《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣》主題班會活動方案VIP

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣主題班會活動方案新興二路小學陳輝龍班會主題：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學過程：一、猜猜看師：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰請同學們猜一猜。（習慣）二、討論交流師：從小到大，你有什么好習慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功給同學們說說，大家來分享、學習一下。（學生小組

2、討論交流、個別同學上臺分享）師總結：在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正喲值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推操操習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。三、幫一幫同學們，這兒有幾個小朋友有不好的習慣，我們來看一看，幫他們

3、指出來，好嗎分別出示課件，學生觀察，同桌討論，全班交流。第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛(wèi)生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。師：請同學們自己靜下心來想一想，你們的行為習慣是否良好了呢再請幾個同學分別說說班級上的不良行為習慣。四、說一說請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣，給大家提一些建議。（同學們紛紛發(fā)言）五、自我反思請同學們說一說自己有哪些不良的衛(wèi)生習慣。舉手甲：我不喜歡刷牙。舉手乙：我愛喝生水。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手丁：我不愛洗頭。師總結：一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的習慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的換習慣又會重新回歸。觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點