青春萌動習題(含答案)

1、青春萌動習題含答案一、單項選擇題1. “世間萬物各有時節(jié),過早地成熟,就會過早地凋.這句話告訴我們A.中學生還不成熟,不能過早地涉足愛河,否那么不利于自己的健康成長B.進入青春期的中學生對異性產(chǎn)生好感或愛慕之情,是正常的C.中學生談戀愛沒有必要去管它,他們會自然熟悉其危害D.青少年的成長不是一帆風順的,總會有失敗和挫折【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查青春期異性情感的相關(guān)知識.從題文中的語句中我們可以看出,男女同學之間的情感,需要慎重對待,理智處理,不能過早地涉足愛河,否那么不利于自己的健康成長,A觀點正確,C觀點錯誤；隨著青春期的到來,我們開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對

2、異性的好感或愛慕之情,這是正常、自然而又美麗的事,B觀點正確,不合題意；人生難免有挫折,青少年的成長不是一帆風順的,總會有失敗和挫折,D觀點正確,不合題意,所以此題選擇A答案.2 .以下交往式中,屬于正常的男女同學交往的是男女同桌時在課桌上劃清“三八線課后,男女同學一起相約操場運動健身黃昏,男女同學兩人去僻靜的小河邊談心科學課上,男女同學一起進行實驗操作A.B,C.D.【答案】D【解析】【詳解】此題考查異性情感.與異性交往是我們成長的一個重要面,心坦蕩、言談得當、舉止得體.男女同桌時在課桌上劃清“三八線不利于男女交往,因此說法錯誤；課后,男女同學一起相約操場運動健身,是男女生正常交往,因此說確

3、；黃昏,男女同學兩人去僻靜的小河邊談心,不是正常異性交往式,因此說法錯誤；科學課上,男女同學一起進行實驗操作,有利于男女生互補.所以說法符合題意；應選Do3 .上了八年級后,小文悄悄喜歡上了班里的一個男生.今天她收到了這位男生的紙條,約她末去郊游,她既快樂又不安.她不敢告訴父母和老師,又不知該如處理.假設(shè)你是小文的好朋友,你會告訴她A.容許這位男生的邀請,避開家長和老師B.慎重對待,理智處理,注意交往的尺度和原那么C.要自尊自愛,最好是拒絕異性的一切邀請D.與這位男生斷絕交往【答案】B【解析】【詳解】此題考查正確對待男女同學之間情感問題.根據(jù)教材知識,男女生之間產(chǎn)生愛慕之情是正常的,但是我們要

4、冷靜對待,理智處理,所以題文中的小文要注意交往的尺度和原那么,B符合題意.A做法是錯誤的,會影響自己的學習.CD說法太絕對,男女生應正常交往.應選Bo4 .瑋瑋是班里的文藝委員,她能歌善舞,性格開朗.最近她收到了同班某位男生給她的信信里表達了他對瑋瑋的愛慕之情,并希望能和瑋瑋“在一起.作為瑋瑋的同齡人你給她提的建議是當男孩子的面把信撕掉,批評他想法不成熟回信拒絕男生,并鼓勵他培養(yǎng)自己的興趣愛好,以轉(zhuǎn)移對自己的情感把信交給老師,以后預防和該男生接觸愛情需要責任和水平,這一情感不是愛情A.B,C.D.【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學生對異性情感的熟悉,根據(jù)所學,進入青春期,我們對異性產(chǎn)生好

5、感是正常的心理現(xiàn)象,但這并不是真正的愛情,我們要學會理性對待,慎重處理.所以題文中的瑋瑋應該熟悉到這并不是真正的愛情,可以回信拒絕男生,并鼓勵他培養(yǎng)自己的興趣愛好,以轉(zhuǎn)移對自己的情感等,的做法會傷害男孩子的自尊心,是錯誤的；觀點正確；沒有熟悉到男女同學之間正常交往的意義,觀點絕對化,是錯誤的,所以正確答案選Co5 .最近,小童對班上一名女同學有了異樣的感覺,見到她會臉紅、心跳、耳根發(fā)熱,學習注意力不集中.因此他總是躲避那位女同學,不敢與其說話.對此,熟悉正確的選項是這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感可以坦率地向其表白,這是愛情的魅力這是青春成長中的正?，F(xiàn)象這不是真正的愛情,應慎重對待,理智處理A

6、.B,C.D.【答案】B【解析】【詳解】此題考查異性交往,題干“小童對班上一名女同學有了異樣的感覺,見到她會臉紅、心跳、耳根發(fā)熱,學習注意力不集中表達了這是青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感,觀點正確；萌發(fā)一些對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現(xiàn)象,觀點正確；對異性的欣賞和向往不是真正的愛情,應慎重對待,理智處理,觀點正確；觀點錯誤；觀點正確,所以選Bo6 .在有異性共同參與的活動中,參與者在心理上會感到愉快,工作也干得起勁,這就是心理學上的“異性效應.這種效應給我們帶來的啟示是A.世界是由男女組成的B.男女同學應該有不超越友誼的正常交往C.要學會自重自愛D.欣賞對的性別優(yōu)勢可以取長補短,讓自己變得

7、更優(yōu)秀【答案】D【解析】【詳解】此題考查異性交往,題干“在有異性共同參與的活動中,參與者在心理上會感到愉快,工作也干得起勁說明在異性交往中要欣賞對的性別優(yōu)勢可以取長補短,讓自己變得更優(yōu)秀,觀點D錯誤；觀點A沒有涉及“異性效應,與題干不符合；觀點B涉及男女同學正常交往,與題干不符合；觀點C涉及自重自愛,與題干不符合；所以選D.【點睛】此題的根本定位是理解型,主要是考查學生對異性交往作用的理解,題目中的“在有異性共同參與的活動中,參與者在心理上會感到愉快,工作也干得起勁等是解題的關(guān)鍵所在,根據(jù)題目可知,解答此題要從異性交往可以取長補短入手.7 .對以下圖漫畫?新校規(guī)?熟悉錯誤的選項是有利于杜絕中學

8、生早戀.不利于男女生之間正常交往有利于男女生之間相互學習,共同進步便于把握男女生之間交往的尺度A.B.C.D.【答案】A【解析】【詳解】此題主要考查學生對青春期異性交往的熟悉和理解.男女同學之間的正常交往,有益于我們的身心健康開展.與異性相處,有助于我們了解異性的思維式、情感特征.與異性交往是我們成長的一個重要面,也是對我們的考驗.異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們心坦蕩、言談得當、舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的見證,觀點正確,不符合題意,排除.觀點錯誤,符合題意.應選Ao8 .以下屬于男女同學正常交往的是A.三班的男女同學經(jīng)常在一起探討問題B.強和同桌紅在課桌上畫“

9、三八線C.小芳和小剛晚上放學后經(jīng)常單獨去湖邊散步D.磊拒絕和女生一起參加文藝演出【答案】A【解析】【詳解】此題考查異性培養(yǎng).異性朋友交往要心坦蕩、言談得當、舉止得體；A說確,男生女生一起討論問題,屬于異性正常交往；B說法錯誤,“三八線不利于異性朋友交往；C說法錯誤,異性朋友不能單獨一起,這樣容易讓人產(chǎn)生誤會；D說法錯誤,磊拒絕女生一起參加演出,是不對的,不利異性交往.應選Ao考點：異性朋友【點睛】解答此題關(guān)鍵在于理解異性交往的正確法.9 .曉涵最近很苦惱,他發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了班里的一名女同學,無論她走到哪里,他的目光總是追隨著她,只要她不開心,曉涵就情緒低落.幾名男生發(fā)現(xiàn)了他的這個小秘密,經(jīng)常取

10、笑他,這讓他更是無地自容,曉涵應該A.順其自然開展下去B.轉(zhuǎn)到其他學校,預防和這位女生見面C.慎重對待,理智處理D.勇敢地面對自己的感情,向她表白【答案】C【解析】【詳解】此題考查如對待青春期異性情感.題干表述了曉涵出現(xiàn)了對異性的朦朧情感,正確的做法是慎重對待,理智處理,不能任由其開展下去.C是正確的.A是錯誤的,順其自然的開展下去,就會誤入早戀的誤區(qū),對自己的學習和身心健康都沒有好處,排除.B是錯誤的,面對可能出現(xiàn)的朦朧情感,理智對待就好了,不必轉(zhuǎn)學,排除.D是錯誤的,這是早戀的傾向,不可取.故此題選Co【點睛】愛情是一種高尚的情感.愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任和水平.面對生活中可能出

11、現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理.10 .小晴悄悄喜歡上了班里的一位男生.今天她收到這位男生的紙條,約她末去郊游.她既快樂又不安,不敢告訴父母和老師,又不知如處理.假設(shè)你是小晴的好朋友,你會告訴她容許這位男生的邀請,避開家長和老師慎重對待,理智處理要自尊自愛,注意交往的尺度和原那么異性同學之間不會有真正的友誼A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】此題主要考查學生對青春期異性情感的熟悉和理解.在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情.其實,這并不是真正的愛情.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應該慎重對待,理智處理.異性之

12、間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們心坦蕩、言談得當、舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的見證,符合題意.觀點錯誤,排除.應選Bo11 .隨著青春期的到來,初中生的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化.開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情.以下說確的是處于青春期的我們,喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,渴望得到異性的肯定和接受我們與異性交往,就是想引起異性的注意與異性交往,我們應心坦蕩,言談得當,舉止得體相遇青春,我們心中萌發(fā)一些對異性朦朧的情感A.B.C.D.【答案】C【解析】【詳解】隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化.我們開始關(guān)注異性,渴望接

13、觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情.這是正常、自然而又美麗的事.但面對男女同學的感情問題,一定要記住：秋天才能成熟的果實,不要提前在春天采摘.萌動的青春,需要理性的駕馭和意志的限制.男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇.當我們在情感的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇.在反思中學會選擇,學會承當責任；選擇中我們把握青春,在承當責任中我們長大成人.所以符合題意；我們與異性交往,就是想引起異性的注意,這是對異性交往的曲解,說法錯誤,故應排除；所以此題選擇Co12 .小華性格總是大大咧咧的,所以無論是在學習上,還是在生活中,總會出現(xiàn)一些錯誤.為了幫助小華改正這一缺點,老師安排小華和

14、班上最細心的女生小玲同桌.對此,小華應該A.直接拒絕,由于和女同學接觸會陷入“早戀的誤區(qū)B.唯命是從,由于違背老師的做法是不禮貌的行為C.欣然接受,學習對的長處以不斷完善自己D.借題發(fā)揮,爭取收獲友誼之外的情感【答案】C【解析】【詳解】此題考查對男女生交往的正確熟悉,主要考查學生的理解運用水平.依據(jù)教材知識,男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢.欣賞對的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己.因此,我們不僅要熟悉自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀.題文中,老師的安排是為了要小華學習小玲細心的長處,改正自己的缺乏,所以C符合題意；A是沒有熟悉到異性交往意義的做法,說法錯誤,故應排除

15、；B是傳統(tǒng)師生關(guān)系在作怪,不利于我們的健康成長,說法錯誤,故排除；D是不能正確對待青春期情感的表現(xiàn),說法錯誤,故應排除；所以此題選擇Co13 .下面對愛情理解錯誤的選項是A.在與異性交往過程中產(chǎn)生的欣賞和向往就是愛情B.愛情是一種高尚的情感C.愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任與水平D.愛情是一門藝術(shù),需要學習【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學生對愛情的熟悉,主要考查學生的認知水平.根據(jù)所學,愛情是一種高尚的情感,愛情意味著欣賞與尊重,更需要責任和水平,愛情是一門藝術(shù),需要學習,BCD觀點正確.A觀點錯誤,進入青春期,我們在與異性交往的過程中產(chǎn)生的欣賞和向往,是正常的心理現(xiàn)象,但這并不是

16、真正的愛情,我們要慎重對待,理智處理.此題屬于反向選擇題,所以正確答案選Ao二、多項選擇題14 .進入青春期的小玲發(fā)現(xiàn)自己總希望引起小亮的注意,有時看到他與其他同學交往,心里就很難受,她認為自己遇到了真正的愛情,但又不敢主動表自,為此很苦惱.以下說法不正確的選項是A.這是正常的,不要憋在心里,要敞開心扉,大膽表自B.異性交往必然會導致早戀,應該尋求心理醫(yī)生的幫助C.這是正常的,是自然而又美麗的事,要慎重對待,理智處理D.關(guān)注異性,會給自己心理成長帶來疾病,應盡量預防【答案】ABD【解析】【詳解】此題考查正確對待青春期異性情感.相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些異性朦朧的情感,這是青春成長的正?，F(xiàn)象

17、.但這不是愛情,真正的愛情是一種高尚的情感.愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任和水平.所以對于生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感,更應該慎重對待,理智處理,C的說確.A是錯誤的,如果表白就容易陷入早戀的誤區(qū).B是錯誤的,異性交往不一定會導致早戀,這個說法太絕對了,排除.D是錯誤的,正常的異性交往有益于身心健康,關(guān)注異性是正常的事,不會帶來心理疾病.ABD的表述錯誤,故此題選ABD.【點睛】在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情,這是錯誤的.所以面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理.三、辨析題15.為預防初中生早戀,某中學出

18、臺了男女同學之間相處必須保持50厘米的距離的規(guī)定.針對某中學出臺的這一規(guī)定,明認為,異性同學之間朦朧的情感是真正的愛情,學校不應該采取舉措預防中學生早戀.明的觀點正確嗎？請說明理由.【答案】明的觀點是錯誤的.相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正?，F(xiàn)象.在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情.其實,這并不是真正的愛情.真正的愛情是一種高尚的情感.它既意味著欣賞與尊重,更需要責任和水平.所以面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理.【解析】【詳解】根據(jù)所學知識,相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些

19、對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正常現(xiàn)象.在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情.其實,這并不是真正的愛情.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待,理智處理.愛情需要具有愛他人的水平,這種能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含對家庭的責任.真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律,所以題文中明的觀點是錯誤的.16.進入初中,對異性感到好奇,與異性交往感到緊,是不正常的心理現(xiàn)象.【答案】錯誤理由：在青春期,對異性感到好奇,與異性交往感到緊,是正常的心理現(xiàn)象,要學會調(diào)整,正確處理男女同學的正常交往,要尊重異性同學,把握好各自

20、的角色定位,做到取長補短,相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步.【詳解】此題是一道辨析題,需要我們對題文中的觀點進行判斷,再運用課本中的知識說明理由,為什么對或是為什么錯誤.此題旨在考查學生綜合運用所學知識分析解決問題的水平,落實情感態(tài)度和價值觀目標,具有一定的開放性,難度值一般.題文主要針對進入到青春期的男生女生之間出現(xiàn)的對異性的好感,從而引出問題,讓我們能正確對待青春期的異性之間的情感問題,順路度過青春期.依據(jù)課本容,進入到青春期,我們逐漸對異性出現(xiàn)好感,出現(xiàn)了朦朦朧朧的情感,這是正常、自然而又美麗的事情；題文中,認為出現(xiàn)對異性的好感是不正常的心理現(xiàn)象,這一熟悉是錯誤的.我們要運用正確處

21、理男生女生之間的交往的意義的知識點進行說明.這樣,能讓學生真正熟悉到異性交往的意義,從而指導學生的具體行為.四、分析說明題17.當我們發(fā)現(xiàn)了身體的變化無法抗拒時,當我們面對朋友不理解、不信任的目光時,我們已經(jīng)悄悄地步入青春期的大門.讓我們一起邁著青春的腳步,參加到“青春之聲社團組織開展的“悄悄地青春實踐活動中去吧！(1)青春期男女生的差異有哪些？怎樣正確熟悉男女生的差異？(2)男女生交往通常會表現(xiàn)出一定的性別角色,談談你對這種性別角色的熟悉.(3)男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢,怎樣看待這種優(yōu)勢？【答案】(1)到了青春期,男女生在生理面的差異會更加明顯.同時,在社會文化的影響下,男女生在性格特征

22、、興趣愛好、思維式等面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點.男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受.(2)對性別角色的熟悉,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如塑造自我形象,如與異性相處.但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮.我們在接納自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響.(3)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢.欣賞對的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己.因此,我們不僅要熟悉自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀.【解析】【詳解】(1)進入青春期,男生女生會出現(xiàn)不同的發(fā)育特點.其主要發(fā)育差異表現(xiàn)在性格

23、特征、興趣愛好、思維式等面,越來越多地表現(xiàn)出自己的特點.這些生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受.據(jù)此進行答復.(2)此題考查對性別角色的熟悉,這是課本中的一個重要知識點.在答復時,我們回答出對性別角色的熟悉,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如與異性相處,不要過于受性別的影響.(3)此題考查看待異性性別優(yōu)勢的作用.根據(jù)所學知識,答復出欣賞異性的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己,所以我們要發(fā)現(xiàn)對的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀.【點睛】此題考查青春期的特點、學會與異性交往,男女同學交往不僅有利于學習進步,優(yōu)勢互補,提升學習效率,而且也有利于個性

24、的全面開展,但是男女同學交往要自然、適度,尊重、真誠,還要廣泛交往、又要注意交往的式場合、時間和頻率,做到真誠、坦然、大地與異性同學交往.18.漫畫是某校為了增強對學生的治理而出臺的一項校規(guī).(1)圍繞這一校規(guī),小凱和小莉發(fā)表了各自觀點.對此,你如評價?具出第,今明交拄好處多(2)出謀劃策,你認為男女同學該如交往?【答案】(1)小凱的觀點比擬合理,男女有別,在交往巾欣賞對的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀；與異性相處有助于我們了解異性的思維式,情感特征,學習對身上的某些優(yōu)秀品質(zhì).小莉的觀點是錯誤的,與異性交往也是對我們的考驗,放棄了異性朋友相當于放棄了一半的友誼；

25、放棄了了解異性思維式、行為特點的時機；放棄了學習異性優(yōu)點的時機；等.(2)心坦蕩,言談得當,舉止得體；慎重對待好感,理智處理萌發(fā)的情愫,學會區(qū)分好感與愛情,把握青春,快樂成長.【解析】此題考查男生女生.解答時要認真分析材料及問題,緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識,綜合作答.(1)此問以辨析題形式考查男生女生交往的看法.分析小凱的觀點“男女更有優(yōu)勢,異性交往好處多,看到男生女生的各自優(yōu)勢,交往有助于優(yōu)勢互補,不斷完善自己,讓自己變得更加優(yōu)秀；小麗觀點“異性交往太敏感,還是少惹是非好",沒有看到異性各自的優(yōu)勢,異性交往優(yōu)勢互補,放棄了了解異性思維式、行為特點的時機；放棄了學習異性優(yōu)點的時機；等等.所

26、以小凱觀點正確,小麗的觀點錯誤.(2)此問考查異性交往的法.解答異性交往要心坦蕩,言談得當,舉止得體；慎重對待好感,理智處理萌發(fā)的情愫,學會區(qū)分好感與愛情,把握青春,快樂成長；等等.【點睛】辨析題的做題技巧,首先要對觀點進行判斷；再次要辨析題涉及學習的那局部知識,把相關(guān)知識組織答案；最后復述正確的,修正錯誤的局部.做辨析題大忌是簡單肯定或簡單否認.19 .青春感悟某校七年級(3)班為了增強對學生青春期的教育,開展了一次“跨進青春之門,揚起青春之帆的主題教育活動.假設(shè)你是該班的一名學生,請你積極參與以下活動.HB'VVw.V-V-*W"WT"!VW."VV.

27、V.W=Vw.BT,=.W"W0.STWW.VaVV,V.VW-"VVVV-M!WWV一mV.V.I!活動一,【直面青棄】一名女中學生說：-不如從什么時候開始,我發(fā)現(xiàn)自己越來越看不懂自己了,我心事支篁,總是不自；覺地坐著發(fā)愣,有幾次媽螞都被我的神情嚇壞了,我不想和螞媽說話,隆常有一種液液的孤獨、迷茫和：不安感J(1)這是一種什么表現(xiàn)？應該如對待這種表現(xiàn)？活動二:【青春誤讀】;劉麗同學是一名單純而逃取的漂亮女生,她上課時壽玳低稅,怕與某個男生的日光接觸,囚為她怕：械療生喜次,哨因此阻礙學習.母親的羲育使她對男女同學之間的正常更往避而遠之,但開齡黨酸的姓：別意識丈使她有與另生交

28、往的謁望.于是,在這種燕熬中,她的學習成績不斷下降.(2)如果麗向你求助,你會對她說些什么幫她消除心理困惑?活動三：【青春行動】在口灣遞青春之門.揚起青春之帆c的宣誓儀式上,七年綠班的52名學生莊產(chǎn)宣嬖：玲楷青春時光,勤奮學習,努力春+,為祖國、為自己的青春留下美好的記憶！(3)為使自己的青春留下美好的記憶,你打算怎么做？【答案】(1)這是青春期心理矛盾的表現(xiàn).積極面對和正確處理這些心理矛盾,如：參加集體活動、培養(yǎng)興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力、學會自我調(diào)節(jié),我們才能健康成長.(2)青春期,我們心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感,這是青春成長的正?，F(xiàn)象；男女同學之間的正常交往可以優(yōu)勢互補,取長補短,有益于我們

29、的身心健康開展.男女生之間的交往應該心坦蕩、言談得當,舉止得體；慎重對待,理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感.(3)樹立遠大的理想,增強道德修養(yǎng)；珍惜美好時光,努力學習科學文化知識；勇于實踐,不斷增強創(chuàng)新水平；樂于奉獻,實現(xiàn)自己的生命價值.【解析】【詳解】(1)此問旨在考查學生對青春期心理矛盾的熟悉,主要考查學生的分析運用水平.題文中的關(guān)鍵信息“心事重重、發(fā)愣、孤獨等,是青春期心理矛盾的表現(xiàn),可以通過求助于他人、參加集體活動、轉(zhuǎn)移注意力、學會自我調(diào)節(jié)等法來進行調(diào)適,以保持心理健康等,言之有理即可.(2)此問旨在考查學生對異性交往的熟悉,主要考查學生的理解運用水平.題文中麗對異性產(chǎn)生好感是正常的心

30、理現(xiàn)象,但是不與異性交往的做法是錯誤的,所以勸說的容,從正確熟悉青春期對異性產(chǎn)生的情感、學會慎重對待,理智處理、與異性之間正常交往的意義、異性之間交往的原那么等面答復,言之有理即可得分.(3)此問旨在考查學生對青春的熟悉,屬于開放性試題,只要從努力學習,珍惜青春,勇于實踐,樂于奉獻等面答復,言之有理即可得分.20 .以下是一個兒子和他母親的一段對話.兒子：“班上有位女同學,她要我跟她以兄妹相稱,您說我該怎樣辦？媽媽：“你覺得她是個很優(yōu)秀的女孩子,對嗎？兒子：“是,她是我們班老師、同學都非常喜歡的一個女孩子,我要有這樣一個妹妹也是件很好的事媽媽看得出來,最近這一段時間里兒子對自己充滿了自信與驕傲

31、,兒子的變化一定和這個女同學有著密切的關(guān)系.她想了想,說：“(1)假設(shè)你是故事里的“媽媽,你會說些什么？(2)男生和女生的交往有什么好處？(3)如正確看待男女生的情感問題？(4)“兒子怎樣經(jīng)受異性交往的考驗,正確地與異性交往？【答案】(1)(言之有理即可)(2)與異性相處,有助于我們了解異性的思維式、情感特征.我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是性別的吸引,而是能從對身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們.(3)相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感.這是青春成長中的正?，F(xiàn)象.這種朦朧的情感,是我們對異性的欣賞,這并不是真正的愛情.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應該慎重對待,

32、理智處理.(4)與異性交往是我們成長的一個重要面,也是對我們的考驗.異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們心坦蕩,言談得當,舉止得體,這份友誼就會成為我們青春美好的見證.【解析】【詳解】(1)此題為開放性試題,言之有理即可,可從男女同學交往的法考慮作答.(2)此題考查男女同學交往的意義.根據(jù)教材知識,從有利于學習進步,優(yōu)勢互補,提升學習效率,有利于個性的全面開展等面來答復.(3)此題考查正確看待男女同學之間的情感問題.從是青春成長中的正常現(xiàn)象,不是真正的愛情,應該慎重對待,理智處理等面來答復.(4)此題考查的是如與異性同學相處,落實情感態(tài)度價值觀.從心坦蕩,言談得當,舉止得體等面來

33、答復.21.朦朧情感,理智面對進入青春期,一些同學心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感,但這不是真正的愛情.愛情需要具有愛他人的水平,這種水平包含自我的成熟、道德的完善,也包含對家庭的責任.愛情需要彼此深入的了解,需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想,是強烈、穩(wěn)定、專一的感情.閱讀上述材料,運用所學知識,答復以下問題.(1)真正的愛情包含哪些容？(2)談談你對“心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感這一現(xiàn)象的熟悉.(3)面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該怎么做？【答案】(1)真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律;(2)這是青春成長中的正?，F(xiàn)象；在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往

34、而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情,其實這并不是真正的愛情.(3)我們應該慎重對待、理智處理.【解析】【詳解】(1)此題考查學生的分析水平.可聯(lián)系教材,并結(jié)合教材所學知識從愛情需要具有愛他人的水平,也包含對家庭的責任、愛情需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想、真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律等角度答復.(2)此題考查如對待異性情感的容.考查學生的分析水平和歸納水平,可認真分析材料,并聯(lián)系教材知識從對異性朦朧的情感是青春成長中的正常現(xiàn)象,但并不是真正的愛情,應該慎重對待,理智處理等角度答復.(3)此題為做法類問題,需要結(jié)合所學知識來答復.我們要正確對待男女同學之間的情感問題,慎重選

35、擇,理智限制.22.(同學甲)進入中學,父母事事都要過問,我很反感,也經(jīng)常反駁他們,對媽媽的“嘮叨更是厭煩.我已經(jīng)長大獨立了,真想一個人單獨生活,可又沒方法照顧好自己,唉！(同學乙)我最近心理特別煩躁：無緣無故喉結(jié)變得突出了,身體也是一出汗就有一股怪怪的味道,肺活量比以前高了很多,不僅長高了,體重也直線上升呢！(同學丙)我最近發(fā)現(xiàn)坐在我前面的女生真漂亮,我總是忍不住看她,以至于影響聽課,我該怎么辦？(1)請你分析一下,同學甲遇到了什么煩惱？(2)結(jié)合同學乙的經(jīng)歷,談一談作為初中生應該怎樣悅納自己的生理變化？(3)對同學丙你想說些什么？【答案】(1)渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾(2)受遺傳、營養(yǎng)、鍛

36、煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同；我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放；不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重；在追求形體、儀表等外在美的同時,我們也要提升品德和文化修養(yǎng),表達青春的在美.(3)相遇青春,我們心中開始萌發(fā)對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正?，F(xiàn)象；我們對異性的這種欣賞和向往不是愛情；對于青春中產(chǎn)生的對異性的朦朧情感,我們應慎重對待,理智處理,否那么會影響自身正常的生活和學習.【解析】【詳解】(1)此題為材料分析題,要仔細閱讀材料,找到關(guān)鍵詞句,結(jié)合所學知識來答復.對媽媽的嘮叨厭煩是由于感覺自己長大了.“又沒方法照顧好自己說明還得依靠父母,所以是渴望獨立與

37、現(xiàn)實依賴的矛盾.(2)此題考查悅納生理變化.審題時看清是生理變化,不要和心理矛盾混淆.依據(jù)所學知識從正確熟悉和對待兩面答復.熟悉上有：發(fā)育各不相同、正視并欣然接受.做法上是不自卑,追求在美和外在美的同一.(3)依據(jù)材料可知,同學丙面臨的問題是異性之間的情感問題,談看法即可.首先要知道這種情感是正?，F(xiàn)象,其次做到慎重對待理智處理.五、判斷題23 .小剛和女生談話總是臉紅,眼睛不知往哪看,手也不知放到哪.判斷：理由：【答案】判斷錯誤理由:與異性交往是我們成長的一個重要面,也是對我們的考驗.我們要心坦蕩、言談得當、舉止得體.小剛沒有正確與異性交往,不利于自己的健康成長.【解析】【詳解】此題考查異性朋

38、友,主要考查學生分析問題水平,解決問題水平和歸納水平.分析“小剛和女生談話總是臉紅,眼睛不知往哪看,手也不知放到哪這是青春期心理萌動,是一種特殊的情感體驗；但是沒有正確對待與異性交往,不利于自己的健康成長；與異性交往是我們成長的一個重要面,也是對我們的考驗,我們要心坦蕩、言談得當、舉止得體.所以此觀點錯誤.考點：異性朋友24 .小譚認為,異性同學之間朦朧的情感是真正的愛情,學校不應該采取舉措阻止中學生早戀.【答案】錯誤【解析】【詳解】此題考查學生對青春期出現(xiàn)的異性情感的正確熟悉,主要考查學生的理解運用水平,綜合運用所學知識分析問題解決問題的水平,落實情感態(tài)度和價值觀目標,具有一定的開放性,難度

39、值中等.依據(jù)題文描述,小譚認為,異性同學之間朦朧的情感是真正的愛情,學校不應該采取舉措阻止中學生早戀.依據(jù)所學知識,小譚沒有真正理解青春期對異性產(chǎn)生的好感與愛情的區(qū)別.進入青春期,我們心中開始萌發(fā)對異性的一些朦朧的情感,這是成長過程中的正?，F(xiàn)象.在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往錯誤的理解成愛情.其實,這并不是真正的愛情.真正的愛情是一種高尚的情操,愛情既意味著欣賞與尊重,更需要責任和水平.因此,與異性同學之間交往,我們應該心坦蕩、言談得當、舉止得體,面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應該慎重對待、理智處理.所以,題文中的判斷是錯誤的.2

40、5 .星期五下午大清潔,勞動委員小明負責分工,他將打水的工作交給了男生,而將擦桌子的任務交給了女生.【答案】正確【解析】【詳解】此題旨在考查學生對男女性別特征的正確熟悉,主要考查學生的理解運用水平.依據(jù)所學知識,在社會中,人們對性別的熟悉通常會受到性別刻板印象的影響.有時我們也會這樣熟悉自己,熟悉身邊的同學、朋友.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢.欣賞對的優(yōu)勢,有助于我們不斷完善自己.因此,我們不僅要熟悉自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀.所以,題文中小明的安排是正確的,有利于發(fā)揮男生女生各自的優(yōu)勢.26 .與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而

41、愉悅.這種感覺就是愛情.【答案】B【解析】【詳解】與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,這不是真正的愛情.題干說法是錯誤的.愛情需要具備他人的水平,這種水平包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任.愛情需要彼此深入了解,需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想,是強烈、穩(wěn)定、專一的情感.真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律.六、簡做題27 .閱讀材料,運用所學知識答復以下問題.晴成績優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅.她無論在哪里,總會引來一束束欣賞的目光,一次自習課上睛正在做作業(yè),一個小紙團落在了她的課桌上,她翻開一看,字條上寫著：請放學后到青年公園門口相會,愛你.從字跡上地已猜出

42、是哪位男同學寫的.她心里咯噎一下,臉刷地紅了(1)這位男生對晴的情感是愛情嗎？請簡要說說你的理由.(2)你認為晴可以采取哪些合理的式進行解決？【答案】(1)在與異性交往的過程中,我們會由于對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種向往和欣賞理解為愛情.其實,這并不是真正的愛情.愛情意味者欣賞與尊重,更需要責任和水平.面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該慎重對待、理智處理.(2)此題為開放性試題,言之有理即可.(如:委婉拒絕,與長輩商量,讓好友溝通等.)【解析】【詳解】(1)此問旨在考查學生對異性情感的熟悉,主要考查學生的認知水平.根據(jù)所學,進入青春期,我們對異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象

43、,但這并不是真正的愛情,所以題文中男生對晴的情感不是真正的愛情,理由從愛情的定義、對異性情感要慎重對待,理智處理等面答復,言之有理即可得分.(2)此問旨在考查學生對怎樣處理異性情感的熟悉,屬于開放性試題,只要從委婉拒絕,求助于家長朋友等面答復,言之有理即可.28 .七年級某班的男同學成和女同學玲,家住一幢樓,他倆經(jīng)常一起上學,一起回家,做數(shù)學題時玲也經(jīng)常來問成.但不久玲發(fā)現(xiàn),班里一些同學看他們的眼神發(fā)生了變化,還經(jīng)常避著他們竊竊私語,什么“青梅竹馬等流言蜚語也在班里傳開了.閱讀上述材料,結(jié)合所學知識答復以下問題：(1)成和玲的交往是正常的男生女生交往嗎？你認為他們還應該繼續(xù)交往嗎？為什么？(2

44、)你認為男生女生應怎樣以恰當?shù)氖竭M行交往？【答案】(1)成與玲的交往是男生女生的正常交往,應該繼續(xù).由于：與異性交往是我們成長的一個重要面,也是對我們的考驗.與異性相處,有助于我們了解異性的思維式、情感特征,從對身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),實現(xiàn)優(yōu)勢互補,共同提升.(2)心坦蕩,言談得當,舉止得體,能正確處理青春期的情感等.【解析】【詳解】此題考查對男女生交往的正確熟悉,主要考查學生的理解運用水平,旨在通過此問題的設(shè)計,讓學生對男女生的交往有明確的熟悉,從而指導學生的行為.依據(jù)題文描述,七年級某班的男同學成和女同學玲的交往沒有違背異性交往的原那么,屬于正常交往.由于異性之間的交往具有積極的影響,對青少年的健康成長有幫助,所以,我們認為他倆有繼續(xù)交往的必要性.具體的理由闡述,我們應該結(jié)合課本容,從男女生交往的意義的角度進行說明.在答復時,我們主要應抓住關(guān)鍵詞成長的一個面了解異性的思維式了解異性的情感特征相互取長補短共同進步等面具體組織答案.(2)此題考查對男女生之間交往的原那么的正確熟悉,主要考查學生的識記水平.依據(jù)教材知識,男女生之間應該交往,但與同性之間的交往相比,畢竟有不同,我們需要把握好原那么.我們可以通過日常生活中異性交往之間出現(xiàn)的問題去總結(jié)和發(fā)現(xiàn),需要心坦蕩,言談得當,舉止得體,能正確處理青春期的情感等.此題的答案力求簡潔,無需做過多展開.29 .(題文)青春萌動在