2022年2022新員工培訓計劃方案

1、高品質(zhì)文檔2022年2022新員工培訓計劃方案 新員工培訓，又被稱為入職培訓，是企業(yè)將聘用的員工從社會人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。下面是有20xx新員工培訓方案方案，歡迎參閱。 20xx新員工培訓方案方案范文1 一、 新員工培訓目的 1、 為新員工供應正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓舞新員工的士氣 2、 讓新員工了解公司所能供應給他的相關工作狀況及公司對他的期望 3、 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，供應爭論的平臺 4、 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 5、 使新員工更進一步明白自己工作的職責、加強同事

2、之間的關系 二、 新員工培訓內(nèi)容 一)、就職前的培訓(由部門經(jīng)理負責) 主要是對新員工的到來表示歡迎，指定新員工工作部門的經(jīng)理或組長作為新員工貼身學習的輔導老師，解答新員工提出的問題。 二)、部門崗位培訓(新員工實際工作部門負責) 介紹新員工熟悉本部門員工;參觀工作部門;介紹部門環(huán)境與工作內(nèi)容、部門內(nèi)的特別規(guī)定;講解新員工崗位職責要求、工作流程以及工作待遇，指定1名老職工帶教新員工;1周內(nèi)部門負責人與新員工進行交換意見，重申工作職責，指出新員工工作中消失的問題，回答新員工的提問;對新員工1周的表現(xiàn)進行評估,給新員工下一步工作提出一些詳細要求。 三)、公司整體培訓(內(nèi)部培訓師負責) 分發(fā)員工培訓

3、手冊(簡述公司的歷史與現(xiàn)狀，描述公司在XX市地理位置，交通狀況;公司歷史與進展前景，公司的企業(yè)文化與經(jīng)營理念;公司組織結(jié)構(gòu)及主要領導，公司各部門職能介紹，主要服務對象，服務內(nèi)容，服務質(zhì)量標準等;公司有關政策與福利，公司有關規(guī)章制度，員工合理化建議接受的渠道;解答新員工提出的問題。) 三、 培訓對象 XXX公司全體新進員工。 四、 新員工培訓教材 員工培訓手冊、XXX公司規(guī)章制度 五、 培訓地點 公司辦公大樓。 六、 培訓時間 公司可依據(jù)員工實際狀況支配，一般7天為宜。 七、 新員工培訓實施 1、 召集公司負責培訓人員,就有關公司新職工培訓實施方案,征求與會者意見,完善培訓方案。 2、 盡快拿出

4、具有針對性的培訓教材,落實培訓人選,協(xié)作公司組建從上至下的培訓管理網(wǎng)絡。 3、 公司內(nèi)部宣揚“新員工培訓方案”，通過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓系統(tǒng)，宣揚開展新員工培訓工作的重要意義。 4、 全部新員工在正式上崗前,都必需在公司集中培訓1次(培訓內(nèi)容見中心崗前培訓)，然后再到詳細工作部門進行培訓(培訓內(nèi)容見部門崗位培訓)，公司可依據(jù)新員工基本狀況實施相應的培訓教材，培訓合格發(fā)放結(jié)業(yè)證書，培訓合格名單報集團人力資源部。 八、 培訓反饋與考核 1、 培訓所進行的公司部門培訓應在公司選定培訓師指導下進行，公司每培訓一批新員工都必需完成一套“新員工培訓”表。 2、 訓實施過程應仔細嚴格，保證質(zhì)

5、量，全部培訓資料留意保存，并留意在實施過程中不斷修改、完善。 3、 培訓結(jié)果經(jīng)公司相關人員抽查后，統(tǒng)一發(fā)放培訓結(jié)業(yè)證書，對新員工培訓狀況每季度給公司總結(jié)反饋一次 20xx新員工培訓方案方案范文2 一、分析培訓需求方案設計的前提 培訓專家應當采納各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和內(nèi)容。需求分析是確定培訓方案的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：1，組織分析。依據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念符合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。2，工作分析。新員工達到抱負的工作績效所必需把握的學問、技能和力量，假如已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工

6、的要求。3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與將來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，討論兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任力量。 二、明確培訓目標，分層設置總目標和詳細目標 培訓總目標是整個培訓方案的設計依據(jù)，具有宏觀、不行操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓關心新進員工了解和熟識公司的一般狀況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，熟悉并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅決自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓的詳細目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟識企業(yè)的各種

7、通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產(chǎn)品基礎學問、知道崗位的基本要求;能嫻熟應用各種基本的工作技能等。 三、遵循培訓原則 培訓原則是對該方案在設計理念上的界定，常見的如以崗位時間熬煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工針對性培育;培育過程嚴格管理，嚴格考核。 四、明確培訓方案的適用對象 如本方案適用于某公司或某部門的新員工培育。 五、設定合理的培訓時間 一般公司的職前培訓在730天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要23個月;到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)6個月1年左右。 六、選定合適的培訓責任部門 職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一支配，責任部門為人力資源部或特地的培訓中心;

8、在崗熬煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責;若跨部門熬煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。 七、設計培訓內(nèi)容 一般來說，新員工入職培訓內(nèi)容應包括學問、技能和其他素養(yǎng)方面的培訓，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的要求相關。學問方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的進展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的進展歷史階段、產(chǎn)品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)學問，如某公司的技術新員工需要在短時間內(nèi)學習完10本專業(yè)相關圖書并通過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素養(yǎng)方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓

9、層次有不同的內(nèi)容重點，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責、關鍵績效指標等。 八、選擇合適的培訓方式 培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、爭論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據(jù)需要和可能，合理地選擇采納。依據(jù)成人學習的規(guī)律，新員工入職培訓應當盡量多采納學員參加度高的方式以提升培訓效果。 九、預備好相關的培訓支持資源 培訓內(nèi)容及培訓方法打算如何選擇培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些支配能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關懷，所以在設計時需要盡量考慮員工

10、的感受。 十、評估培訓效果 企業(yè)在實施培訓后，應采納肯定的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。 我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：1，反應層，在培訓結(jié)束時，通過滿足度調(diào)查了解員工培訓后總體的反應和感受;2，學習層，通過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓內(nèi)容的理解和把握程度;3，行為層，即行為轉(zhuǎn)變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化;4，結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，可以通過一些指標來衡量，如生產(chǎn)率、員工流淌率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務等。 企業(yè)在對新員工培訓進行評估時要向第三、四層次的評估進展，因為只有最終的行為轉(zhuǎn)變和績效提升才能

11、直觀的說明培訓的價值之所在。企業(yè)應留意，培訓評估完成后，需要撰寫培訓評估報告，內(nèi)容包括培訓項目概況、培訓結(jié)果、評估結(jié)果及改進建議，以便不斷地呈現(xiàn)效果、總結(jié)閱歷和持續(xù)改進。 20xx新員工培訓方案方案范文3 新員工能在一個企業(yè)長期工作，關鍵是要解決兩個問題：保障基本生存和個人持續(xù)進展，在保障基本生存方面，許多企業(yè)的許多崗位都能滿意，但他不是讓員工長期留在企業(yè)的根本緣由。新員工情愿和不情愿在某些企業(yè)工作，其給根本差異還是這個企業(yè)的環(huán)境人文環(huán)境，即能否給員工供應信任、和諧的團隊氛圍和不斷成長的機會。 抱負與現(xiàn)實間總是存在著難以消融的差距。在信息爆炸、競爭加劇的時代，學歷僅代表過去、力量僅代表現(xiàn)在，唯

12、有學習才能成就將來。時常聽人講起高校畢業(yè)升就業(yè)難，工作低，即便幸運地謀得心儀的職位，在面對全新的工作環(huán)境時，是喜悅、是生疏、亦或是茫然?萬事開頭難，怎樣才能快速適應工作崗位，從而為自己的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎呢? 現(xiàn)在創(chuàng)力行動學習中心關于新員工如何盡快勝任新崗位，做出以下新員工培訓分析： 一、 結(jié)果定義： 企業(yè)需要為客戶制造價值，而只有結(jié)果才可以滿意客戶需求，客戶才情愿用錢來交換;企業(yè)是靠結(jié)果生存，沒有結(jié)果就注定被淘汰，達成結(jié)果是企業(yè)的商業(yè)底線;企業(yè)所必需達成的結(jié)果則需要依靠各位員工的齊心協(xié)力而共創(chuàng)! “在規(guī)定的時間內(nèi)達成特定的結(jié)果，同時保證質(zhì)量和掌握成本。”這就是企業(yè)和員工共同需要的“結(jié)果”

13、。 作為員工，誰是我們的直接客戶呢?用人單位是我們的客戶，領導是我們的客戶，上級部門是我們的客戶，我們所服務的下級部門也是我們的客戶我們?yōu)榭蛻艄葍r值交換的結(jié)果了嗎? 任務不等于結(jié)果。發(fā)稿件傳真是任務，確認對方收到清楚地文件是結(jié)果;開會時任務，解決問題是結(jié)果;上班時任務，制造價值是結(jié)果;正如挖井只是任務，挖出水才是要達成的結(jié)果 態(tài)度不等于結(jié)果?！拔乙呀?jīng)根據(jù)你說的做了”、“我已經(jīng)盡最大努力了”、“我該做的都做了”。雖看似執(zhí)行任務卻無果而終對客戶沒有價值的結(jié)果，無論你多么辛苦，都是一文不值! 職責不等于結(jié)果。盡職盡責，也未必達成結(jié)果。比如門衛(wèi)的職責是“沒有通行證就不能進入”，現(xiàn)在有位重要客戶到訪

14、，但與之接洽人員聯(lián)系不上。假如門衛(wèi)斷然拒客戶于門外，根據(jù)職責評判，他是無責任的，但卻可能丟失客戶而阻礙公司結(jié)果的達成。 方法總比困難多?！?:8定律”在職場中依舊使用，20%的“主動做”和“邊問邊做”的優(yōu)秀員工獲得更多的進展機遇。初入職場，我們是80%，還是20%呢?即便已是20%的優(yōu)秀者，我們?nèi)绾尾拍艹蔀?0%中卓越者呢? 二、 勝利規(guī)律： 我們要結(jié)果不肯定真有結(jié)果，結(jié)果達成的第二個必備條件是要有“勝利規(guī)律”。即依據(jù)以往的閱歷證明，要確認我們設計的達成結(jié)果的每個步驟是可以勝利的，也就是可以達成結(jié)果的。我們不僅要對結(jié)果又劇烈的信念，更重要的是要對其中的過程要有十足的把握。不能盲目地認為“我們是

15、最棒的”“人有多大膽地有多大產(chǎn)”就開頭行動，其結(jié)果往往是打不成結(jié)果，讓實施者對這種方法與理念失去信念，甚至是對領導對公司失去了信念。 “勝利的規(guī)律”離不開一下兩點： 1、 程序性學問。即在正常狀況下，怎么做會達成什么結(jié)果，舉個簡潔的例子： 比如家住A，工作單位在C，乘坐公共汽車上下班，需要在B換乘。從A到B需要20分鐘，從B到C需要15分鐘，公共汽車發(fā)車間隔為5分鐘/輛 2、預備方案。程序性學問是正常狀況下的勝利規(guī)律，不代表適合于全部狀況，每件事都會有其獨特的地方，為了保證結(jié)果我們肯定要有足夠的“備份”預備。 三、100%責任： 個人與企業(yè)一樣，勝利來自于追求卓越的凈勝和不斷超越自我的努力，擔

16、當才能成長，責任勝于力量。步入社會，無論是生活還是工作中，都需要我們以樂觀的心態(tài)擔當100%責任。 下面是關于“責任”小思索： 加入某日我在十字路口等待過公路，看到人行道綠燈亮起時才起身通行，但是剛剛走到公路中間，一輛汽車奔馳而來很不幸，我被酒后駕車的司機駕駛的未通過年檢的車輛給撞死了。 是誰的責任? 消極的規(guī)律、法官的規(guī)律：闖紅燈、酒后駕駛、車輛未通過年檢者的責任，賠償、刑判、槍斃; 樂觀的規(guī)律、當事人的規(guī)律：即使將肇事司機判刑、槍斃，我也不能死而復生。擔當最大的后果，就要對自己擔當最大責任。哪怕是在綠燈過公路，也要看一看是否有可能帶來危急的車輛。 是誰在擔當這個不幸的后果?我們能為避開這種后果的發(fā)生做點什么?是任由結(jié)果的發(fā)生付出沉痛代價，還是個人擔當責任，實行行動、影響結(jié)果、轉(zhuǎn)變結(jié)果? 假如我們以樂觀的規(guī)律思索問題，就不會埋怨：工作中的成果得不到認可、不被領導重視、部門之間不協(xié)作等任何問題。因為預期無濟于事地埋怨，不如以100%的責任來轉(zhuǎn)變饑結(jié)果。 有道是：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊。”步入職場，我們不再是自我的個體，而是整體的一部分，是關鍵鏈中的重要一環(huán)，整條鏈條的承重力量由最薄弱的一環(huán)打算，任何一個環(huán)節(jié)的斷裂都可能導致整體的土崩瓦解。 擔當責任就是各盡其職、各負其責，肯定不