概括文章段落的主要內(nèi)容

1、概括文章（段落）的主要內(nèi)容。1、概括段意。答題技巧： 組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。 摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。 拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。2、概括文章的主要內(nèi)容。抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。答題技巧： 要素綜合法（記敘的六要素）： （時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）-誰干什么怎么樣？ 標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補充。 段

2、意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。例：我真后悔記得那是我7 歲讀一年級，家里生活十分貧困，窮得叮當(dāng)響。爸爸、媽媽外出打工，只剩下我和年邁古稀的奶奶一起居住。那時，學(xué)校要求購買校服，一套要60 元。我回家問奶奶，奶奶噙著眼淚，露出了為難的表情對我說： “芳芳，奶奶慢慢給你想辦法。 ”后來，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上擺著60 元錢， 我用顫抖的手把舅舅的60 元錢拿去，交給老師買校服了。過了三天，奶奶拿著自己辛辛苦苦采茶掙來的錢交給我說：“芳芳， 你把這 60 元錢交給老師買校服吧。 ”這時我心里可著急了，這可怎么辦呢？我一下子臉紅到脖子上，無巧不成書，正巧我同班的同學(xué)小玲手捧著嶄新

3、校服來到我家，對我說： “芳芳，老師叫我把校服拿給你， ”這時我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看著我，問： “芳芳，沒有交錢，怎么會有校服的。 ”我低著頭，支支吾吾地說： “是我那天在路上撿到 60 元，然后交給老師?”? 奶奶好像看出了我的心思，我覺得事情再隱瞞不下去了，就哭泣著對奶奶說： “奶奶，這 60元是從舅舅家里拿來的?！蹦棠搪犃藫崦业念^，和藹可親地對我說：“芳芳?。∥覀兗译m然窮，但也要窮得有志氣。俗話說小時偷針，長大偷金我在奶奶的鼓勵下，終于把奶奶采茶掙來的錢還給舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸獎我：“知錯就改，是個好孩子。”雖然這件事過去了很久，但在我腦海里還是記憶猶新。每當(dāng)我

4、想起這件事就感到很慚愧、很后悔?，F(xiàn)在我明白了奶奶對我說的話：“小時偷針，長大偷金”的深刻含義，令我終生難忘。1、根據(jù)給出的段意，用“”把短文分成三段。(1)我偷拿了舅舅60元錢，交給老師買校服。(2)在奶奶的教育下，我把奶奶采茶掙的錢還給舅舅，并道了歉。(3)我明白了奶奶對我說的話，這件事令我終身難忘。2、讀了短文，你想對文中的小作者說些什么？我想對他說：練習(xí)一聰明的姚明兩米二十幾的身高，二十剛出頭的年紀(jì)，集這兩大優(yōu)勢于一身的姚明， 成了男籃一寶。“你怎么會長得那么高？” 在悉尼奧運會上，一位美國記者問?！耙苍S是因為我想比常 人呼吸更多的新鮮空氣。”姚明面帶笑容，脫口而出。有報社記者問：“有的

5、報紙說你的身高 是兩米二三，有的報紙說你的身高是兩米二七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脫口而出：“要是人能隨著報紙所說的長高，那就好了。”短短的一句話透出了姚明的機智和幽默。姚明的聰明在球技上體現(xiàn)得更多。 大個隊員,是各隊防守的重點，嚴(yán)防死盯就容易犯規(guī)，所以大個隊員罰球的機會很多。聰明的姚明在罰球上下了一番苦功， 現(xiàn)在的技藝雖還不是彈不虛發(fā)，但已達到得心應(yīng)手的境界。 大個隊員能投三分球的，在 NBA中也是屈指可數(shù)，聰明的姚明在日常訓(xùn)練中補了三分球的課，所以比 賽時常有三分球的入賬。星期天在主場與八一隊決戰(zhàn)中，姚明拿出了他勾手籃球投籃，扣籃的新招。這一招雖還未達到得心應(yīng)手的境界，但孰能生巧。這

6、將會成為身高臂長的姚明的一 個絕招。能揚長避短，這才是聰明。真聰明者，還能時常保持清醒的頭腦，不為別人的贊揚而 驕傲。1、填空。(1)文中的劃線句子起了承上啟下的作用。它的上文寫姚明的聰明表現(xiàn)在,下文寫他的聰明表現(xiàn)在 上。(2)姚明罰球時的 、和 將會成為他的絕招。(3)姚明的揚長避短表現(xiàn)在他苦練 和 上。2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語。(1)扳一扳手指就數(shù)得清，形容數(shù)量極少。 (2)心里怎么想，形容運用自如。 (3)發(fā)揚長處，避開短處。 3、請利用過渡句概括第二、第三自然段的段意。第二自然段：。第三自然的：。4、讀了這篇短文，你得到了什么啟發(fā)？(1)文中的過度段起了承上啟下的作用.它的上文

7、寫姚明的聰明表現(xiàn)在(巧妙的回答上)下文寫他的聰明表現(xiàn)在(球技)上 .四級姚明罰球時的三分球、勾手投籃和扣籃將會成為他的絕招第二自然段：寫了姚明的聰明表現(xiàn)在他回答記者的話上第三自然段：寫了姚明在球技上表現(xiàn)的聰明讀了這篇文章，我知道了能揚長避短，時常保持清醒的頭腦，不為別人的贊揚而驕傲的人才是真正聰明的人，第五題第一個是過渡，第二個是承上啟下第三個是機智和幽默第四個是球技后面是罰球和三分球 再后來是命中率很高 勾手投籃和扣籃 第6題是機智，能將問題簡單化面對問題與困難，不慌張，能做出準(zhǔn)確判斷的人才是聰明人后面的自己做練習(xí)二朱德委員長70多歲的時候。又重返云南視察工作，這里是他早年生活和戰(zhàn)斗過的地方

8、。幾十年的時間過去了。 舊地重游，他看到解放后云南工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)欣欣向榮的景象，心情格外暢快。視察期間，省委負(fù)責(zé)同志一再囑咐接待的同志，一定要把朱委員長的生活安排好?？墒侵斓峦緦^分的招待不接受，每頓飯菜都要求做得簡單些。負(fù)責(zé)接待的同志心里十分不安，還是想方設(shè)法為朱委員長改善飲食的花樣。他們聽說，長征時朱委員長很喜歡吃野菜，所以有一天，用一種野菜，做了一個“金雀花雞蛋”，送給朱委員長吃，朱委員長吃了很高興。于是，接待人員經(jīng)常做些野菜給朱委員長吃，朱委員長很滿意。后來， 省委負(fù)責(zé)同志來檢查接待工作，發(fā)現(xiàn)朱委員長每天的伙食費比規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)低得很多，就批評了接待人員，并問他們： “什么最適合老年人吃？”

9、接待人員回答： “燕窩和銀耳對老年人較為適宜。 ” 省委負(fù)責(zé)同志聽了，告訴接待人員以后要做這些珍貴的滋補品給朱委員長吃。第二天，當(dāng)服務(wù)員把一碗“燕窩煮雞蛋”端到桌上時，朱委員長很不高興，馬上把負(fù)責(zé)接待的人找來，批評說： “ 現(xiàn)在， 我們每天吃得已經(jīng)很不錯了，為什么要弄些名貴的東西來？”接待人員忙解釋說： “省委領(lǐng)導(dǎo)怕影響您的健康，特意囑咐要保證您的營養(yǎng)。 ”朱委員長說： “這次燕窩的錢我出，下次你們要是再弄來，我就不吃了！ ”按照省委領(lǐng)導(dǎo)同志的指示，過了幾天，接待人員又硬著頭皮做了一次燕窩，送到朱委員長那兒。這下委員長可生氣了，他一口也不吃，還讓康大姐（康克清老奶奶）去商店了解燕窩的價格。最后

10、，嚴(yán)厲地批評了接待人員。省委領(lǐng)導(dǎo)知道后，再也不強調(diào)給他做珍貴的滋補品吃了。后來，接待人員常給朱委員長做些青蠶豆?fàn)F飯、香椿、豌豆尖等，朱委員長吃得很香，很滿意。朱委員長在飲食上如此儉樸，對大家是很好的教育。1. 給文章加個恰當(dāng)?shù)念}目。2. 結(jié)合上下文解詞：欣欣向榮：暢快 :3. 把第211 自然段分成三部分。第一部分：第二部分：練習(xí)三丑石我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里， 牛似的模樣；誰也不知道是 什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平

11、面兒；用塞破開 吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去據(jù)一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋 起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石蘑，奶奶又 說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾 合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是

12、在那石上有一個不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我 們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次 就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼 光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天 上落下來已經(jīng)有二三百年了， 是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，

13、在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？奶奶說： 真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？ ”它是太丑了天文學(xué)家說。真的，是太丑了可這正是它的美”天文學(xué)家說， 它是以丑為美的?！币猿鬄槊溃?”是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。奶奶臉紅了，我也臉紅了。我感到自己的可恥， 也感到了丑石的偉大； 我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這 一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。1、“它黑黝黝地臥在在那里，牛似的模樣” 一句用的修辭方法是 ，這句話形象的描寫了 丑石的 的特點.2、第段各寫了丑石“無用”的哪些方面？（可取引文中語句回答）第2段中它不能第3段中它不能3、第5段在文中的作用是4、第六段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學(xué)家認(rèn)識了丑石的 .5、第15段“也感到了丑石的偉大”中的“偉大”在文中指的是（可用原文中的語句回答）L "它黑冊黝地臥布市那里.牛的模樣. 一句用的修辭方法 是比喻的修辯!法這句話形威的描馬了丑石恂形狀極其霾笨的特點.?第24段各寫了丑石“無用”的哪些方面汽可用文中語句回鑰笫N段中它不能壁不成山增；壓不成臺階：曲野太細(xì)