二年級下冊文體健教全冊教案

1、課 時 計 劃課 題預防腮腺炎 教學目的: 1. 了解流行性腮腺炎的癥狀，特點。2. 基本掌握腮腺炎的預防方法并認真落實。重點；難點：消除恐懼心理，掌握預防腮腺炎的方法并認真落實。教具：關于呼吸道傳染病的預防控制的宣傳掛圖。教學方法：教學過程： 一、導入師：同學們還記得上學期快期末考試時我們班的XXX同學因為生病有一周時間沒來上課，你們知道她生的是什么病嗎？生答。師：對了，我們的XXX同學得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一種什么病嗎？它有什么危害嗎？我們該怎樣預防呢？這節(jié)課我們就來學習這方面的指示。二、學習新課1、 了解腮腺炎和其傳播途徑。師：流行性腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，是由

2、腮腺炎病毒引起的急性傳染病。得了此病很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，還會引起頭痛，耳底疼痛等?，F(xiàn)在我們請得過腮腺炎的XXX同學給我們講講生這種病時的感受。生講述。師：得過一次這種病可終身免疫。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性傳染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳到哪兒。因此它傳播的速度很快，范圍也大。（出示掛圖講解。）問：如果班上有一位同學得了腮腺炎，那么他周圍的同學可能會受到什么影響？為什么？生討論后回答。師小結。2、認識了解腮腺炎的癥狀和危害、預防。師：患了腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已，發(fā)燒，嘔吐外，還能引起其他疾病，比如說并發(fā)腦膜炎等。所以我們一定要

3、積極預防。預防的方法主要根據(jù)腮腺炎的傳播方式進行。那么該怎樣進行預防呢？生結合課文內(nèi)容討論。三、小結：患了腮腺炎雖然很痛苦，但不需畏懼，應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生的治療，臥床休息，多喝開水，吃一些易消化的食物。一般經(jīng)過7-12天的治療和休息就會好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)要盡量少到人多的公共場所，家里和教室要注意開窗通風，平時要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題預防齲齒教學目的: 1. 了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童生長生長發(fā)育帶來的危害。 2. 教育學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入小品表演：（一學生手捂

4、腮幫，滿面愁容，眼含淚花，哼哼唧唧走上臺）：最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看醫(yī)生，真是倒霉透了，?，F(xiàn)在，我得趕快跟媽媽去看病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）師：小朋友，xxx去看病了，你們知道他得的是什么病嗎？生討論后回答。師：對了，xxx同學得了蟲牙，也就是齲齒。齲齒是怎樣形成的呢？患了齲齒應該怎么辦呢？今天我們就來學習有關這方面的知識。二、學習新課1、 認識齲齒，了解齲齒的有關知識。師：（出示掛圖）齲齒俗稱蟲牙，又叫蛀牙。其實它并不是被蟲啃壞的牙，而是被我們口腔里的食物殘渣發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)所腐蝕造成的。由于我們平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘

5、渣留在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)，俯視牙齒的釉質(zhì)，久而久之，形成空洞，失齲齒腫脹發(fā)炎，引起疼痛。2.怎樣預防齲齒。師：怎樣預防齲齒呢？讓我們聽聽醫(yī)生怎么說的吧。播放相關光碟.(佳潔士口腔教育光碟部分選段)生討論交流。師小結：1）少吃或不吃甜食；2）飯后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清潔；4）多吃鮮魚蝦，牛奶，水果等堅固牙齒的食物，增強體質(zhì)。3. 掌握正確的刷牙方法。師：除了早晚刷牙，飯后漱口，多吃含鈣豐富的食物外，掌握正確的刷牙方法對預防齲齒也很重要。雖然刷牙方法在一年級是我們就已經(jīng)學過，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正確掌握，所以這里我們在復習一下。師演示，講解要領。作業(yè)：板書設計

6、： 課后記： 課 時 計 劃課 題注意飲水衛(wèi)生教學目的: 1.知道自來水里面也有細菌，喝了生水會生病，要懂得飲水衛(wèi)生。 2.懂得要科學合理的飲水的道理。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：體育課上，大家正在激烈的運動，個個熱得冒汗，口干舌燥。這時有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這是有水喝，該多好啊。同學們，你有過這樣的感受嗎？水是人身體中和重要的一部分。我們每個人每天都需要和一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。二、學習新課1. 不喝生水師：水對我們很重要。水在自然界分布非常廣泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我們生產(chǎn)，生活

7、使用。我們把這些水稱為淡水。這些水能直接飲用嗎？為什么？生討論。師講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙，腐爛的東西，有的里面有細菌，病毒，有的被工業(yè)廢水，無水污染過。城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。讓我們看看一滴生水里有些什么吧。（出示掛圖觀看）問：根據(jù)剛才看到的圖片，想一想我們能喝生水嗎？為什么？生討論。小結：生水里有細菌，喝了生水會生病，如痢疾，肝炎，腸炎，傷寒等。為了身體健康，我們應當不喝生水。2. 不能用飲料，礦泉水，純凈水代替白開水喝。師講述：1）為什么飲料不能代替白開水

8、 2）為什么清爽可口的礦泉水，純凈水不能長期飲用 3）為什么說水是人類的生命之源？ 4）喝什么樣的水才有利于人體的健康3.注意科學飲水。師：除了不喝生水外，我們還應該注意飲水的科學和衛(wèi)生。你知道飲水還有那些注意事項嗎？生交流。師：為什么喝水時要做到一人一杯？不用別人的杯子？師講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理。師小結：注意飲水衛(wèi)生，有利人體健康。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題養(yǎng)成四勤好習慣教學目的: 1. 認識皮膚，了解皮膚清潔及身體健康的關系。2. 教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：（出示臟梳子，臟衣服）同學們，你喜歡用

9、這把梳子梳頭嗎？你愛穿這樣的衣服上學或走親訪友，逛公園嗎？為什么？生議論。師：愛清潔，講衛(wèi)生是我們的美德，那么怎樣才能做到愛清潔，講衛(wèi)生呢？今天我們就來學習這方面的知識。二、學習新課1. 勤洗澡，勤換衣。師：你愛洗澡嗎？你會自己洗澡嗎？洗澡時身上能搓出什么來？搓出來的臟東西你知道是什么嗎？生交流。師：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚。皮膚上長有汗毛，從汗毛孔里能排除汗水。皮膚上還經(jīng)常會有脫落的皮屑，當皮屑，汗水和灰塵等混合在一起時，就會在皮膚上形成污垢。污垢是細菌最愛生活和繁殖的地方。觀察：隨機抽取5為同學到臺上，用師事先準備的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎樣了，棉球上又怎樣？問：這說明了

10、什么？討論：1）當皮膚上的污垢多了時，細菌會怎樣？ 2）如果不小心抓破了皮膚，又會怎樣？2. 勤洗頭，勤理發(fā)。師：（取出那臟把梳子）剛才老師詢問誰愿意用這把梳子梳頭，結果沒有一個人愿意，為什么？大家都嫌它太臟，一把梳子怎么會變臟呢？誰使他變臟得呢？生討論。交流：1）如果長時間不洗頭，你有什么感覺？2）運動后渾身冒汗，頭發(fā)會出現(xiàn)一股什么味道？頭皮會有什么感覺？師小結：頭部皮膚長有又長又密的頭發(fā)，很容易藏污納垢，所以我們要經(jīng)常親清洗。勤洗頭還需勤理發(fā)，這樣才會給人一種整潔，清爽，有精神的感覺。三、鞏固1. 討論：怎樣才是一個講衛(wèi)生的好學生？2. 說一說：怎樣才能做到“四勤”？聯(lián)系生活中的自己，說出

11、“四勤”的內(nèi)容。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題游戲及健康教學目的: 1 . 懂得課間10分鐘在室外進行適當?shù)幕顒佑欣谏眢w健康。2. 學會利用課余休息時間，開展有利于消除疲勞的活動或游戲。3. 培養(yǎng)良好的個性和心理品質(zhì)。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？你們會做哪些游戲？生匯報。師：游戲是我們小朋友都很喜歡的活動，老師也經(jīng)常鼓勵大家課間做一些游戲。今天我們就來了解一些關于游戲及健康的知識。二、學習新課1. 游戲促進健康。師：誰能說說你在做游戲時和做游戲后各有什么感覺？生交流。師：剛才很多同學都說自己在做游戲時會感到心情愉快。其實做游

12、戲不僅使我們感到心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。小結：游戲活動不僅使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育，強壯呼吸器官，增強身體的抗病能力。2. 游戲要注意安全。師：游戲能促進我們的身心健康，但是如果不注意安全，也會帶來傷害。生討論：1） 如果做游戲時自己不小心摔傷了怎么辦？2） 別人不小心把你推到了怎么辦？3） 如果摔得很痛，經(jīng)過很長時間仍不能動這是該怎么辦？4） 怎樣對待摔倒的同學？師小結：如果游戲時出了意外應該和時向老師或大人匯報。三、鞏固說一說：你喜歡什么游戲？做游戲時你能感覺到身體上有什么變化嗎？作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題膨化食品教學目的: 1. 知道什么叫膨

13、化食品，以和從衛(wèi)生角度認識膨化食品吃了好不好的問題。2. 教育學生科學吃零食以和培養(yǎng)節(jié)約的習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、導入師：（出示課題）同學們聽說過膨化食品嗎？你喜歡吃膨化食品嗎？生答。師：今天我們就來認識一下膨化食品，了解食品的膨化過程。二、學習新課1. 認識膨化食品師：（出示實物或包裝袋）你認識它們嗎？吃過嗎？請說出他們的名稱。生答。師：我們把雪米餅，爆米花等經(jīng)過高溫高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。下面請同學們說說你吃過的膨化食品的名稱，形狀，顏色，味道、生討論交流（自由發(fā)揮，說得越多越好）師小結：膨化食品不僅味道好，而且很多多使用雜糧制成的，如玉米，蠶豆，大豆，

14、還有的是用馬鈴薯，紅薯等制成的。雜糧經(jīng)過膨化之后變得好吃了，而且還提高了營養(yǎng)價值，便于人體消化吸收。真好！2. 多吃膨化食品好不好。師：既然膨化食品經(jīng)濟又實惠，好吃又有營養(yǎng)，我們可不可以天天吃，頓頓吃呢？為什么？生討論交流。師小結：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生營養(yǎng)標準的。不過，膨化食品雖然好吃，我們可不能經(jīng)常吃，更不可以天天吃，頓頓吃。這樣一是浪費錢，因為食品經(jīng)過膨化加工后價格比以前提高了很多倍，會造成我們大手大腳花錢的習慣；二是絕大多數(shù)膨化食品都含有人工合成的食品添加劑，色素，糖精，香精等，這些東西如果長期攝入，會對身體產(chǎn)生很大的危害。此外街邊小攤小販爆的玉米花，炒

15、米等，雖然沒有什么“人工合成化學劑”，但他的鍋，罐卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫高壓下會滲到食物中去，所以經(jīng)?；蜻^多的吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后回在肝臟內(nèi)沉積下來，使人慢慢的鉛中毒。三、鞏固圍繞“健康，成長，助人”的主題展開討論，引導學生用節(jié)約下買膨化食品的錢去幫助身邊需要幫助的人，懂得在身體健康的同時更要做一個助人為樂，心理健康的好學生。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題認識交通標志教學目的: 1. 認識常見的交通標志和信號燈，懂得車輛及行人都應聽從信號燈和交通安全標志指揮的道理。 2. 養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。重點； 難點：熟悉各種常見的交

16、通標志和信號燈，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。教具：教學方法：教學過程:一、導入師：同學們，你知道馬路上紅綠燈的作用嗎？當你看到紅燈亮時，你是怎么做的？黃燈亮時你又在干嘛？生答。師：今天我們就來了解關于紅綠燈和其他一些常見的交通安全標志。二、學習新課1. 認識各種交通標志師（出示“交通安全掛圖”）講解各種安全標志：1）警告標志；2）指示標志；3）禁令標志；4）減速讓行標記；5）停車場標記；6）注意兒童標記；7）禁止非機動車通行標記；8）施工標記；9）禁止通行標記；10）注意信號燈標記；11）環(huán)島行駛標記。12）禁止駛?cè)霕擞?. 認識、了解各種交通標志的作用及意義。師：交通信號燈中，紅，

17、黃，綠三種顏色是世界各國通用的燈色。無論哪個國家公路上的信號燈都是用這三種顏色來表示，指示交通。紅燈表示禁止通行；黃燈表示警告；提醒行人，車輛要注意前方的安全；綠燈亮了表示安全，準許通行。因此認識了解信號燈和各種標志牌的作用，對保障人們的生命財產(chǎn)安全起著重要的作用。我們切不可忽視信號燈，標志牌的作用?，F(xiàn)實生活中很多人就是因為不遵守交通規(guī)則，不重視，不服從交通安全信號燈或標志牌的警告、提示要求，亂闖紅燈，結果造成車毀人亡的事故，給家庭或他人帶來極大的傷害,造成許多家庭的悲劇。因此我們一定要認真嚴肅地對待交通安全問題。三、鞏固聯(lián)系課文內(nèi)容，師生用“舉牌”方式脫口說出某標志的含義和作用。 作業(yè)：板書

18、設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題五官自畫像教學目的: 使學生對自己的五官有一個簡單的認識,并;初步了解耳、鼻、喉、口的主要功能。重點； 難點：教具：五官示意圖教學方法：教學過程:一、引入教師講故事-五官的爭吵，引出人的頭部有五官。（或放馬季的群口相聲“五官爭功”）二、認識五官1、了解頭部有哪五官？（眼、耳、鼻、候、口）教師：從剛才的故事中，你了解到人的頭部有哪五官呢？2、五官分別在哪里？教師：同學們，請告訴大家，這五官分別在什么地方？指給大家看看。（這里的方位主要以面部為主，讓學生觸摸五官，感受五官。）3、游戲，鞏固五官在頭部的位置。教師：咱們來做一個指五官的游戲吧?。?）老師說鼻子，同

19、學們就指鼻子，老師說眼睛，同學們就指眼睛，隨后加快速度。（2）讓一個同學來當指令官，其他同學來指五官的位置，然后逐漸加快速度。三、了解五官的功能1、介紹五官的重要性，缺一不可。（可先讓學生來說，老師做補充）2、分別介紹眼、耳、鼻、候、口這些器官各自的功能。眼：能看到物體；鼻：能聞到氣味；嘴：能說話，吃東西；耳：能聽到聲音；候：既是呼吸道，又是發(fā)音器官。3、 我們應該怎樣對待頭部的五官呢？4、 （學生自由回答）教師：同學們，我們除了要保護五官之外，還要特別注意，不能往鼻子、耳朵、嘴巴里入異物，這可危險了?。ɡ蠋熢诖颂幯a充一個鼻子里放水晶珠的故事，這位小朋友最后是請專業(yè)的醫(yī)生用專業(yè)的工具從鼻孔中掏

20、出了水晶珠。如果不和時取出，還可能有生命危險?。┍Ｗo五官歌謠：同學們，可知道，五官作用真不?。貉劬次矬w，聲音用耳能聽到；鼻子辨氣味，還是一個呼吸道；嘴巴、喉嚨齊努力，說話唱歌少不了。同學們，可知道，五官保護要記牢；不用臟手揉眼睛，看書寫字距離保持好；不對耳朵大聲叫，不把異物鼻里放；早晚刷刷牙，飯后漱漱口，每天堅持別忘掉。四、小結同學們，誰來說說這節(jié)課你學到了哪些知識？（學生自由談自己的收獲）作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題什么是身高和體重教學目的: 使學生了解身高、體重的概念和意義重點； 難點：教具：課前讓學生準備小時候的照片，老師準備卷尺和小型體重稱。教學方法：教學過程:一

21、、引入1、出示幾張班中同學2-3歲的照片：玩游戲“猜猜我是誰”。2、談話：同學們，這是我們班一些同學小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是誰？3、提問：看了這些照片，你有什么想對大家說的嗎？4、小結并提示本節(jié)課的學習內(nèi)容：是的，在成長過程中，我們天天長高，一天天長壯。今天我們學習的內(nèi)容就是“什么是身高和體重”。二、認識身高及體重1、談話：老師這里有一位同學不同階段所拍攝的三張照片（出示順序打亂的3歲、5歲、7歲孩子照片），你們能將它們排排嗎？2、學生進行排序。3、提問：你是怎樣排的？為什么這樣排？4、小結：同學們剛才通過觀察照片，通過照片中這位同學衣服、褲子、鞋子的變化比較，知道了隨著年齡的增長

22、，我們的身高和體重都在變化。5、提問：為什么同一個班中的同學,身高和體重各不相同呢?你知道其中的原因嗎?6、引導同學們分四人小組交流討論，再全班反饋。7、老師歸納影響身高和體重的因素，并板書。及年齡有關。一般情況下，隨著年齡的增長，身高和體重也會增長。及營養(yǎng)有關。飲食中的高蛋白質(zhì)，如瘦肉、禽蛋、牛奶、魚類，各種維生素B族、E族、豆類、雜糧，以和新鮮水果、蔬菜等所含營養(yǎng)成分，都有助于骨骼的充分發(fā)育。及睡眠有關。少年兒童要保證充足的睡眠，每晚至少要睡足810個小時。及遺傳有關。一般情況下，父母的身高及體重將直接影響子女。及體育鍛煉有關。常規(guī)的體育鍛煉可以促進骨骼和肌肉強壯，從而促進生長。及情緒有關

23、。一個生活在愛的包圍中，并且整日快樂的孩子更易于長高、長壯。8、引導交流：你知道現(xiàn)在自己的身高和體重嗎？（可根據(jù)實際情況現(xiàn)場量身高、測體重。）9、提問：什么樣的身高和體重才是正常的呢？（出示兒童標準身高及體重對照表和測量公式）三、小結身高和體重是反映我們生長發(fā)育的重要指標。讓我們從小積極鍛煉、注意飲食、保證睡眠，做一個健康快樂的小學生吧！作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題不要暴飲暴食教學目的: 使學生了解暴飲暴食的害處，并做到不暴飲暴食。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、引入1、講故事（貪吃的小豬）：森林里住著一只胖胖的小豬，它整天好吃懶做，什么也不想干，大伙都不喜歡它

24、。一天，它正在呼呼睡大覺，突然看見一只神仙鳥來到了它的面前，神仙鳥說要以幫它實現(xiàn)一個愿望，小鍺喜出望外，忙嚷著說：“我已經(jīng)三天都沒吃飽飯了，我要一個像三層樓一樣高的大蛋糕?！痹捯魟偮?，巨型蛋糕出現(xiàn)了，小豬一下?lián)渖先ゴ罂诖罂诶峭袒⒀势饋?，整整吃了四天四夜?！鞍パ?，哎? 疼死我啦！”不知怎么的，肚子脹得滾圓的小豬在地上打起滾兒來2、提問：同學們，你們喜歡故事中的胖胖小鍺嗎？為什么？3、小結：是的，故事中的小豬吃了太多太多的食物，暴飲暴食不僅害苦了自己，也讓伙伴生厭。我們可不能向它學習。4、提示課題：不要暴飲暴食二、認識暴飲暴食1、引導學生回憶生活經(jīng)驗。提問：同學們，你曾經(jīng)像故事中的小豬一樣，有過

25、暴飲暴食的時候嗎？當時有什么感覺？2、老師小結暴飲暴食的危害。令人垂涎的美味佳肴，可以促進人的食欲，但是一且過量，感覺肚子飽了還使勁兒吃，就會引直疾病，造成各種惡果甚至死亡。輕者胃感不適，發(fā)生反胃、惡心、嘔吐等現(xiàn)象；重者會引起消化不良、急性胃擴張，病人表現(xiàn)為肚子疼、腹瀉，甚至臉色蒼白，眼眶凹陷，皮膚發(fā)涼，冷汗淋漓，如搶救不和時則會“奄奄一息”，造成死亡。3、引導養(yǎng)成良好的飲食習慣提問:食物能給我們提供維持生命的能量,一日三餐我們應該怎么吃才能達到科學健康的飲食要求呢?(引導孩子們分小組交流討論,再全班反饋.如:必須按時吃飯,一定要細嚼慢咽;吃飯前后不能喝水)三、兒歌總結飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐

26、，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題打開窗呼吸新鮮空氣教學目的: 1、了解空氣中氧氣的含量比較充足，為人類所利用。2、使學生懂得多開窗呼吸新鮮空氣有益于身心健康的科學道理。3、養(yǎng)成經(jīng)常開窗通風的良好習慣。重點； 難點：教具：裝著兩只小昆蟲的礦泉水瓶一個，課前關好教室的窗戶教學方法：教學過程:一、引入1、老師出示兩只可愛的小昆蟲：今天在路上，我看到了兩只可愛的小昆蟲，就把它帶回了辦公室，裝在一個礦泉水瓶子里，并把蓋子擰緊。（這時，老師出示一個礦泉水瓶，里面裝上兩只上課前才裝

27、進的小昆蟲）小昆蟲漂亮嗎？你有什么想說的？2、老師指名答。（如有學生回答到：昆蟲沒有空氣就會死掉，老師出示下一個環(huán)節(jié)）3、老師出示課題打開窗呼吸新鮮空氣。4、老師拿起玻璃瓶：同學們，你們想怎么幫助這兩只小昆蟲呼吸到新鮮空氣呢？二、通過親身體驗知道1、憋氣比賽：老師請同學把自己的鼻子捏緊，嘴不要呼吸，看誰堅持的時間長。2、老師：同學們在憋氣時，有什么感受？指名答。3、老師請同學觀察，今天的教室有什么不一樣？4、請同學想一想，今天我們把門窗關閉著上課，你想說點什么呢？小組充分討論后全班交流。學生大致會說出下面的一些情況：我們感覺有點悶；在封閉的教室里，氧氣不足；容易得病。（這時老師可補充，開窗通風

28、能預防傳染?。?、老師請同學列隊到教室外，深呼吸，老師問此時學生的感受。再回到教室。6、老師：“你們現(xiàn)在最想做的一什事是什么？”（學生回答：“打開窗）”三、聯(lián)系生活實際想想還有哪些情況讓我們呼吸不到新鮮空氣呢？1、老師：同學們，在冬天時當你看到有人因為冷把門和窗子關得緊緊的，不讓空氣進來。你要提醒他什么？2、老師；在我們的生活中還有哪些讓我們呼吸不到新鮮空氣的情況呢？同學們都當當小記者想想，我來當主編，收集這些情報，我們小記者行在小組里討論一下吧。（小組討論）3、指名答。如：夏天空調(diào)房間里的空氣流通問題，商場里空氣不流通；坐空調(diào)車時空氣不流通。四、總結老師：我們要想身體健康，減少疾病，一定要養(yǎng)

29、成怎樣的好習慣？（打開窗呼吸新鮮空氣）作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題預防水痘教學目的: 1、了解水痘的傳播途徑和危害。2、增強學生主動預防傳染病的意識和能力。3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習慣。重點； 難點：教具：教學方法：教學過程:一、引入1、老師：今天我們請來一個同學，他的名字叫明明。前幾天明明可不高興了，他不能和好朋友一起玩了，他很煩惱，因為最近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個個小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明到底長了什么？（指名答）2、板書題目。讓學生齊讀預防水痘。二、認識水痘1、請同學在小組里講講自己長水痘的經(jīng)歷或自己了解

30、的水痘的知識。（老師在小組里巡視）2、老師請患過水痘的同學來介紹長水痘的感受，老師補充水痘的癥狀。3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學校，老師立刻讓明明的媽媽把他接回了家，為什么呢？（指名答，讓同學知道水痘是種傳染?。?、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學使用過的東西而被傳染。三、介紹水痘的危害1、老師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他，這種小痘可不簡單，長了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴重的病。所以有了痘痘要和時治療。2、老師指名同學說說水痘不可能產(chǎn)生哪些麻煩。（如不能上學，不能同好朋友一起玩）四、如何預防水痘老師：怎么預防水痘呢？請同學們來當當醫(yī)生告訴

31、小明？（指名答，同學答不到的老師補充）進行疫苗接種?；妓坏娜藨摿⒖谈綦x，健康人遠離患病的人。把病人用過的物品進行消毒。講清潔，愛衛(wèi)生，勤鍛煉。五、編兒歌（老師組織同學們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不小心傳別人；講清潔，愛衛(wèi)生，鍛煉身體最要緊；預防接種不可少，身體健康不患?。∪绻瑢W感興趣可自己編兒歌，還可小組討論，再全班分享，編得較好的，老師可張貼于教室。作業(yè)：板書設計： 課后記： 課 時 計 劃課 題看電視時的衛(wèi)生教學目的: 使學生懂得看電視時要講究衛(wèi)生，尤其要注意保護視力。重點； 難點：教具：掛圖或課件。教學方法：教學過程:一、激趣引入1、同學們

32、，周末或假期你們做完功課，看電視了嗎？喜歡看什么片子？今天，老師給大置之腦后帶來了一段大家喜歡的動畫片。課件播放：動畫片片斷。1、 老師：這個動畫片好看嗎？老師：有的同學坐得端正，看得認真；有的同學，趴在桌上歪著腦袋看。你和你的家人平時是怎樣看電視的？（學生自由發(fā)言，并結合平進看電視的習慣來說）3、老師：我們看電視也要講究衛(wèi)生，如果看姿勢不對，或看的時間過長等，都會影響健康，今天這節(jié)課，我們一起來學習“看電視時的衛(wèi)生“。（提示課題）二、探究明理，了解不科學看電視帶來的危害出示圖片（或課件）：圖片形式多樣，可以是睡著看電視的，躺著看電視的，長時間看的，近距離看的，邊做作業(yè)邊看的，邊吃東西邊看的等

33、。圖片討論：1、分別討論以上各圖中這樣看電視科學嗎？2、不衛(wèi)生的看電視習慣會給我們帶來哪些危害？3、你、父母和朋友看電視時姿勢對嗎？如果不對，坐鎮(zhèn)打算怎樣幫助他們？4、我們今后該怎么做才正確？三、看電視要講究衛(wèi)生1、學生討論：看電視時應注意哪些衛(wèi)生？2、老師根據(jù)學生發(fā)言，整理并相機板書?？措娨暤臅r間不要過長，看電視半小時到一小時后至少休息510分鐘。每天看電視時間不超過2小時。電視機和人的距離應該是屏幕對角線的5倍，屏面的高度應比眼睛略低一點。畫面要有良好的對比度，亮度要適中，室內(nèi)應保持一定的亮度，這樣對保護視力有好處?？措娨晻r要講究坐的姿勢。首先椅子的高低要合適，以有靠背的椅子不好，坐著不容

34、易疲勞，不要靠在沙發(fā)上看電視或躺在床上看電視。躺在床上看電視會對視力造成不良影響，而經(jīng)?？吭谏嘲l(fā)上看電視，或者看電視時姿勢不端正，則可能導致脊柱異常發(fā)生。吃飯時最好不要看電視，邊看電視邊吃飯或糖果、瓜子等，嘴里的食物往往嚼不夠，容易加重人的消化負擔，影響消化功能，長期如此，還容易養(yǎng)成吃零食的不良習慣。3、小結：看電視雖然可以增長我們的見識，但是我們?nèi)绻恢v究衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成良好的習慣，就會給我們的健康帶來危害，希望每個同學看電視時都講究衛(wèi)生。同時，為了保護視力，我們還要多吃一些含維生素的食物，如：雞蛋、牛奶、蔬菜等，這樣，我們就能健康的成長。四、拓展延伸，正確處理好學習和看電視的關系小組討論：妞妞很喜歡看電視，尤其愛看藍貓?zhí)詺?000問，可是媽媽不讓看，怕影響學習，只有到周末才可以看。妞妞因此很煩惱，你能幫她想想辦法嗎？五、讀兒歌科學用眼才是高看電視，真正好，少兒節(jié)目真熱鬧。眼是窗，眼是寶，科學用眼才是高。一小時，歇一歇，時間長了眼疲勞。距