廣州一模試卷及參考答案(詳細版)

1、學習好資料更多精品文檔廣東省廣州市2018屆高三畢業(yè)班綜合測試（一）語文試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成13題。人們在學習中能否掌握正確的閱讀方法以獲得理想的效果，是一個非常重要的問題。 在人生的不同階段，學習目標不同，采取的閱讀模式也不同。大體而言，閱讀模式有知識 型閱讀與研究型閱讀兩種。研究型閱讀主要有以下三種方式：一是疑問式閱讀。在知識型閱讀階段，讀者往往將自己所閱讀的著作視為權威的看法 與正確的結論，很少對它們提出疑問，對經(jīng)典的作品與權威人士的著作就更是如此。但是 在研究型閱讀中就大不相同，懷疑是讀者面對所有著作應該

2、持有的態(tài)度。疑問式的閱讀對 于研究能力的培養(yǎng)是至關重要的，因為所有的學術研究不外乎發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，而發(fā) 現(xiàn)問題又是解決問題的前提，而具有質疑的眼光又是發(fā)現(xiàn)問題的前提，可以說提出疑問是 所有人在學術上取得進展的基礎。提出的疑問如果一時解決不了，最好的做法就是先將它 存起來，等遇到堅實的證據(jù)時再解決。腦子中有一批問題儲存著，這本身就是一筆巨大的 學術財富。二是對比式閱讀。在知識型閱讀階段，由于要追求知識的準確性與可靠性，讀者就必 須精心挑選閱讀的對象，并將其作為權威的說法加以記憶，從而構成自己穩(wěn)定的知識譜系。 但是這種閱讀習慣也容易形成盲從的缺陷。其實我們認識事物，經(jīng)常都是在對比中進行的， 研

3、究型閱讀也是如此。例如對比東晉的郭象、支遁和宋代的林希逸對莊子逍遙游中 “逍遙”的解釋，我們就會發(fā)現(xiàn)支遁的解釋比較接近莊子的本意，而郭象與林希逸的解釋 則深受魏晉玄學與宋代理學的影響。一般說來，在閱讀這類經(jīng)典性古籍時，研究者很少只 讀一種木子，而是選擇幾種重要的權威注本，同時進行細讀以便進行對比，從而發(fā)現(xiàn)問題， 提出疑問。三是聯(lián)想式閱讀。在知識型閱讀階段，由于記憶知識的需要，讀者常常將知識歸納成 要點，然后努力將其納入自己的頭腦中。至于它們之間究竟有何聯(lián)系與同異，一般是不在 自己的考慮范圍之內(nèi)的，研究型閱讀則不然。一個從事古代文學研究的學者讀書時不僅會 常常想到自己的專業(yè)，更重要的是還會常常想

4、到自己目前所研究的對象與問題。經(jīng)常進行 這種聯(lián)想式的閱讀，就會有效地訓練自己眼光的敏銳性與思維的鮮活性，從而提高自身的 思辨能力。盡管聯(lián)想式的閱讀不太可能徹底改變一個人的先天因素，但人們通過有意識的 訓練，可以大大提高或最大限度地發(fā)揮自我的先天能力。在人的一生中，知識型閱讀與研究型閱讀相互互結合，互為補充，人們需要弄清哪些 領域需要研究型閱讀，哪些領域又需要知識型閱讀，并處理好二者之間的關系，這才是至 關重要的。（摘編自左東嶺從知識型閱讀到研究型閱讀）1下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A研究型閱讀中，發(fā)現(xiàn)問題的前提是對閱讀對象持懷疑的態(tài)度，并具備質疑的眼光。B研究者閱讀經(jīng)典性

5、古籍時，選擇幾種權威注本細讀，就可以發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問。C研究型閱讀不用歸納知識點，它關注的是知識點之間的聯(lián)系與異同， 目的性較強。D 知識型閱讀與研究型閱讀之間是互補的關系， 在學習的不同階段， 二者缺一不可。2 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A文章以引導人們掌握正確的閱讀方法作為出發(fā)點，論述了不同閱讀階段的特點。B文章主要運用了對比的論證方法，突出了研究型閱讀在學術研究中的重要作用。C文章以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學術觀點易受時代思潮影響。D文章在論述知識型閱讀與研究型閱讀差別的基礎上，強調要處理好二者的關系。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A

6、提出問題對學術研究非常重要，一個人質疑能力越強，越能提出有價值的問題。B如果不精選閱讀對象作為權威的說法加以記憶，就無法獲得準確、可靠的知識。C一個人如果經(jīng)常性地進行聯(lián)想式閱讀訓練，就能夠有效地提高自己的思辨能力。D融合了疑問、對比和聯(lián)想的閱讀方式之后，知識型閱讀才能發(fā)展為研究型閱讀。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分） 閱讀下面的文字，完成4-6題。水在滴蘇滄桑學習好資料更多精品文檔1中午十一點半，徐師傅等人都吃飯去了。撈紙房像被突然摁進了寂靜的井底。2有兩種水聲，在空曠的寂靜里，纏繞回響。3第一種，滴答，滴答，滴答不急不慢，不變的節(jié)奏和密度，這是榨紙聲一 傅上午做的幾百張濕紙抄在杉

7、木仝板上，摞成一尺多高的濕紙垛，用千斤頂壓上去，把水 榨出來，在曬紙房里經(jīng)過曬紙的工序，就成為一張真正的元書紙。4水順著紙垛邊緣滴下來，滴在鋪在底下的竹簾上，迅速匯集在竹簾的四角，滴落在 青石板上，滴答，滴答，滴答讓人想起赤腳踏在青石板上的腳步，想起南方屋檐下慵 懶的雨滴，想起小滿時節(jié)前三天的山林，嫩竹拔節(jié)，萬物萌動。雨滴在每一棵竹子的頭上， 被它們吮吸進身體，滿山的嫩竹元書紙的前世的身體里，便流動著霧嵐的氣息、 草木的幽香、覆盆子的酸甜、筍的青澀，流動著砍竹的當當聲、竹子順著坡道滑到山腳的 嘩嘩聲、殺青的唰唰聲、砍竹人的咳嗽聲，以及路過的山民呼出的煙草味、他或她的汗味、 飯菜的味道、家的味道

8、，年的味道一棵竹，裹著整個山林的日月精氣，一張元書紙的 胚胎，在滴答聲中漸漸成形。5另一種水聲，是流水聲，細弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角落，水從一只裝 滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴大了。水 聲泠泠，像由遠及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。6這兩種水聲，在此地，已經(jīng)回響了一千多年，也許更久遠。冬去春來，世事更替， 水聲從未停息，改變的，是水聲漸漸從繁密到稀疏。7此時，在村的另一頭，作坊里年紀最大的撈紙師傅徐師傳，用手端起了飯碗。那雙 手已經(jīng)在紙漿水里浸泡了四十五年，比白紙更白的手掌，已看不出掌紋和指紋，老繭連著 老繭，有些地方已經(jīng)開裂，又被紙漿水浸泡得更

9、白。這雙手，放進發(fā)酵搗爛的竹紙漿里， 不細看根本分辨不出來。8這雙手已經(jīng)不痛了，但很怕冷。數(shù)九寒天時，一天十幾個小時，在結冰的紙漿水里 進進出出，冷到骨頭里的冷。冷了，就往電飯煲熱水里蘸一下，暖和一下再做。9痛的是肩膀、腰。一站十多個小時，一抬臂二十公斤，一天幾百上千次。撈紙得用 巧勁，抄得輕，紙?zhí)?，抄得太重，紙又會嫌厚。每一張紙，重量誤差不超過幾克，要有 手法、經(jīng)驗和耐心、細心。10一縷陽光在吱呀一聲里改變了形狀，撈紙房的門被推開了，徐師傳回來了。剛才纏 繞回響著的兩種水聲迅速遁跡，代之以一些更清晰明亮的聲音淅淅瀝瀝叮叮咚咚的濾 水聲、竹架子的咿呀聲、一個老男人偶爾的咳嗽聲?！皳u頭晃腦”的

10、下午開始了。?“搖頭晃腦”是每個上年紀的撈紙師傳的習慣。撈紙就是天工開物記載的“蕩 料入簾”。徐師傳手持紙簾浸入水漿，紙簾隨手腕晃動，使?jié){液勻開，慢慢向前傾斜，晃 出多余的水漿，那層漿膜就是一張紙。隨著傾斜、上提、放紙、揭簾這些動作的起承轉合， 他低頭、轉頭至右邊又轉到左邊，然后點頭、抬頭，一氣呵成。紙簾提拉出水的最后一下， 他的頭點得很快，像在用勁，又像在對自己說“對，對，對”。?午后的撈紙房，淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲是唯一的聲音。他喜歡安靜，連收音機都 不愿意聽。?他并不關心紙是不是有生命，是不是有靈魂，他聽不懂回歸、傳承、情懷這些字眼。他不知道那些紙去往何處，紙上會被寫下或畫下什么，哪怕是

11、一個沉重的囑托、一張生死 狀、一個孩子的夢想，或是一個罪人的懺悔?“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做”這“生活”關系到他一天有多少收 入，關系到他們平淡無奇卻無比重要的日常，更關系到心里安與不安。?偶爾，他也會想，接替他操起這張竹簾的會是誰。他沒有徒弟，年輕人都不學這個 了。剛才，穿過村莊回撈紙房時，他碰到了一群人，一個在外地做生意回家過節(jié)的鄰居， 叼著煙，眉飛色舞地說著在新馬泰旅游的事。鄰居以前也做紙，后來和村里大多數(shù)人一樣， 出去掙錢了，再也不碰紙了。?徐師傳與他們擦身而過時，聽到了一陣哄笑。他呵呵笑了幾聲，頭也不回走上了通 往撈紙房的田埂，重新將自己安放進淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲里，

12、感覺世界又回到了他喜 歡的樣子。（節(jié)選自紙上，原載人民文學2017年第5期）4下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A作者截取徐師傅一個中午的生活片斷，將他四十五年的撈紙生涯和元書紙制作的千 年歷史濃縮其中，選材精當，構思巧妙。B文章細膩生動地描寫徐師傅“搖頭晃腦”撈紙的場景，展現(xiàn)撈紙這一古老工序的同 時，突出了老人嫻熟的手法、-徐師學習好資料更多精品文檔專注的神情。C“做生活，不管喜歡不喜歡做，總歸要好好做”，這句話反映了徐師傅對長年辛苦 勞作的糾結與無奈，語言質樸，情感自然。D傳統(tǒng)的作坊、年老的撈紙師傅和電飯煲、新馬泰旅游等現(xiàn)代元素交織在一起，展現(xiàn) 了時代變遷中古老

13、村莊真實而獨特的風貌。5文章第段給讀者以獨特的審美感受，請從描寫角度和句式運用兩方面簡要賞析。（5分）6本文標題“水在滴”寓意豐富，請結合全文簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。 材料一：國家食品藥品監(jiān)督管理總局認為，我國食品安全目前總體穩(wěn)定向好，但仍要努力讓監(jiān) 管工作始終“跑”在風險前面?！拔颐刻斓谝患率菣z測雞蛋質量?！苯魇∧仇B(yǎng)殖公司總經(jīng)理說，“雞吃的是東北 運來的精選飼料，喝的是山泉水，為的就是從源頭上保證雞蛋的質量?！蹦橙闃I(yè)股份有限公司負責人介紹，其公司生產(chǎn)的嬰幼兒配方乳粉包裝上印有二維碼， 消費者只需掃一掃，產(chǎn)品信息、配料信息

14、就一目了然。企業(yè)也可通過產(chǎn)品二維碼追蹤至成 品生產(chǎn)廠、基料粉生產(chǎn)廠，甚至追蹤到牧場，掌握生產(chǎn)過程每個環(huán)節(jié)的信息。食藥監(jiān)總局要求，除了源頭嚴防、過程嚴管，還要從以下三個方面加強風昑嚴控：嚴控潛在風險。目前，新技術、新原料、新品種層出不窮，未知風險增多，一些潛在 的食品安全風險仍然游離于監(jiān)管之外。比如，近年來網(wǎng)絡銷售、網(wǎng)上訂餐等新業(yè)態(tài)的普及 給監(jiān)管帶來了新挑戰(zhàn)。嚴控社會風險。隨著人們生活條件改善，公眾對食品藥品安全問題關注度越來越高。 今年，食藥監(jiān)總局要繼續(xù)加大信息公開力度，每周公布食品抽檢信息。對總局發(fā)布的不合學習-好資料更多精品文檔格產(chǎn)品抽檢信息，企業(yè)所在地省局要在一周內(nèi)向社會公開風險控制措施

15、并報告總局，三個 月內(nèi)公開案件處罰結果并報告總局。嚴控管理風險?；鶎訉I(yè)技術力量、檢驗檢測手段和經(jīng)費短缺，個別地方還存在不擔 當、不作為的問題，也存在亂作為的問題。監(jiān)管部門首先要對自己從嚴要求，嚴守從農(nóng)田 到餐桌的每一道防線，不斷提高食品安全保障水平。（摘編自跑在風險前面 確保舌尖安全，原載人民日報2017年1月17日）材料二：:戦* ft-iX)點旳上諺乂戌翹與作乂2015年中國食品安全監(jiān)督抽檢抽樣場所分布情況圖注：根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局相關抽檢數(shù)據(jù)統(tǒng)計（選自教育部哲學社會科學系列發(fā)展報告項目中國食品安全發(fā)展報告2016）材料三：當今世界主要國家和地區(qū)政府的食品安全管理模式，大體可以分

16、為單一部門管理和多 部門管理兩種類型，這其中又可分為分類管理和分段管理兩種形式。在被稱為“史上最嚴”食品安全法的修訂過程中，中國食品安全管理模式調整為兩段式的食品安全監(jiān)管，主 要是兩大主體；農(nóng)業(yè)部負責農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)，國家食品藥品監(jiān)督管理總局則承擔食品加工、 流通和消費環(huán)節(jié)的監(jiān)管責任。過去分管部門多、職責不清，分段、分類兩種管理形式交叉 混雜的情況，在新法中得到了改善。新法增添了很多新的監(jiān)管內(nèi)容，尤其是對有重要民生影響的產(chǎn)品進行了專門規(guī)定。從 處罰力度來看，新法規(guī)定：出現(xiàn)問題后，罰款的金額最高達到30倍貨值；累計三次以上被罰款、警告的食品生產(chǎn)經(jīng)營者，就會面臨停業(yè)停產(chǎn)乃至吊銷許可證。“史上最嚴食品

17、安全AvwffiM韻場ttrlifltJM堆也場噸.l.A時1000010000015%10 65%1000toom2r學習-好資料更多精品文檔法”名不虛傳。（摘編自新食品安全法史上最嚴固定兩段式食品安全監(jiān)管，原載北京青年報 年5月27日）材料四：德國將食品安全工作交由聯(lián)邦食品與農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一監(jiān)管，下設風險評估研究所和食品安 全局兩個機構。風險評估研究所主要負責食品安全有關風險的評估，并提交評估報告和政 策建議。食品安全局負責風險管理，應對突發(fā)事件，協(xié)調國內(nèi)各州食品安全事務以及與歐 盟有關機構的聯(lián)系。法國的食品安全監(jiān)管主要由農(nóng)業(yè)部、財經(jīng)工業(yè)部和衛(wèi)生部三個部門承擔。農(nóng)業(yè)部負責 從生產(chǎn)到銷售等環(huán)節(jié)的食

18、品安全監(jiān)管，包括制定有關技術規(guī)范。財經(jīng)工業(yè)部負責市場交易 環(huán)節(jié)的食品安全和誠信監(jiān)管，衛(wèi)生部負責調查食品安全事件，并對違法行為進行處罰。（摘編自羅云波等著國外食品安全監(jiān)管和啟示）7.列對材料相關內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（乳業(yè)公IIk&下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.我國的食品安全監(jiān)督抽檢抽樣工作涉及生產(chǎn)、流通、餐飲三大環(huán)節(jié)的各種場所，其 中尤以對餐飲環(huán)節(jié)的抽檢力度最大。B網(wǎng)購的食品安全監(jiān)督抽檢抽樣不合格率最高，這說明食品流通新業(yè)態(tài)的普及給我國 的食品安全監(jiān)管工作帶來了新挑戰(zhàn)。C.根據(jù)材料二可知，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)的各個場所中，國家食品藥品監(jiān)督管理局抽檢次數(shù)越 多的場所，

19、抽檢樣品不合格率越高。D.新聞媒體對食品安全問題的關注，形成良好的輿論氛圍，促使新的食品安全法 增添了監(jiān)管內(nèi)容、加大了處罰力度。9.中國食品安全的現(xiàn)狀如何？中國的食品安全管理模式與德國、法國有什么不同？ （6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成10-13題。路隋，字南式，其先出陽平。父泌，字安期，通五經(jīng)，端亮寡言，以孝悌聞。建中末，為長安尉。德宗出奉天，棄妻子奔行在，扈狩梁州，排亂軍以出，再中流失，裂裳濡血。 以策說渾城，召置幕府。東討李懷光，奏署副元帥判官。從珹會盟平?jīng)?，為吐蕃所?zhí)，死 焉。時隋嬰孺，以恩授八品官。逮長，知父執(zhí)吐蕃，日

20、夜號泣，坐必西向，不食肉。母告 以貌類泌者，終身不引鏡。貞元末，吐蕃請和，隋三上疏宜許，不報。舉明經(jīng)，授潤州參 軍事。李锜欲困辱之，使知市事，隋怡然坐肆，不為屈。韋夏卿高其節(jié)，辟置東都幕府。 元和中，吐蕃款塞，隋五上疏請修好，冀得泌還，詔可。潰祠部郎中徐復報聘，而泌以喪 至，帝愍惻，贈絳州刺史，官為治喪。服除，擢隋左補闕、史館修撰，以鯁亮稱。穆宗立， 與韋處厚并擢侍講學士，再遷中書舍人、翰林學士。每除制出，以金幣來謝者，隋卻之曰：“公事而當私貺邪？”文宗嗣位，以中書侍郎同中書門下平章事，監(jiān)修國史。初，韓愈撰 順宗實錄，書禁中事為切直，宦豎不喜，訾其非實，帝詔隋刊正。隋建言：“衛(wèi)尉卿 周居巢、諫

21、議大夫王彥威、給事中李固言、史官蘇景2015的笈帕值況學習-好資料更多精品文檔胤皆上言改修非是。夫史冊者, _所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？議者至引雋不疑，第五倫為比，以蔽聰明。臣宗閔、 臣僧孺謂史官李漢、蔣系皆愈之婿，不可參撰，俾臣得下筆。臣謂不然且愈所書已非自出 元和以來相循逮今雖漢等以嫌無害公誼請條示甚謬誤者付史官刊定。”有詔擿貞元、永貞 間數(shù)事為失實，余不復改，漢等亦不罷。進門下侍郎，弘文館大學士。久之，辭疾，不聽， 冊拜太子太師。明年病卒，年六十。（節(jié)選自新唐書路隋傳）【注】德宗出奉天：指唐德宗因屬下兵變而到奉天（今陜西乾縣）避難。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

22、（3分）A臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請條示甚 謬誤者/付史官刊定/B臣謂不然/且愈所書已非/自出元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請條示/甚 謬誤者付史官刊定/C臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請條示甚 謬誤者/付史官刊定/D臣謂不然/且愈所書已非自出/元和以來/相循逮今/雖漢等以嫌/無害公誼/請條示/甚 謬誤者付史官刊定/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.扈狩，大臣隨從皇帝外出打獵，文中指的是路泌跟隨德宗皇帝到梁州去視察。B幕府，軍中將帥處理事務的地方，也泛指衙署；幕府

23、中聘用的人員稱為幕僚。C明經(jīng)，原義是通曉經(jīng)學，后來成為科舉考試的重要科目，主要考查儒家經(jīng)義。D.服除，服指喪服，古人在守喪期間要穿喪服，守喪期滿后脫掉喪服稱為服除。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.路隋為人至孝，對父感情很深。他的父親路泌跟隨渾瑊在平?jīng)鰰?，被扣留后死?那里，路隋從母親口中得知自己長得很像父親，終身都不照鏡子。B路隋堅守氣節(jié)，不畏上官困辱。他在擔任潤州參軍事時，受到了上司李锜的刁難， 被派去管理市場，他安然坐在肆中處理事務，堅決不向李锜屈服。C路隋為官清廉，不收他人財物。他擔任中書舍人、翰林學士等職，每次朝廷授官的 詔令出來，有人向他贈送財物，他

24、都以公事不受私贈為由拒絕了。D路隋實事求是，修史態(tài)度嚴謹。他監(jiān)修國史時，有人提出順宗實錄內(nèi)容不實， 他一方面為作者韓愈辯護，一方面根據(jù)事實指出錯誤并作了修正。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）遺祠部郎中徐復報聘，而泌以喪至，帝愍惻，贈絳州刺史，官為治喪。（2）夫史冊者，褒勸所在，匹夫美惡尚不可誣，況人君乎？（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。送顧子敦赴河東三首（其一）黃庭堅頭白書林二十年，印章今領晉山川。紫參可掘宜包貢，青鐵無多莫鑄錢。勸課農(nóng)桑誠有道，折沖樽俎不臨邊。要知使者功多少，看取春郊處處田?！咀ⅰ款欁佣兀好貢俦O(jiān)，掌管圖書

25、，國史實錄等，元祐元年出任河東轉運使。包貢： 即進貢。鑄錢：仁宗慶歷初，詔江、饒、池三州鑄鐵錢助陜西經(jīng)費，民苦之，后停罷， 其患方息。折沖樽俎：原指諸侯國在宴席上制勝對方，后泛指在外交談判上克敵制勝。14下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A第一句形象地表現(xiàn)了顧子敦的勤勉盡職，也暗含詩人對他久任不遷的同情。學習好資料更多精品文檔B第二句“今領”與“印章”倒裝，既是格律的需要，也是擬人手法的妙用。C詩人提出了“宜包貢”和“莫鑄錢”的建議，表現(xiàn)出他對百姓生活的關注。D詩人認為，鼓勵督促百姓從事農(nóng)桑，能夠使河東富強，從而保證邊境安寧。E全詩以議論為主，而末句通過描寫春郊的農(nóng)田景象，抒發(fā)詩人的欣

26、喜之情。15結合全詩，分析詩人對顧子敦赴任河東的情感態(tài)度。（6分）（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）王灣次北固山下中的“，”兩句寫出了時序的交替，蘊含了具有普遍意義的生活哲理。（2） 蘇軾赤壁 賦中的“客 ”說到， 我 們在 江 邊捕 魚砍 柴， “，”，進而感嘆生命像蜉蝣一樣短暫，像滄海一粟般渺小。三、語言文字運用（20分）17下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）1小郭球技精湛，心理素質出眾，并且屢屢在關鍵的時刻拯救球隊，這么優(yōu)秀的球員， 如果放在替補陣容中，真是暴殄天物。2有人寫公文，習慣提起筆來就引上幾句與主題毫不相關

27、的詩詞警句，拐彎抹角，言.不及義，這種浮華的文風不值得提倡。3當下宣傳健康的文章滿天飛，一些媒體發(fā)布的保健信息魚龍混雜.，人們想要科學養(yǎng) 生，還真的需要用一雙慧眼仔細地辯別。4另類旅行這本書就像是一個百寶箱，收集了天下的奇聞趣事，異彩紛呈，作者 筆.走.龍.蛇.，領著讀者一起體味異國的風情。5走在白云山的小徑上，翩翩起舞的蝴蝶和五彩繽紛的野花在陽光下相映成趣.，弓I人 入勝，“白云風景嶺南秀”真是名不虛傳。6我們要時刻提醒自己，在教學中不能喧賓奪主.，先進的蝶體技術只是傳授知識的手 段，教學目標和教學內(nèi)容的落實才是關鍵。A.B.C.D.18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.物理學家張首

28、晟等人發(fā)現(xiàn)了“天使粒子”，將主要運用于計算機領域，從理論上證 明量子計算的可行性，推動人類進入更高層次的信息文明社會。B.在互聯(lián)網(wǎng)日漸普及的新形勢下，高等院校應該充分利用網(wǎng)絡平臺，開設中國人文藝術通識課程，在校園中營造傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍。C.中醫(yī)師建議，失眠癥的初期患者要及時治療，不要忌諱用藥，因為治療早期失眠的 藥物大多數(shù)以中成藥為主，緩解病癥效果明顯，副作用也很小。D.在粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展中，充滿活力的千年商都廣州作為領跑者，在經(jīng)這方面不僅 要銳意創(chuàng)新，還要在法制方面進行改革，這兩者是相互促進的。學習-好資料更多精品文檔19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A天氣漸冷，老師

29、您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學生在廣州敬祝教安。B.國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳，父子二人磋商半天，也沒有達成共識。C下月6號是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼。D承蒙先生贈我一本最新著作，必當惠存，認真拜讀、研究，過幾日再向您當面請教。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴密，每處不超過15個字。（6分）隨著環(huán)境的變化，自然界的許多動物要冬眠，而海參卻要夏眠。這是怎么回事呢？原來，海參是以浮游生物為食的，而浮游生物習性特別，：冬季海面水冷，它們主要生活在海底；夏季海面水溫升高，它們都浮上來覓食和

30、繁殖。生活在海底的海參，2，只好用休眠的方式來維持生命，因此，海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣，3。21下面文段有三處邏輯不當，請參照的方式，修改另外兩處。（5分）面部識別技術在生活中的廣泛運用，推動了時代科技的飛速發(fā)展。與指紋識別技術相似，面部識別技術具有的生物基礎，使人臉具有唯一性和不易復制性。計算機以非接觸的 方式獲取識別對象的面部圖像后，與數(shù)據(jù)庫圖像進行比對，完成識別過程，人面識別的準 確率越高，人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高。面部識別技術非常適合用于機場、地鐵等人 群密集場所的安保。1時代科技的飛速發(fā)展，推動了面部識別技術在生活中的廣泛運用。2。3。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料

31、，根據(jù)要求寫作。（60分）日前，南粵中學高三年級的宣傳欄上出現(xiàn)了這樣一組標語：“我們不是我們要做！” “高三同學齊努力，！ ？”這組標語運用了網(wǎng)絡流行語甲骨文表情包，引起全校轟動。有同學很快搜索出，這些 甲骨文表情包原來是由美術學院設計系陳教授和他的團隊推出的。陳教授受“藝術與科學” 學術運動的啟發(fā)，借助電腦技術重新解讀中國古老的象形文字，設計出具有幾何審美效果 的甲骨文字體。2017年，中國甲骨文成功入選聯(lián)合國教科文組織世界記憶名錄甲骨文正在成為 大眾和媒體關注的熱點，某報“時尚”專欄展開專題討論，向社會征稿。請寫一篇文章向該專欄投稿，表達你的感觸與思考。要求自選角度，明確文體，自擬 標題；

32、不要套作，不得抄襲；不少于800字。2018年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）語文參考答案一、（35分）（一）本題共3小題，9分。1.【內(nèi)容理解】（3分）A（B項，選擇幾種權威注本細讀，不一定就可以發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問。C項，“研究型閱 讀不用歸納如識點”沒有依據(jù)。D項，在學習的不同階段，二者并非缺一不可。）Ad學習好資料更多精品文檔2.【論證分析】（3分）C（以郭象等人對“逍遙”的解釋為例，旨在證明學術研究經(jīng)常是在對比中進行的。）3.【分析推斷】（3分）（知識型閱讀只要有疑問、對比或聯(lián)想三種閱讀方式其中之一，便可發(fā)展成為研究型閱讀。）（二）本題共3小題，14分4.【分析鑒賞】 （3分）C（徐

33、師傅并不“糾結”。）5.【手法監(jiān)賞】（5分）描寫角度： 從聽覺、視覺、嗅覺、味覺多種角度描寫，給人身臨其境的真實美。（或：從虛和實的角度指寫，由眼前的水滴聲寫到山間的竹子，使內(nèi)容具有意境美。） 句式角度： 運用排比、對偶，句式整齊；在整句中間用散句，句式靈活。語言富有韻律美。5分。答出一個方面3分，兩個方面5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。6.【意蘊探究】（6分）1“水在滴”是指撈紙房的水聲從未停息，象征元書紙制作工藝的延續(xù)；水聲漸漸從繁 密到稀疏，暗示元書紙制作工藝的日漸式微；“水在滴”反映了徐師傅單調重復的生活 狀態(tài)，表現(xiàn)了匠人們對傳統(tǒng)手藝的堅守；水滴聲的變化，體現(xiàn)了徐師傅享受工作

34、和全情 投入的狀態(tài)。6分。答對一點2分，答出任意三點6分。若有其他答法，言之成理，均可酌情給分。（三）本題共3小題，12分。7.【信息理解】（3分）D（德國食品安全工作是聯(lián)邦食品與農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一監(jiān)管的，不是食品安全局。）8.【概括分析】 （3分）B（A項，對餐飲環(huán)節(jié)抽檢的次數(shù)和場所數(shù)均不是三個環(huán)節(jié)中最多的，不是抽檢力度最大的環(huán)節(jié)。C項，生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)線的抽檢次數(shù)最少，但不合格率最高。D項，材料沒有媒體關注“促使新的食品安全法增添了監(jiān)管內(nèi)容、加大了處罰力度”的說法。）9.【分析探究】（6分）第一問：總體穩(wěn)定向好，但仍存在各種風險。 第二問：中國的食品安全管理模式是兩部門分段管理，德國是單一部門分類

35、管理模式，法 國是三部門分段分類管理模式。6分。第一問2分，一點1分；第二問4分，“部門”1分，三個國家“分類分段”各1分。意思對即可。二、（35分）（一）本題共4小題，19分。10.【文言斷句】（3分）C11.【文化常識】（3分）A（文中的“扈狩”是路泌跟隨唐德宗到梁州避難的委婉說法。）12【內(nèi)容分析】（3分）D（指出順宗實錄錯誤的是朝廷，不是路隋。13.【文言翻譯】（10分）（朝廷）派祠部郎中除復回訪吐蕃，（不久）路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺史，由朝廷為他辦理喪事。5分。大意3分，“報聘”“感側”各1分。（2）史冊，是獎勵勸勉人的記錄，平民百姓的美德和惡行尚且不能捏造

36、，何況是對國君的是 非呢？3分。大意3分，“褒勸”“誣”各1分?！緟⒖甲g文】 路隋，宇南式，他的祖先起源于陽平。父親路泌，宇安朝，通曉五經(jīng)，端正誠實，不多說 話，因為孝敬父母友愛兄弟聞名，建中末年，路泌擔任長安尉。德宗逃往奉天的時候，路 泌丟下妻子兒女牽赴德宗所在的地方，陪學習好資料更多精品文檔同德宗在梁州避難，沖破叛軍包圍逃出梁州的時 候，兩次被亂箭射中，他撕下衣服包扎，衣服都被鮮血浸濕了。他用謀略游說渾瑊，被渾 瑊征召到幕府。渾瑊向東討伐李懷光的時候，奏請朝廷讓他代理副元帥判官。他跟隨渾瑊 和吐蕃在平?jīng)鰰?，被吐蕃人抓?。ó斪魅速|），最后死在那里。當時路隋是個幼兒，因為父親的恩蔭被授予八品

37、官。等到長大以后，路隋知道父親被抓到吐蕃去了，日夜號哭，坐 下來一定要面向西邊，（吃飯的時候）不吃肉。母親告訴路隋，他的相貌很像父親，他為此 終身都不再照鏡子。貞元末年，吐蕃求和，路隋三次上疏朝廷認為應該同意吐蕃請和的要 求，朝廷沒有回復。他參加明經(jīng)科考試考中，被授予潤州參軍事。李錡想刁難他，讓他管 理市場的事務，路隋安閑地坐在店鋪里、不為（李錡的刁難）而屈服。書夏卿認為他氣節(jié)高 尚，征召他到東都幕府任職。元和年間，吐蕃前來通好，路隋五次上疏朝廷請求與吐蕃建 立友好關系， 希望父親路泌能夠生還，朝廷下詔同意了。 派祠部郎中徐復回訪吐蕃，（不久）路泌已死的消息傳到京城，皇帝憐憫他，追贈他為絳州刺

38、史，由朝廷為他辦理喪事。喪期 過后，朝廷提拔路隋擔任左補闕、史館修撰，路隋因為剛正坦誠而被人稱道。穆宗繼位后，路隋與韋處厚一起被提升為侍講學士，兩次升遷后擔任中書舍人、翰林學士，每次朝廷授 官的詔令出來，有人向他贈送財物，路隋謝絕說:“（我是為）公家做事，怎么能接受私人的贈送呢?”文宗繼位后，路隋以中書侍郎同中書門下平章事的身份，監(jiān)督編修國史。起初， 韓愈編撰順宗實錄，記錄宮中的事情真切率直，宦官們很不高興，就詆毀這本史書的 內(nèi)容不真實，皇上下詔讓路隋校正。路隋進諫說:“衛(wèi)尉卿周居巢、諫議大夫王彥威、給事 中李國言、史官蘇景胤都進言說重修是不恰當?shù)摹Ｊ穬?，是獎勵勸勉人的記錄，平民百?的美德和

39、惡行尚且不能捏造，何況是對國君的是非呢？議論的人以至于引用雋不疑、第五 倫作比，來欺騙皇上的視聽。大臣李宗閔、牛僧孺認為史官李漢、蔣系都是韓愈的女婿， 他們不能參與修撰國史，讓臣來落筆（修訂）。臣認為不是這樣。況且韓愈所記載的事情已并非自己的創(chuàng)制，而是元和以來沿襲至今。雖然李漢等人因此而有嫌疑，也不妨害公事。 請朝廷逐條指出明顯錯誤的地方，交付史官修正定稿?！背⑾略t挑出貞元、永貞年間幾 件事與事實不符，其他的不再修改，李漢等人也沒有被罷免。路隋被提升為門下傳郎、弘 文館大學士，過了一段時間，他因病辭職，朝廷沒有許可，又任命他為太子太師。第二年 路隋因病去世，時年六十歲。（二）本題共2小題，1

40、1分14.【分析鑒賞】（5分）BE（ B項，沒有運用擬人手法；E項，末句不是“描寫春郊的農(nóng)田景象”。）15.【鑒賞評價】（6分）1對友人升遷的欣慰之情，顧子敦由秘書少監(jiān)出任河東轉運使，得到重要，詩人為他高興， 表示祝賀。2對友人赴任新職充滿關心期待。他勸告友人可以挖掘紫參進貢，但不要用青鐵鑄錢；勉 勵友人要勸課衣桑，使邊境安定。期望殷切，語重心長。6分。答對一點3分。意思對即可。（三）本題共1小題，6分16.【名句識記】（5分） 海日生殘夜 江春入舊年 侶魚蝦而友麋鹿 駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬5分。每答出一空給1分。錯、漏、多字，該空均不給分。三、（20分）17.【成語辨析】（3分）B（暴殄

41、天物：暴，殘害，滅絕；天物，自然界的生物。原為不按照禮制規(guī)矩打獵，濫加 捕殺滅絕各種生物；后泛指不愛惜財物，任意損害、糟蹋。句子中用“暴殄天物”形容人， 使用不當。2言不及義：及，至義，指正經(jīng)的事情。形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關鍵所在； 也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。使用正確。3魚龍混雜：比喻各色各樣的人混在一起，成分復雜，好壞難分。這里用來形容“知識內(nèi) 容”，使用不當。4筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫；也指書寫速度很快，筆勢雄健活潑。句 子中用“筆走龍蛇”形容作者寫作的狀態(tài)，使用不當。學習好資料更多精品文檔5相映成趣：互相對照、映襯著就顯得更有趣味，更有意思。使用正確。6喧賓奪主：本義是客人的聲音壓倒了主人的聲音。比喻次要的事物占據(jù)了原有的或主要 的事物的地位。使用正確。）18.【語病辨析】 （3分）B（A項，偷換主語，“將主要運用于計算機領城”的主語是“天使粒子”。C項，成分贅余，“大多數(shù)”與“以為主”重復