修改病句復(fù)習(xí)課教案知識(shí)講解

1、西師版三年級(jí)語文復(fù)習(xí)課教案修改病句一、知識(shí)點(diǎn)分析所謂“病句”是指在語法或邏輯上有毛病的句子。在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)率較高的類型。通過對(duì)病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力，分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生白己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)常見的病句主要有10種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因。找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。所以在分類復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)病句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很有必要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。二、學(xué)情分析平時(shí)學(xué)生的造句與寫作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的句子存在不少語病，而且在剛結(jié)束

2、的小學(xué)語文單元測試中，其中一道修改病句的題目，兩小題病句，錯(cuò)誤率竟然是90%。為此，特設(shè)計(jì)這次的“修改病句”專題復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的語言組織和寫作能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的10種病句類型。2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法。3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句。四、重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握病句修改的原則和方法。2、能根據(jù)病句“對(duì)癥下藥”。五、教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案；課件；練習(xí)題六、教學(xué)安排一課時(shí)七、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，人生病了有什么感覺？（頭痛、渾身不舒服、沒精神）那該怎么辦呢？（看醫(yī)生、打針、吃藥）是呀，生病時(shí)會(huì)讓人渾身難受，失去活力，甚至很痛

3、苦。這個(gè)時(shí)候，我們就不得不去找醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)給我們找到病因，然后對(duì)癥下藥，從而還你一個(gè)健康的身體！而我們平時(shí)說話或者寫文章也是一樣的，只有正確的句子才會(huì)讓人讀懂，看著也舒服，而錯(cuò)誤的句子不僅會(huì)影響我們的理解，而且還會(huì)鬧出很多笑話。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞小明寫的一則日記：下午放學(xué)后，我高高興興地快樂地跑回家。由于跑得快，我的衣服濕透了汗水。晚上，我和弟弟正在看電視，突然電閃雷鳴，弟弟嚇得花容失色。直笑他肚子太小了。2、這篇日記為什么這么搞笑？（生交流）3、師小結(jié)：是啊，小明寫的日記因?yàn)槌霈F(xiàn)了許多語病，所以鬧出了這么多笑話。那么，接下來請(qǐng)同學(xué)們想一想什么是病句呢？所謂“病句”是指結(jié)構(gòu)不完整或意思表達(dá)不清楚

4、、不明確甚至錯(cuò)誤的句子。病句在我們?nèi)粘＝浑H中，在我們的習(xí)作中一不留意就會(huì)出現(xiàn)，影響了我們的正常表達(dá)?？紤]到病句的嚴(yán)重性，病句醫(yī)院將招聘一批技術(shù)過硬的?？漆t(yī)生以解燃眉之急。請(qǐng)同學(xué)們看他們的招聘啟事：（黑板出示）了解常見病句的類型 掌握修改病句的方法和原則 會(huì)使用常用的修改符號(hào)修改病句4、接下來，歡迎符合上述條件的“小醫(yī)生”們前來迎應(yīng)聘（二）創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)修改受病句醫(yī)院的委托，劉老師特舉辦了為期一節(jié)課的病句醫(yī)生訓(xùn)練營，培訓(xùn)成績優(yōu)秀的，將直接應(yīng)聘成為病句醫(yī)院的?？漆t(yī)生。在座的各位將是訓(xùn)練營的第一批學(xué)員，你們有信心直接應(yīng)聘成功嗎？好，我們馬上進(jìn)入訓(xùn)練營。請(qǐng)看培訓(xùn)課題一：常見病句的類型醫(yī)生看病要號(hào)脈診斷

5、，才能對(duì)癥下藥。修改病句也是同樣，先要了解病句的類型，尋找病因，才能對(duì)癥修改病句。那么，你們?cè)谄綍r(shí)說話、寫句子、寫作文時(shí)出現(xiàn)過哪些語病呢？誰能結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和白己學(xué)過的知識(shí)說說。這里介紹小學(xué)階段常見的10中病句類型：一、成份殘缺。指句子不完整，缺少“誰”，“怎么樣”“做什么”（也就是缺少主語，謂語或賓語等必要成份）。如“前幾天，送給小玲五本課外書。”這句話，缺少“誰”（主語），應(yīng)該在“送給”的前面加上“我”或“老師”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“誰”“什么人”（謂語），可在“是”的后面補(bǔ)充“我的爸爸”或“我的老師等”。二、重復(fù)累贅。指句子中用的詞重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去其中的一個(gè)或幾

6、個(gè)。如“王老師多次反復(fù)教育小明要遵守紀(jì)律。”這句話中“多次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要?jiǎng)h去其中一個(gè)就對(duì)了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。如“昨天傍晚刮起了一夜大風(fēng)。”這句話中“傍晚”和“一夜”有矛盾，應(yīng)改為“昨天傍晚刮起了大風(fēng)?！彼摹⒃~序顛倒。指句子中詞語的位置前后顛倒。如“劉老師認(rèn)真修改閱讀了張華同學(xué)的作文。”這句話中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)該把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“劉老師認(rèn)真閱讀修改了張華同學(xué)的作文。”五、搭配不當(dāng)。指句子中相關(guān)的成份不符合語言習(xí)慣，在意思上不能配合，搭配不當(dāng)。如“王麗十分愛護(hù)時(shí)間?！边@句話中“愛護(hù)”與“時(shí)間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“

7、愛惜”。六、用詞不當(dāng)。指句子中某個(gè)詞語運(yùn)用得不恰當(dāng)。如“看到這風(fēng)景如畫的田野，我們的心情非常高興。”這句話中“高興”一詞用得不當(dāng)，應(yīng)改為“愉快”。七、概念不清。指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！卑恕⒅复幻?。指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。如“小明和小剛一起去爬石柱山，他比他爬得快，他先登上石柱山頂峰。”句子中的“他”有兩個(gè)，到底是小明爬得快，還是小剛爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“他比小剛爬得快，

8、他先登上石柱山頂峰。”或“小明比他爬得快，小明先登上石柱山頂峰?！本?、不符合事實(shí)。指所描寫的情況和事實(shí)不符合。如“秋天，校園里盛開著桃花、梨花、一串紅、菊花和芙蓉花?！本渥又械摹疤一ā薄ⅰ袄婊ā辈皇乔锾扉_的，是春天開的。不符合季節(jié)的事實(shí)，應(yīng)該刪去。十、關(guān)聯(lián)詞誤用。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，而且我很想去游覽一下。”這句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但而且”改為“因?yàn)樗浴?；又如“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成績?！本渥又小爸挥芯汀标P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有才”。課件出示：病癥類型（條件限制，導(dǎo)學(xué)案展示） 成分殘缺重復(fù)累贅前后矛盾

9、詞序顛倒搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)概念不清指代不明不符合事實(shí)關(guān)聯(lián)詞誤用為了了解各位學(xué)員的培訓(xùn)效果，病句醫(yī)院診斷室的專家們擬定了一套病句類型診斷題，同時(shí)也是我們的第一次通關(guān)考試題，請(qǐng)學(xué)員們慎重對(duì)待。請(qǐng)看規(guī)則：（課件出示）通關(guān)測試一：見習(xí)醫(yī)生（組內(nèi)共同完成下面練習(xí)）（導(dǎo)學(xué)案展示）通關(guān)規(guī)則：診斷下列病句的病因，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。（每題3分,共24分）病癥類型：成分殘缺重復(fù)累贅前時(shí)盾詞序顛倒搭配不當(dāng)用時(shí)當(dāng)概念不清指代不明不符合事實(shí)關(guān)聯(lián)詞誤用1. 聽說要進(jìn)行抽考，都認(rèn)真復(fù)習(xí)。（）2. 每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校。（）3. 我斷定這道題可能是小明算錯(cuò)了。（）4. 考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室

10、。（）5. 英語對(duì)我很感興趣。（）6. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。（）7. 因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長跑。（）8. 竹石的作者是鄭燮寫的。（）然后全班匯報(bào)，說出病因，對(duì)的打算出總分，總結(jié)完成情況。總結(jié)：看來，第一次培訓(xùn)效果明顯，學(xué)員們都能準(zhǔn)確診斷出句子的病因，離醫(yī)生又近了一步。病因找到了，接下來，我們就要對(duì)癥下藥，給病句動(dòng)手術(shù)了，也就是修改病句。要?jiǎng)邮中g(shù)，我們首先要掌握手術(shù)的步驟和原則，以提高手術(shù)的成功率。那么，我們馬上進(jìn)入快樂訓(xùn)練營，進(jìn)行第二關(guān)培訓(xùn)。請(qǐng)看：（課件出示）培訓(xùn)課題二：手術(shù)”的步驟和原則誰能根據(jù)以往修改病句的經(jīng)驗(yàn)說一說修改病句的步驟？結(jié)合學(xué)生的交流

11、，相機(jī)板書。課件出示，并讀一讀。修改病句的方法： 讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思 找：找出病因。 改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。 查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。有些學(xué)員可能會(huì)說，只要能讓病句變通順，其他什么都可以不管？修改病句難道就沒有原則，想怎么改就怎么改嗎？想怎么動(dòng)手術(shù)就怎么懂？生交流修改的原則。不管怎么修改，有一個(gè)必須遵循的原則，那就是：原意要保，改動(dòng)要少，改法要巧。按照慣例，病句醫(yī)院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)委托我進(jìn)行本關(guān)過關(guān)測試，請(qǐng)看通關(guān)測試二：實(shí)習(xí)醫(yī)生（共15分）（導(dǎo)學(xué)案展示）判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“vT病句：南陽的名勝古跡很多，武侯

12、祠是唯一的一處。 南陽的名勝古跡很多，武侯祠是最美的一處。（） 南陽的名勝古跡很多，武侯祠是其中的一處。（） 南陽的名勝古跡很少，武侯祠是其中的一處。（）病句：面對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。 我面對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。（） 面對(duì)著迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我放聲歌唱。（） 迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗多美啊?。ǎ?）病句：花園里，萬紫千紅的紅花競相開放。 花園里，紅花競相開放，多美呀！（） 花園里真美！各種各樣的紅花競相開放。（） 花園里，萬紫千紅的鮮花競相開放。（）學(xué)生修改及匯報(bào)時(shí)，提醒注意步驟和原則。匯報(bào)時(shí)，緊緊圍繞步驟和原則說出判斷理由。培訓(xùn)課題三：給病句動(dòng)手術(shù)”學(xué)員們，誰來說一說給病句動(dòng)手術(shù)，我們通常

13、會(huì)用到哪幾種方法？（相機(jī)板書：增、刪、調(diào)、換）這時(shí)，我們通常會(huì)用到一些特殊的修改符號(hào)，也就是我們的手術(shù)刀”，誰愿意上來將這幾把特殊的手術(shù)刀畫下來。（生上臺(tái)板演修改符號(hào)）現(xiàn)在，我們即將進(jìn)行第三次通關(guān)考試，考試的結(jié)果和前兩次一樣，成績會(huì)帶入最終的決賽，請(qǐng)看：通關(guān)測試三：專科醫(yī)生（導(dǎo)學(xué)案展示）通關(guān)規(guī)則：請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面的病句（每句4分，共32分）（提示學(xué)員小心使用手術(shù)刀）1. 晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。2. 早上，我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕3. 我有一次看到小軍經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)。4. 他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。5. 我有漂亮的一雙鞋。6. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。7.

14、只要多讀多寫，才能學(xué)好語文。8. 竹石的作者是鄭燮寫的。組內(nèi)合作交流，接著上臺(tái)匯報(bào)，針對(duì)學(xué)生的修改，恰當(dāng)點(diǎn)撥修改符號(hào)的運(yùn)用。總結(jié)：每位學(xué)員都能根據(jù)不同的病因，選擇不同的手術(shù)刀進(jìn)行手術(shù)，很快的解決了病人的痛苦。非常好！不過我有一個(gè)提醒：有時(shí)，修改病句時(shí)，沒有要求我們用修改符號(hào)進(jìn)行修改，而是在病句下給出了一條橫線，就應(yīng)把病句改在橫線上。所以，做題之前，一定要仔細(xì)審題。經(jīng)過三關(guān)培訓(xùn)，相信每位學(xué)員都能正確地修改病句了。我們將要面對(duì)的是非常關(guān)鍵的總決賽，誰去誰留，答案即將揭曉。提醒剛才培訓(xùn)成績不佳的學(xué)員，本次決賽一定要超水平發(fā)揮，每位學(xué)員有信心獲勝嗎？總決賽：主治醫(yī)師決賽規(guī)則：請(qǐng)為以下這位病情復(fù)雜的病人

15、”診斷，并用恰當(dāng)?shù)氖中g(shù)刀修改符號(hào)，修改下面的一段話。（找到一處加6分，最多可加30分）今年暑假，回老家看望爺爺。爺爺不僅七十多歲了，但是身體十分非常結(jié)實(shí)。他每天桃水、喂豬、下地干活，忙個(gè)不停。我讓爺爺注意休息，不要讓白己太累，他卻笑瞇瞇地總是說：“不累，不累！”匯報(bào)交流。（三）總結(jié)最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，請(qǐng)每組學(xué)員馬上算出本次培訓(xùn)的總分，包括三次通關(guān)測試分和決賽總分?？偡?5以上的請(qǐng)舉手，90分以上的請(qǐng)舉手，恭喜你們被錄取了！沒錄取的也不要灰心，你們將繼續(xù)接受第二期培訓(xùn)，直到全部錄取為止！不用擔(dān)心，我不會(huì)收你們的培訓(xùn)費(fèi)的。板書設(shè)計(jì)病句醫(yī)院步驟原則方法讀原怠保留增找刪改改動(dòng)要少調(diào)查換三年級(jí)語文

16、復(fù)習(xí)修改病句導(dǎo)學(xué)案小組：得分：家長鼓勵(lì)：一、我知道什么是病句。病句是指結(jié)構(gòu)（）或意思表達(dá)（）、不明確甚至（）的句子。二、我知道常用的修改符號(hào)：（刪除）（改（添加）符號(hào)：（符號(hào)：（顛倒）符號(hào)：（換）符號(hào)：（三、我知道修改一個(gè)病句的步驟：1、（）:讀懂句子，理清內(nèi)容2、（）:找出病因，要有根據(jù)3、（）:動(dòng)筆修改，保留原意4、（）:改后檢查，通順流利四、我知道病句的病因類型句子病1、聽說要進(jìn)行作文競賽，紛紛報(bào)名參加。（成分殘缺）2、今天的大掃除，我們小組負(fù)責(zé)整理桌椅和門窗。一一（搭配不當(dāng)）3、我斷定小明可能不會(huì)背誦這篇課文。一一（前后矛盾）4、在我們的要求下，張爺爺給我們講起了過去戰(zhàn)爭年代的往事。（

17、重復(fù)啰嗦）5每當(dāng)過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動(dòng)。（詞序顛倒）6、在同學(xué)們的幫助下，我改進(jìn)了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。（用詞不當(dāng)）7、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅(jiān)持長跑。”一一（誤用關(guān)聯(lián)詞語）8、市場里擺滿了冬瓜、南瓜、絲瓜、白菜和蔬菜。一一（不合事理）9、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。（概念不清）10小紅和小英約好，明天到她家一起做功課。（指代不明）11、我昨天看了電影“閃閃的紅星”。一一（標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）五、修改病句的幾種方法：增（增添殘缺成分，使句子完整）刪（刪去多余字詞，使句子簡潔）調(diào)（調(diào)整字詞順序，使句子合乎規(guī)范）換（對(duì)誤用、搭配不當(dāng)、指代不明的詞語，進(jìn)行改換）六、闖關(guān)練習(xí):培訓(xùn)課題

18、一：查找病因通關(guān)測試一：見習(xí)醫(yī)生（組內(nèi)共同完成下面練習(xí)）通關(guān)規(guī)則：診斷下列病句的病因，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填到括號(hào)里。（每題3分，共24分） 成分殘缺重復(fù)累贅前后矛盾詞序顛倒搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)概念不清指代不明不符合事實(shí)關(guān)聯(lián)詞誤用1. 聽說要進(jìn)行抽考，都認(rèn)真復(fù)習(xí)。（）2. 每天我們都要穿上校服和紅領(lǐng)巾去學(xué)校。（）3. 我斷定這道題可能是小明算錯(cuò)了。（）4. 考試結(jié)束了，他首先第一個(gè)走出教室。（）5. 英語對(duì)我很感興趣。（）6. 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等蔬菜。（）7. 因?yàn)樘鞖膺@么冷，所以他仍然堅(jiān)持長跑。（）8. 竹石的作者是鄭燮寫的。（）培訓(xùn)課題二：手術(shù)”的步驟和原則通關(guān)測試二：實(shí)習(xí)醫(yī)生（共15分）判斷題：下面病句哪一種改法最正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“vT病句：南