嶺南版一年級美術(shù)教學計劃

1、小學一年級美術(shù)授課工作計劃（2011-2012學年第二學期）任教者一、學生情況解析：一年級學生在前一學期授課情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象 力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。并且對于美的事物有 興趣，有初步感覺美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想像畫、命題 畫有較大的興趣，能依照自己的感覺英勇繪畫。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊， 有瑣碎感，態(tài)度不夠仔細。2、工藝制作上精巧度不夠，妄圖能力較差。3、完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少許同學形象表 達能力還停留在少兒園的水平。4、優(yōu)、差生差異太大

2、。二、教材內(nèi)容解析本教材以美術(shù)新課標為依照，打破了過去以美術(shù)學科知識、技術(shù)為主要目 標的教材系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，成立以促成美術(shù)涵養(yǎng)的形成為核心、研究性美術(shù)實踐活動 為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特點的美術(shù)教材新系統(tǒng)。本教材側(cè)重學生審美感覺和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，重申學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以 “湊近社會，貼近學生，學以致用， ”為原則，選擇吻合一年級小學生身心特點的授課內(nèi)容設(shè)計 課題。三、授課目標任務：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事 物，領(lǐng)悟表現(xiàn)的歡樂。2、連續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼等技法。2、用撕、折、拼貼等

3、方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、賞析幽默的動、植物。2、欣賞富饒童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。四、授課重點難點：1、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)立力，積極促進從沒心識想像到有 意識想像，從再現(xiàn)想像到創(chuàng)立想像。2、在繪畫中英勇用筆用色，激勵學生在繪畫中英勇的表達自己的情緒情 感。3、提好手部運用的靈便性，用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀 摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型英 勇、夸張，生動爽朗，富饒一種童趣。4、提高對色彩美，形狀美的能力。五、主要授課措施：1、加強對學生美

4、術(shù)基礎(chǔ)知識和技術(shù)（構(gòu)圖、上色、勾線等）的浸透。2、要求在構(gòu)圖時飽滿、英勇、略有夸張，富饒童趣。3、經(jīng)過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間差異，讓學生有互相學習的機遇 引導學生在本質(zhì)生活中領(lǐng)悟人尖社會的豐富性，認識各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨到貢獻，使他們真切獲得綜合運用美術(shù)以及其他知 識、技術(shù)來解決學習與生活中各種問題能力。4、合適運用多種授課手段。教師應以生動幽默的授課手段來引導學生加強 對形象的感覺能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。六、授課內(nèi)容及進度安排：1游覽翱翔世界2海底世界多奇妙3五彩的泡泡4七彩虹5快樂的小鳥6昆蟲王國7大魚和小魚8小動物和媽媽9奇怪的海螺10美麗的海星11奇怪的大海怪12動物的