蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)性質(zhì)和數(shù)的改寫(xiě)

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)性質(zhì)和數(shù)的改寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：教材第59-60頁(yè)，練一練，練習(xí)十一6-10題教學(xué)要求：1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把小數(shù)改寫(xiě)成指定的小數(shù)位數(shù)的小數(shù)或把小數(shù)化簡(jiǎn)。2、使學(xué)生能比較純熟地把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)或億作千位的數(shù)，或根據(jù)要求截取一個(gè)數(shù)的近似值。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、口算指名口算練習(xí)十一第6題2、提醒課題這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫(xiě)。板書(shū)課題通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的根本性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能比較純熟地進(jìn)展數(shù)的改寫(xiě)。二、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。1提問(wèn)：小數(shù)的性質(zhì)是什么？小數(shù)的性質(zhì)的作用是什么？板書(shū)小數(shù)的性

2、質(zhì)2做練一練第1題學(xué)生先寫(xiě)，指名口答，老師板書(shū)訂正。3做練習(xí)十一第7題指名口答追問(wèn)：為什么20末尾的0不能去掉，0.020里小數(shù)點(diǎn)后面的0去掉會(huì)改變小數(shù)的大小嗎？為什么？2、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)挪動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。1提問(wèn)：挪動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置，小數(shù)大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。板書(shū)：小數(shù)點(diǎn)各移一位、兩位、三位小數(shù)分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍。小數(shù)點(diǎn)左移一位、兩位、三位小數(shù)分別縮小10倍、100倍、1000倍2做練一練第3題學(xué)生觀察后指名口答3做練一練第3題學(xué)生口答結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)為什么？4練習(xí)十一第8題學(xué)生填課本，集體訂正三、復(fù)習(xí)數(shù)的改寫(xiě)。1、復(fù)習(xí)數(shù)的改寫(xiě)1做練一練第4題提問(wèn)：A、怎樣把一個(gè)較大的數(shù)改寫(xiě)

3、成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)？B、怎樣寫(xiě)出一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？2歸納方法略3把3.24956保存一位小數(shù)、二位小數(shù)、三位小數(shù)各是多少？一人板演齊練，集體訂正，說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？3、做練習(xí)十一第10題。學(xué)生做在課本上，指名口答，老師訂正。四、課堂小結(jié)一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。說(shuō)一說(shuō)復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。五、課堂作業(yè)練習(xí)十一第9題。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究