小學數(shù)學課堂教學結束語100句

1、第1頁/共11頁小學數(shù)學課堂教學結束語100句您現(xiàn)在正在閱讀的小學數(shù)學課堂教學結束語100句文章內容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！小學數(shù)學課堂教學結束語100句1、同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！2、真棒！這肯定是一個偉大的發(fā)現(xiàn)。3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學們也想到了吧！4、這是一個十歲孩子的構想嗎？太令人驚奇了！5、分析得太透徹了。換一換，你來當老師，好嗎？6、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。7、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。8、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布你被評為

2、我們班的數(shù)學代言人！10、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當代少年。12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。第2頁/共11頁13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是與眾不同的。14、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！15、他是勇敢的因為他一白次的失敗，他乂一白零一次地站了起來。16、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他就是其中一個。17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？18、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。19、同學們提的

3、這些問題太有價值了，老師沒想到同學們這么出色！20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。21、你看，數(shù)學家總結出來的知識，我們也能總結出來，我們多棒！22、你真聰明，比老師分析得還好！23、剛才大家學得都很認真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。26、你的回答令老師感到特另U滿意，無可挑剔。27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！29、你們組解決問題的過程既對乂快，太棒了！30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒!31、

4、你的想法太新奇了！老師要向你學習！32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！第3頁/共11頁33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為速算小能于！34、沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來！35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？36、能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！40、同學們跟科學家想得一樣，真了不起！41、你真會動腦筋，比老師想的還要好。42、試一試，你能行。43、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你

5、們的想法嗎？44、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。45、同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？46、同學們擺小棒算出9+2得11,那9+3得多少呢？你會不會擺小棒第4頁/共11頁算出來呢？（生擺）同學們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學們高興。47、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，

6、同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。48、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？49、同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。50、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，同學們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。51、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。52、今天，大家學得很好，認識了人民幣、角、

7、分和它們相鄰單位間得二進關系，回家后，請把學到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能于。53、古希臘的數(shù)學家就是用這種方法找質數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學習、生活中，我們會經濟用到。第5頁/共11頁54、 今天我們學會了什么？對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內容也有很多有趣的知識，課下同學之前可以利用學具玩一玩年歷卡的游戲，看誰對這節(jié)課的知識掌握的最棒！55、科學家已經研究出：善于表達會促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。秦玉同學這么聰明，是不是于他經常回答問題有關系？56、評價答題有錯而引起哄堂大笑：沒關系。能夠站起來面對全

8、班同學回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。您現(xiàn)在正在閱讀的小學數(shù)學課堂教學結束語100句文章內容由收集！本站將為您提供更多的精品教學資源！小學數(shù)學課堂教學結束語100句57、評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：知識越多，疑問越多，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！58、天下無難事，有志者事竟成。學問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會成功。59、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，乂何談發(fā)明呢？我們要向學習，細心留心觀察身邊的奧秘。60、評價愛

9、遲到的同學：同學，你為什么遲到了？我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。第6頁/共11頁61、評價愛告狀的同學：你的責任心很強，老師很信任你。我想以后你應該成為老師的小助于，有些小事你能自己解決的應該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？62、，你今天表現(xiàn)得真好。63、這個見解很獨特。64、看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。65、剛才同學們通過年歷卡，學到這么多知識，真了不起。66、同學們想的方法很好，觀察都非常仔細。67、同學們說得很好，老師真替你們高興！68、剛才的問題，你回

10、答得棒極了！老師非常喜歡你！69、大家不僅動手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。70、你比老師想得還要多，你真行！71、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？72、同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。73、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來研究一下。75、這個小組能在這么短的時間得出完整的結論，很好。76、同學觀察得非常仔細，所以能得出正確的結論。77、誰為這位同學補充一下，讓這位同學的回答更加完美？，78、同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。第7頁/共11頁79、智力競賽快結束了，小動

11、物們在背后悄悄地議論說這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！80、今天，同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。81、同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？82、同學們利用我們學過的長方形、正方形、三角形、圓形,拼成了各種各樣的圖案，我為同學們的聰明才智感到驕傲，希望同學們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。83、今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因為同學們不怕困難，團結協(xié)作，都肯動腦筋，想辦法，才把事情辦得乂快乂好。84、這個問題你回答得真精彩！老師

12、也為你驕傲。85、你敢于提出自己的見解，真勇敢！86、你這種細心解答的好習慣，同學們都應向你學習。87、你這個想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。88、你是一個聰明愛思考的好學生，你的進步讓老師高興J89、對回答有困難的學生說：你的第一、二句回答得多好，請在想一想，繼續(xù)往下說。90、同學們討論得非常熱烈，看哪位同學勇敢的做小組代表，向大家匯報你們討論的結果。第8頁/共11頁91、大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！92、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識乂加深了一步，也就是

13、說同學們剛才的努力是非常有價值的。93、這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時,就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。94、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。95、本節(jié)課同學們觀察得很仔細，研究得很好，還有多同學想展示自己的成果，課下同學們可繼續(xù)交流。96、通過今天的學習你們乂有了什么新的認識？還有什么問題？97、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？單靠死”記還不行，還得活”用，姑且稱之為先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感，篇幅可長可短，并要求運用積累的成語、名言警

14、句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學的材料，乂鍛煉了學生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等，達到石多鳥”的效果。第9頁/共11頁98、你能向同學們匯報你這節(jié)課的收獲嗎？99、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？與當今教師”一稱最接近的老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安話云：伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為老師”有案可稽。清代稱主考官也為老師”，而一般學堂里的先生則稱為教師”或教習”?？梢?，教師”一說是比較晚的事了。如今體會，教師”的含義比之老師”一說，具有資歷和學識程

15、度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故乂稱教師”為教員”。100、今天大家表現(xiàn)得非常好，老師與大家合作得非常愉快。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說烏云跑得飛快?！蔽壹右钥系?0頁/共11頁定說這是烏云滾滾。 ”當幼兒看到閃電時， 我告訴他這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺河晗碌迷?/p>