音樂與相關文化的完美結(jié)合

1、音樂與相關文化的完美結(jié)合1 在中學音樂教學中音樂與社會生活的關系現(xiàn)代社會生活中，伴隨大量的音樂現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們在各種場合中接觸音樂的機會也越來越多，這些音樂可大致分為兩大類：實用音樂和背景音樂。用音樂來烘托氣氛，配合完成某項具體任務，這種音樂稱為實用音樂。在現(xiàn)實中實用音樂應用的方面有很多，一方面是在各種儀式中應用，簡稱儀式音樂。儀式音樂應用的方面非常廣泛，在不同的環(huán)境中實現(xiàn)不同的作用功能，也就產(chǎn)生了不同的音樂，人們最熟悉的儀式樂曲自然是我們的國歌，國歌可以在各種儀式中運用，如升旗儀式、開幕典禮、迎賓儀式等等。在實際教學當中，運用最多的是進行曲體裁，在人音版中學音樂教材第七冊中，編者也安排了一個

2、單元的內(nèi)容來學習進行曲的體裁風格和特點，如中國人民解放軍進行曲，為C大調(diào)4/2拍，集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯、勢不可擋、勇往直前的軍威，一般常用于閱兵儀式音樂；再如肖邦所作的第三首鋼琴奏鳴曲中最著名的降b小調(diào)奏鳴曲（Op.35）中的第三樂章葬禮進行曲音樂緩慢、情緒沉郁哀傷等等。實用音樂除了在儀式音樂中出現(xiàn)外還經(jīng)常用于健身、廣告、治療等活動。例如，瑜伽音樂、專用于心理治療的音樂以及三星GALAXYNote最新官方廣告中，貝克漢姆用足球彈奏貝多芬歡樂頌，我們在給學生介紹貝多芬這個偉大人物的時候就完全可以運用這一廣告來充當課程的導入，這樣既能抓住學生的注意力，又使課程生動有趣。2 在中學音樂教學中音

3、樂與電影音樂的結(jié)合在中學音樂教學中，將電影音樂相結(jié)合構(gòu)成以音樂為主體的音樂教學課題，從而形成綜合性的教學方式。例如：欣賞電影指環(huán)王中的音樂讓同學們感受管弦樂隊的氣勢雄渾；欣賞電影辛德勒的名單的主題曲，讓學生深刻感受小提琴是如何將猶太人的悲慘命運渲染的淋漓盡致。隨著現(xiàn)代社會的進步，一批批優(yōu)秀的電影導演和作曲家逐漸影響著現(xiàn)代人的音樂生活，比如說：日本著名的動畫導演、動畫師以及漫畫家宮崎駿，日本著名作曲家、指揮家久石讓，不管是這些電影還是電影音樂影響著一大部分中學生，甚至有些同學成為了“宮崎駿迷”。記得在一次中學音樂欣賞課影視音樂中，筆者讓學生來簡單講述一下宮崎駿導演的天空之城的故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)全班的

4、同學有很大一部分都看過，有的學生甚至看過五到六遍左右。針對這樣的學生，我們可以在學校舉辦一些主題活動，如：“宮崎駿影視音樂作品大比拼”、“久石讓專題音樂會”等等。俗話說：“興趣是最好的老師”，但要根據(jù)學生的具體情況具體分析，在實際學習生活當中，有些同學接觸音樂這方面的知識太少，加上平時繁重的學習壓力，不免造成學生“音樂可有可無”針對這樣的情況，音樂教師也可以播放音樂之聲放牛班的春天海上鋼琴師歌劇魅影歌曲青春等具有正確人生觀價值觀的電影，熏陶和培養(yǎng)學生們對音樂的興趣愛好。3 在中學音樂教學中音樂與藝術之外的其它學科的密切聯(lián)系在不同文化中，對音樂審美認知的學習可以通過文學學科的相互影響作用來完成。

5、古代有許多詩人或文學家就精通一些琴樂，如東漢蔡邕就創(chuàng)作過蔡氏五弄（包括游春淥水幽居坐愁秋思）。蔡邕的琴賦中，有一段敘述：“仲尼思歸，鹿鳴三章。梁甫悲吟，周公越裳。青雀西飛，?e鶴東翔。飲馬長城，楚曲明光。楚姬遺嘆，雞鳴高桑。走獸率舞，飛鳥下翔，感激弦歌，一低一昂?！背笏木涫敲鑼懬俑璧母腥玖ν?，前十句中，每句均包含著一首琴歌的名字。這些琴歌之所以能夠自然地連成詩句，就在于“詩情畫意”的表現(xiàn)和目的性的統(tǒng)一。另外，中國詩歌情調(diào)與音樂情調(diào)息息相關，主要體現(xiàn)在人倫情趣和自然“柔性”美兩個特點。人倫情趣實際是指人文的情調(diào)，從中國音樂的許多標題也可以看出這種特點，如：高山流水漁舟唱晚等借景抒情；百鳥朝鳳金蛇狂舞等奏出歡娛之情。中國的詩人喜愛描寫清風皓月、疏影、山光、湖水的柔性美；擅長寫高山、大海、暴雨沙漠的剛性美。而在西方管弦樂作品中也有偏好“剛性美”的情調(diào)，如貝多芬的田園（第六交響曲中第四樂章暴風雨）；美國作曲家格羅菲創(chuàng)作的大峽谷組曲中的第五樂章暴風雨等。4 結(jié)語中學音樂教學是一個強調(diào)學生主