五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1這首詞的作者是_代的_。詞牌名是_。2“山一程，水一程”中，對(duì)“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.疊用兩個(gè)一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3我能用成語(yǔ)來(lái)形容這樣的行軍生活之艱難:_4分享一首表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)。_5結(jié)合詞句,展開(kāi)想象:夜深了,詩(shī)人站在軍帳外,他在望向何處?心里又在思念誰(shuí)?_2. 閱讀檢閱臺(tái)。過(guò)零丁洋宋

2、文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。1理解詞語(yǔ)，判斷正誤。(1)寥落：荒涼冷落。( )(2)四周星：四個(gè)星期。( )(3)零?。杭础傲尕辍?，孤苦無(wú)依的樣子。( )(4)丹心：紅心，比喻忠心。( )(5)汗青：代表史冊(cè)。( )2寫出下面詩(shī)句的意思(1)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。_(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹青照汗青。_3下面是對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的概括，請(qǐng)補(bǔ)充填寫。首聯(lián)：回顧自己的_和_的經(jīng)歷。頷聯(lián)：真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的_和_。頸聯(lián)：以遭遇中的典型事件，再度展示詩(shī)人因_和己遭_而戰(zhàn)栗的痛苦心靈。尾聯(lián)：寫出了

3、_的壯烈誓詞。4這首詩(shī)的尾聯(lián)成為千古傳誦的名言，你認(rèn)為表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_3. 給圖片配上一首合適的詞，并完成練習(xí)。_（1）這首詞描寫的時(shí)間是_（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時(shí)十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗、清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。4. 課外閱讀。詠柳唐 賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1給多音字注音并組詞。似_（ ）_（ ）2“綠絲絳”指的是_，“剪刀”指的是_。3詩(shī)中描寫柳枝的詩(shī)句是_，寫柳葉的詩(shī)句是_，設(shè)問(wèn)句是_。4請(qǐng)你再寫出一句寫柳有關(guān)的詩(shī)詞或俗

4、語(yǔ)_。5自古以來(lái)，人們都喜愛(ài)楊柳，形成許多與柳有關(guān)的民間風(fēng)俗和情趣盎然的柳文化。除“詠柳”外，那你還知道柳文化中的什么內(nèi)容，試舉一例。_。 5. 閱讀與理解。江畔獨(dú)步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋） 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩(shī)人賞花的地點(diǎn)是_。2詩(shī)中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩(shī)中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個(gè)字是（  ）A.滿 蹊 B.千  萬(wàn) C.滿  低 D.壓  低4詩(shī)中靜態(tài)描寫是（_），動(dòng)態(tài)描寫是（_）。A一、二句   B三

5、、四句   C一、三句 D二、四句5我還知道帶有動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句：_，_。6. 經(jīng)典吟誦。（1）默寫古詩(shī)。泊船瓜洲作者_(dá)，_。_，_。（2）說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。意思：   。思想感情： 。（3）古往今來(lái)，梅花一直是高潔的象征，它不慕虛名,傲視嚴(yán)寒。為此王安石在梅花中用“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”來(lái)描繪它。梅花也寄托著游子的鄉(xiāng)愁，“江南幾度梅花發(fā)， ”。同樣也成為警醒后人勤奮的良言佳句，“ ，梅花香自苦寒來(lái)”。7. 對(duì)比閱讀。閑居初夏午睡起宋楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗

6、紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。（注釋）梅子：一種味道極酸的果實(shí)。芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。思：意，情緒。舟過(guò)安仁宋楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（注釋）安仁：縣名。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。1（古詩(shī)比較）讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。（1）閑居初夏午睡起中，選用了_、_、_這幾種景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)。詩(shī)中一個(gè)“_”字呼應(yīng)了詩(shī)題，表達(dá)出詩(shī)人_之情。（2）舟過(guò)安仁寫的是詩(shī)人_所見(jiàn)到的情景，詩(shī)句“_，_”寫出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩(shī)句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：_。（3）這兩首詩(shī)的作者都是宋代的楊萬(wàn)里，兩首詩(shī)都寫出了兒童天真活潑、

7、稚氣可愛(ài)的行為，表達(dá)出對(duì)_之情。閑居初夏午睡起側(cè)重描寫兒童_的情景，舟過(guò)安仁側(cè)重描寫兒童_的情景。2（古詩(shī)積累）除了本單元所學(xué)的古詩(shī)外，你還知道哪些描寫古代兒童生活的古詩(shī)？（1）_（2）_8. 開(kāi)心閱讀。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣震。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從已峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表明_，詩(shī)人為何“涕淚”？_2表現(xiàn)詩(shī)人一家欣喜欲狂的句子是:_。3“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”營(yíng)造了一幅_的畫面，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。4對(duì)這首詩(shī)賞析不確切的一項(xiàng)是（ ）A.這首詩(shī)集中表現(xiàn)了詩(shī)人忽

8、聞捷報(bào)后的喜悅之情。B.一個(gè)“滿”字，表露出詩(shī)人高興得眼淚如泉涌的狀貌，逼真地展現(xiàn)出一個(gè)飽經(jīng)滄桑，在戰(zhàn)亂中苦苦掙扎的人此時(shí)此刻喜不自禁的感情。C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”一句實(shí)寫詩(shī)人歸鄉(xiāng)情景，是對(duì)“喜欲狂”進(jìn)一步抒寫。9. 古詩(shī)理解。示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1九州在詩(shī)中是指_，乃翁是指_。2這首詩(shī)看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩(shī)中，臨終前，詩(shī)人的遺憾是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺恨是（用原句回答）_，詩(shī)人的遺愿是（用原句回答）_。5我還知道本詩(shī)作者寫的_一詩(shī)，詩(shī)句是_，_。_，_。10. 閱讀短文，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田

9、夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1四時(shí)田園雜興是宋代詩(shī)人_退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田園詩(shī)，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和_的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及_。這是其中的一首，描寫農(nóng)村_中的一個(gè)場(chǎng)景。2“村莊兒女各當(dāng)家”的作用是_，承首句_，日夜辛勞，各擔(dān)其責(zé)，啟_句兒童也力所能及地在桑樹(shù)蔭下學(xué)習(xí)種瓜，贊頌了農(nóng)民勤勞（熱愛(ài)勞動(dòng)）的優(yōu)良品質(zhì)，體現(xiàn)了家庭的_。詩(shī)中，家庭成員各自承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，男耕女織，兒童則學(xué)習(xí)種瓜，家庭內(nèi)部關(guān)系和諧。3詩(shī)中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_4詩(shī)歌一、二兩句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。_5詩(shī)歌三、四兩句寫兒童天

10、真可愛(ài)的目的是什么？_11. 古詩(shī)閱讀。與小女唐韋莊見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。1作者的小女兒“不肯歸眠”是因?yàn)開(kāi)，“一夜嬌啼”是因?yàn)開(kāi)。2這首詩(shī)通過(guò)對(duì)_、_、_這三件事的描寫，展現(xiàn)了小女孩_的形象，表達(dá)了詩(shī)人_之情。3寫出不低于三個(gè)描寫花草樹(shù)木的四字詞語(yǔ)。_4寫三句與童年有關(guān)的詩(shī)句。_12. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2“三萬(wàn)里河”指的是（）A.黃河 B.長(zhǎng)江3“五千仞”形容山（）A.很高 B.很大4“王師”指的是（）A.南宋朝廷的軍隊(duì) B.金兵5前兩句

11、正確的朗讀節(jié)奏是（）A.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B.三萬(wàn)里河?xùn)|/入海，五千仞/岳上摩天。C.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。6根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。（_）（2）“三萬(wàn)里河”中的數(shù)字是實(shí)指，寫出了黃河之長(zhǎng)。（_）（3）這首詩(shī)以“望”字為詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。（_）（3）后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷強(qiáng)烈的控訴。（_）7用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句的意思。_8這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？_13. 讀下面這首詞，完成練習(xí)。長(zhǎng)相思清納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1_是這首詞的詞牌名，我還知道一些詞牌名：_、_。2寫出下列字詞的意思。那畔：_ 聒：_3下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。B.深夜眾多的營(yíng)帳里還亮著燈，出行在外的人們因思念家鄉(xiāng)久久不