魯教版五四制八年級下學期期末考試化學試題含答案

1、魯教版五四制八年級下學期期末測試化學試題第I卷選擇題一.選擇題共20小題,40分1 .成語是中華民族智慧的結(jié)晶,以下成語所描述的變化涉及化學變化的是A.木已成舟B.鐵杵磨針C.滴水成冰D.抱薪救火2 .以下屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是A,可燃性B,導電性C.揮發(fā)性D,密度3 .小花喝完飲料,看著易拉罐,它是鋁制還是鐵制的呢？在討論時,小婷說可能是鐵制的,小靜提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下,小靜同學的這一想法,屬于科學探究中的A.猜測與假設(shè)B.設(shè)計實驗C.操作實驗D.得出結(jié)論4 .以下實驗操作正確的選項是A.取用少量液體B.取用液體C.量取液體D.點燃酒精燈5 .小槐同學用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食

2、鹽放在右盤里,祛碼放在左盤里,稱得食鹽質(zhì)量為15.5g1g以下用游碼.假設(shè)按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應為A.15gB.15.0gC.14.5gD.14.0g6 .以下處理方法可以降低水的硬度的是A.靜置沉降B.明磯溶解吸附C.煮沸D.過濾7 .多種途徑可使水得到不同程度凈化,以下凈化程度最高的是A.蒸儲B.吸附C.過濾D.沉淀8 .天然水凈化的主要步驟如下圖.以下說法不正確的選項是投藥天然水fI汛僵、過濾*II吸附>IH消毒一凈化的水電沂A.步驟I可除去難溶性固體雜質(zhì)B.步驟II中使用的物質(zhì)可能是活性炭C.步驟III可殺菌、消毒D.凈化后的水一定是純水9 .水是生命之源,以下關(guān)于水的說

3、法中,正確的選項是A.長期飲用蒸儲水不利于身體健康B.將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后.所得的水是純水C.實驗室用蒸儲和過濾的方法都能使硬水軟化D.殺菌消毒對水的凈化程度最高10 .如圖是電解水的實驗裝置相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比,以下說法錯誤的選項是A.a管產(chǎn)生的是氫氣,與電源的負極相連B.該實驗可證實水是由氫、氧二元素組成的C.該反響屬于根本反響類型中的分解反響D.相同時間內(nèi)a、b兩管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1:411 .以下關(guān)于水的組成,表達正確的選項是A.水由氫氣和氧氣組成C.水由二個氫原子和一個氧原子組成12 .屬于氧化物的是B.水由氫分子和氧原子組成D.水由氫元素

4、和氧元素組成A.O2B.MgOC.CuOH2D.KMnO413 .青島是一座美麗的海濱城市,海洋資源非常豐富.海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的局部信息如下圖,以下有關(guān)說法正確的選項是A.鈉是一種非金屬元素B,氯元素的相對原子質(zhì)量是22.99C.鈉元素的原子序數(shù)為17D.氯原子的核外電子層有3層14 .以下有關(guān)空氣的說法不正確的選項是A.氮氣常用作保護氣B.空氣中的氧氣約占空氣總體積的五分之一C.空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源D.空氣中的氧氣能支持燃燒,可作燃料15 .以下關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的選項是A.魚能在水中生存,說明氧氣極易溶于水B.液態(tài)氧是淡藍色的,固態(tài)氧也是

5、淡藍C.氧氣的密度比空氣略大16.以下關(guān)于氧氣的說法,錯誤的選項是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰D.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體色的C.引燃的鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體D.氧氣能與所有的金屬、某些化合物反響,化學性質(zhì)非?；顫?7 .2021年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,它是世界首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測,動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況.以下不屬于空氣污染物的是A.臭氧B.二氧化碳C.PM2.5D.二氧化硫18 .濃度相同,質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液,在b溶液中參加少量

6、二氧化鎰的同時,將a溶液加熱,放出氧氣的質(zhì)量m與反響時間t的關(guān)系圖象正確的選項是19.學習小組的同學進行以下有關(guān)氧氣的實驗,其中相應實驗裝置有錯誤的選項是B.氧氣的制取A.空氣中氧氣含量的測定C.氧氣的收集D.鐵絲在氧氣中燃燒20.檢驗用向上排空氣法收集的氧氣是否裝滿集氣瓶的方法是()A.燃著的小木條伸入集氣瓶中B.帶火星的小木條放在集氣瓶口C.燃著的小木條放在集氣瓶口D.帶火星的小木條伸入集氣瓶中第R卷(非選擇題)二.填空題(共5小題,共23分)21 .用化學用語填空.(1)銅在空氣中加熱生成的黑色固體;(2)空氣中含量最多的氣體;(3)原子序數(shù)為13的元素;(4)硫酸根離子;(5)5個五氧

7、化二磷分子.22 .如圖為元素周期表的一局部,請按要求填空：2He氯3Li鋰4Be鍍5B通6C碳9Fa10Ne11Na12Mg13A114Si15P16S17ClISAr鈉鎂鋁硅磷疏氯fi(1)表中空格內(nèi)的元素形成的單質(zhì)的化學式為.(2)表中1至18號元素中屬于金屬元素的有(填元素符號).(3)表中17號元素的原子在化學反響中易(填“得到或“失去)電子,那么鋁元素和氯元素組成的化合物的化學式為.(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是.A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C.相對原子質(zhì)量不同D.最外層電子數(shù)不同23.自然界中的水常見的狀態(tài)有：固態(tài)、氣態(tài)(填“大于、“等于或“小于),題：(1)試管b中的氣體是

8、;(2)發(fā)生反響的文字表達式式為該反響的根本類型是;(3)該實驗能得到的結(jié)論之一是_、氣態(tài),其分子能量的大小關(guān)系為固態(tài)如圖是電解水實驗的簡易裝置.試答復以下問4-24 .現(xiàn)有液氧液態(tài)空氣冰水共存物二氧化鎰石灰水氯酸鉀鐵粉其中屬于混合物的有(填序號),屬于化合物的是(填序號),屬于氧化物的是(填序號),屬于單質(zhì)的是(填序號).25 .如表是元素周期表中第2、3周期的元素,請答復有關(guān)問題.11H氫1.00S2He氯4.00323Li鋰6.9414Be鈾9.0125B硼W.S16C碳12.017N氮14.0180氧16.009F菌19.0010Ne20.18311Xa鈉22.9912Mg鎂24.31

9、13A1IS26.9814Si璉28.0915P磷30.9716S疏32.0617C1氯35.4518Ar£39.951以下各組具有相似化學性質(zhì)的元素是填字母序號A.O、SB.Na、ClC.F、ClD.C1、Ar2寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律.3第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為.三.實驗探究題共5小題,共27分26.實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量.【實驗原理】該實驗反響的原理是用文字表達式表示.【實驗步驟】具體實驗步驟有：在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導管的橡皮塞,其中一端用氣球密封；測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的容積；停止加熱后,待試管冷卻至

10、室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積；酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器：移動注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接,并將硬質(zhì)玻璃管固定在鐵架臺上.1正確的操作步驟為填數(shù)字序號；2在實驗加熱過程中,硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是;緩慢推拉注射器活塞的目的是;【實驗記錄】如表是甲、乙、丙三組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：實驗小組硬質(zhì)玻璃管的容積/mL反響前注射器中氣體體積/mL反響后注射器中氣體體積/mL反響消耗的氧氣體積/mL空氣中氧氣的體積分數(shù)甲451541118.3乙401851322.4丙50206填寫上表中空白,幫助丙組同學完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計

11、；【實驗分析】從上述數(shù)據(jù)中可知,該實驗存在一定誤差,導致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因不可能是填數(shù)字序號.沒有緩緩推拉注射器活塞；讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；參加銅絲量太多；反響后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出硬質(zhì)玻璃管測定空氣中氧氣的含量27.在“空氣中氧氣含量的測定實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,翻開彈簧夾,水注入集氣瓶.(裝置如圖1所示)請答復以下問題：圖1圖2(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒,請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象.該實驗得到的結(jié)論是O(2)甲生實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小.請你參與探究：

12、(提出問題)造成誤差的原因是什么？如何改良課本上的實驗裝置？(猜測與假設(shè))甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性.乙同學：可能是紅磷量缺乏,導致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣.你還能作出的猜測是.(交流與討論)(1)木炭也可以在空氣中燃燒,其文字表達式為,丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的猜測不合理,理由是.(2)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改良(其他儀器忽略).裝置左側(cè)液面先后的變化情況：.通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的性.改良后的實驗的優(yōu)點是.ABCDE(1)寫出上述標號儀器的名稱;(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)參加藥品前,應該

13、進行的操作是;(3)假設(shè)實驗時用過氧化氫代替高鎰酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是(填序號)A,生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱(4)實驗室假設(shè)用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是;收集氧氣可選擇的裝置是(5)小陽同學用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小陽應選擇的發(fā)生裝置是,收集裝置是.(填字母)29.如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖,請答復以下問題:火的條芾星木火的條帶星木Bo合理的順序是.2C圖是氧氣的操作,D圖是氧氣的操作,二者的區(qū)別是.四.計算題共2小題,共10分30. 5分我國民間有端午掛艾草的習俗.艾草含有豐富的黃

14、酮素化學式為C15H10O2,有很高的藥用價值.請答復：1黃酮素含有種元素,碳、氫的原子個數(shù)比是最簡整數(shù)比.2黃酮素的相對分子質(zhì)量是.3黃酮素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為.4黃酮素分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是為計算結(jié)果精確到0.1%.31. 5分某化合物16g在純氧氣中燃燒,只生成36g水和44g二氧化碳,通過計算說明：該化合物中是否含有氧元素？1 .選擇題(共20小題)1D2,A3.B4.Bo5,C6.C7.A8.D9.A10D.11. D12.B13.D14.D15.A16,D17B18,C19B20.B2 .填空題(共5小題)21.(5)(1) CuO;(2) N2；(3) Al;(4) SO

15、42；(5) 5P205.22.(5)如圖為元素周期表的一局部,請按要求填空2He氯3Li鋰4Be鍍5B6C碳9F羸10Ne11Na(1融中,12Mg空格鑰內(nèi)13A1的通形成14Si的健的化15P學海15SN硫.17a氯18Ar氯(2)表中1至18號元素中屬于金屬元素的有Li、Be、Na、Mg、Al(填元素符號).(3)表中17號元素的原子在化學反響中易得到(填“得到或“失去)電子,那么鋁元素和氯元素組成的化合物的化學式為AlCl3.(4)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A.A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C.相對原子質(zhì)量不同D.最外層電子數(shù)不同23. (6)自然界中的水常見的狀態(tài)有：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

16、,其分子能量的大小關(guān)系為固態(tài)小于氣態(tài)(填“大于、“等于或“小于),如圖是電解水實驗的簡易裝置.試答復以下問題：(1)試管b中的氣體是02；(2)發(fā)生反響的化學方程式為2H20通電2H2T+02T;該反響的根本類型是_仝解反響(3)該實驗能得到的結(jié)論之一是水是由氫、氧元素組成的4b24.(4)其中屬于混合物的有屬于氧化物的是(填序號)(填序號)(填序號).屬于化合物的是,屬于單質(zhì)的是(填序號)25.(3)如表是元素周期表中第2、3周期的元素,請答復有關(guān)問題.11H氫1.0082He氮4,00323Li鋰69414Be鍍9,0125B硼10.816C裱12.017N氯14.0180氧16.009F

17、氟19,0010Ne20.18311Na鈉22.9912Mg鎂243113A1鋁26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617C1氟35.45ISArnt-亂39.95(1)以下各組具有相似化學性質(zhì)的元素是AC(填字母序號)A.O、SB.Na、ClC.F、ClD.C1、Ar(2)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律從左往右,原子的最外層電子數(shù)依次增多.(3)第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為Mg2N3.三.實驗探究題(共5小題)26. (7)實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量.【實驗原理】該實驗反響的原理是2Cu+O22CuO(用方程式表示).

18、【實驗步驟】具體實驗步驟有：在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導管的橡皮塞,其中一端用氣球密封；測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的容積；停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器:移動注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接,并將硬質(zhì)玻璃管固定在鐵架臺上.1正確的操作步驟為填數(shù)字序號；2在實驗加熱過程中,硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是銅粉變黑色；緩慢推拉注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反響；【實驗記錄】如表是甲、乙、丙三組同學記錄的實驗數(shù)據(jù):實驗小組硬質(zhì)玻璃管的容積/mL反響前注射器中氣體體積

19、/mL反響后注射器中氣體體積/mL反響消耗的氧氣體積/mL空氣中氧氣的體積分數(shù)甲451541118.3乙401851322.4丙502061420.0填寫上表中空白,幫助丙組同學完成實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計；【實驗分析】從上述數(shù)據(jù)中可知,該實驗存在一定誤差,導致該實驗數(shù)據(jù)比21%小的原因不可能是填數(shù)字序號.沒有緩緩推拉注射器活塞；讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;參加銅絲量太多；反響后讀數(shù)時小氣球中氣體未全部擠出27. 8在“空氣中氧氣含量的測定實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至氣瓶.裝室溫,翻開彈簧夾,水注入集置如圖1所示請答復以下問題:(1)實驗過程中,觀察到紅

20、磷燃燒,請寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱.該實驗得到的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一.(2)甲生實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測出的氧氣的體積分數(shù)明顯偏小.請你參與探究：(提出問題)造成誤差的原因是什么？如何改良課本上的實驗裝置？(猜測與假設(shè))甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性.乙同學：可能是紅磷量缺乏,導致瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣.你還能作出的猜測是集氣瓶未冷卻至室溫就翻開了彈簧夾.(交流與討論)(1)木炭也可以在空氣中燃燒,其文字表達式為碳+氧氣座日二氧化碳,丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的猜測不合理,理由是木炭燃燒生成二氧化

21、碳氣體,瓶內(nèi)壓強根本不變.(2)他們對課本上的實驗裝置進行了如圖2所示的改良(其他儀器忽略).裝置左側(cè)液面先后的變化情況：液面先下降后上升.通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的導熱性.改良后的實驗的優(yōu)點是減少實驗誤差以制取某些氣體,請答復以下問題.(1)寫出上述標號儀器的名稱鐵架臺；集氣瓶；(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)參加藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性；(3)假設(shè)實驗時用過氧化氫代替高鎰酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是B(填序號)A,生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱(4)實驗室假設(shè)用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;收集氧氣可選擇的裝置是D(或E)(5)小陽同學用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體.小陽應選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C(或E).(填字母)29.