握園林意境的創(chuàng)造手法。 重點：園林意境的概念。 難點：園林意境的創(chuàng)造手法。第六章 環(huán)境體驗與園林欣賞教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 園林環(huán)境的感知1.視覺感知2.聽覺感知3.嗅覺感知4.觸覺感知第二節(jié) 1. 環(huán)境心理學(xué)理論2. 外部空間中的體驗性行為3. 園林環(huán)境的體驗第三節(jié)園林的游賞 1.游賞方式與時機2.觀賞角度3.時空感受4.以情看景第四節(jié) 城市景觀環(huán)境的體驗1.城市景觀的構(gòu)成2.城市環(huán)境體驗3.城市意象城市空間序列感受與認知第5節(jié) 自然環(huán)境的游賞1.自然環(huán)境的類型與特征2

9、.風(fēng)景環(huán)境的觀景方式3.風(fēng)景空間的結(jié)構(gòu)與組景基本要求：1、了解園林環(huán)境的感知。2、了解意境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。3、了解城市景觀環(huán)境的體驗。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排知識模塊模塊內(nèi)容教學(xué)方式理論學(xué)時學(xué)時課內(nèi)實訓(xùn)學(xué)時備注園林美與園林藝術(shù)園林美的含義及特征、世界主要傳統(tǒng)園林流派及其藝術(shù)特征、中國傳統(tǒng)園林的基本特征、中西方傳統(tǒng)園林特征的比較現(xiàn)代園林藝術(shù)實踐及其審美演變理論+案例形式美法則形式美的概念、圖形視覺原理、形式要素、形式美法則理論2園林造景與空間處理景與景的觀賞、造景手法、空間的限定及感覺園林空間組織及處理理論+案例園林要素地形、水體、植物、園路與鋪裝、園林建筑理論+實訓(xùn)2園林意境園林意境的概念、

10、意境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、園林意境的創(chuàng)造手法、園林意境的感受與體驗理論+實訓(xùn)+案例環(huán)境體驗與園林欣賞園林環(huán)境的感知、節(jié)園林的游賞、城市景觀環(huán)境的體驗、自然環(huán)境的游賞 理論2專周合計五、教學(xué)主要儀器設(shè)備本課程的主要教學(xué)媒體為文字教材及視頻教程，包括主教材和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材。主教材在內(nèi)容上應(yīng)符合本大綱的要求。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材應(yīng)該結(jié)合主教材的知識進行編寫選用。六、教學(xué)手段及教學(xué)方法建議教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、工作任務(wù)和學(xué)生特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，主要有：1.現(xiàn)場教學(xué)法。教師在真實的情景中，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將看、學(xué)、做緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.分組討論法。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對組培過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析判斷，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。3.案例教學(xué)法。將組織培養(yǎng)生產(chǎn)過程中的事例引入教學(xué)中，說明其原因，給學(xué)生“以例激趣、以例說理、以例導(dǎo)行”。在學(xué)習(xí)的過程中，可以組織學(xué)生到現(xiàn)場園林景觀處參觀，以提