建筑設計院合作協(xié)議書范本VIP

1、建筑設計院合作協(xié)議書范本甲方：_學院法定代表人：乙方：_設計院法定代表人：風險提示：合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權利義務等，修改或重新擬定條款。為了進一步加強學校與用人單位的合作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立校企合作關系，通過實施“工學結合”人才培養(yǎng)模式，進行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達到校企共建、合作雙贏的目的。具體事宜如下：一、合作宗旨大力加強_與行業(yè)、企業(yè)界的聯(lián)系與合作，促進教育

2、與經(jīng)濟共同繁榮的新思維，努力培養(yǎng)出適應建筑行業(yè)發(fā)展需要的、既有扎實專業(yè)理論知識又有較強的實踐能力、動手能力、創(chuàng)新能力的應用型人才，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學模式，優(yōu)化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關系。二、合作內(nèi)容1、共同制定人才培養(yǎng)方案和教學大綱：甲乙雙方在不違背國家、學校有關本科教學計劃要求的情況下，根據(jù)建筑行業(yè)的工作需要，共同制定、完善建筑學專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制定課程教學大綱，尤其明確主干專業(yè)課程、實踐教學的教學內(nèi)容和教學方法，以強化學生專業(yè)理論基礎和實踐技能的學習、訓練，加強工程師素養(yǎng)的培養(yǎng)，使本專業(yè)學生畢業(yè)后能迅速勝任建筑學專業(yè)的技術工作。乙方應派出工程技術骨

3、干，為乙方提供不少于_人次的課程教學或講座。2、合作共建實習基地，合作開展學生相關實踐環(huán)節(jié)教學、考核和學業(yè)評價：甲乙雙方合作共建建筑學專業(yè)實習基地，乙方為甲方提供每年_名實習崗位給在校學生，開展工學結合的課程實習和專業(yè)實習，并配備專業(yè)技術人員對實習學生進行指導、考核。實習內(nèi)容、實習管理以及實習考核由甲乙雙方共同制定和實施。3、就業(yè)：甲乙雙方共同從大學_年級建筑學專業(yè)學生中，推薦_名左右學生在乙方實習，學生實習期滿后，在學生自愿的基礎上，通過乙方考核后，乙方優(yōu)先錄用其從事工程設計崗位的工作，并在乙方工作不低于_年時間。4、教師培訓：甲方每年有計劃派遣教師到乙方接受培訓，乙方為甲方提供每年不少于_

4、名教師的培訓崗位，并負責配備專人對接受培訓的教師進行指導，并對教師培訓期間表現(xiàn)進行考核；接受培訓的教師應難受乙方各項管理制度，并以不影響教學為前提。5、合作開展產(chǎn)學研：甲、乙雙方就建筑行業(yè)的重大課題、乙方承擔的重要工程項目中的難點問題合作開展橫向科學研究，甲方為乙方提供實驗場地、設備和人員（教師和學生）支持，乙方提供必要的經(jīng)費和其他條件支持，研究成果和經(jīng)濟效益共享。三、學生管理甲乙雙方共同對在乙方實習的學生實施管理，共同做好參與實習的學生的思想工作。學生在校期間的日常管理由甲方全權負責。學生在乙方實習期間的管理主要由乙方負責。風險提示：合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。四、違約責任任何一方在履行合同過程中，沒有遵照約定執(zhí)行，違約方需承擔因違約行為給守約方造成的所有實際損失。五、爭議解決履行本協(xié)議過程中，雙方發(fā)生爭議，應協(xié)商優(yōu)先，協(xié)商不成的，可向_方所在地的人民法院起訴。六、其他1、本協(xié)議一式_份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。2、未盡事宜，可由甲乙雙方協(xié)商解決，也