2022年中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)

1、高品質(zhì)文檔2022年中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī) 為全面貫徹中共中央關(guān)于深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算精神，切實提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推動，依據(jù)訓(xùn)練部關(guān)于xx年深化訓(xùn)練領(lǐng)域綜合改革的意見（教改xx1號）、義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（教基一xx10號）和義務(wù)訓(xùn)練各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）等有關(guān)文件要求，參照長沙市中學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)（修訂版）。結(jié)合我縣實際，特制定寧鄉(xiāng)縣中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作常規(guī)。 第一章總則 第一條 堅持立德樹人，一切訓(xùn)練教學(xué)活動都要立足于育人，把訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。 第二條訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)是訓(xùn)練教學(xué)工作必需遵循的基本要求，它

2、具有規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為、維護正常訓(xùn)練教學(xué)秩序、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。 第三條 訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是訓(xùn)練主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、班級組、老師必需遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)過程中，鼓舞學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。 第四條 學(xué)校工作堅持“德育為先、立德樹人”，把社會主義核心價值體系融入學(xué)校訓(xùn)練全過程。通過有目標(biāo)、有重點地開展各項主題活動，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)，在活動中得以進展，在家校聯(lián)動中得以鞏固。以養(yǎng)成訓(xùn)練與文明素養(yǎng)測評為抓手，堅固樹立“人人都是德育工”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的

3、作用，對學(xué)生進行有針對性地德育滲透，促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。 第五條 中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理工作由校長負(fù)總責(zé)，分管副校長負(fù)詳細(xì)責(zé)任，學(xué)校各部門全力協(xié)作，由學(xué)生工作處、教育（務(wù)）處、少先隊（團支部）詳細(xì)組織實施，并接受訓(xùn)練行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。 第二章 課 程 第六條 學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理，全面實施國家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程方案開齊開足規(guī)定課程，不得擅自調(diào)整訓(xùn)練部或省頒課程方案，不得隨便增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程，切實保障體育、音樂、美術(shù)、學(xué)校科學(xué)、學(xué)校英語和綜合類、實踐類課程的開設(shè)，切實保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團隊活動和社會實踐的時間。高中學(xué)校

4、必需成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、詢問、服務(wù)工作，并且編寫本校的學(xué)生選課指南，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。 第七條 面對社會進展新形勢，各中學(xué)校校要嚴(yán)格根據(jù)訓(xùn)練行政部門文件要求，利用綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程課時間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開展平安、班團隊會、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康（含艾滋病、禁毒、心理等）等訓(xùn)練。 第八條 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)訓(xùn)練階段中學(xué)校生在校上課和課外自習(xí)時間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間（不含課間休息、課外活動和社會實踐）學(xué)校生不宜超過6小時，學(xué)校生不宜超過7小時。住校生每天晚自習(xí)時間不得超過2課時，走讀生原則上擔(dān)心排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利

5、用晚自習(xí)補習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動。 第九條 落實國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，制訂并實施陽光體育運動方案?？茖W(xué)支配學(xué)生在校作息時間，嚴(yán)格實施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度，按時仔細(xì)組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅持每天出早操，確保學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時的體育活動時間，切實保證義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)生每日有小時以上睡眠時間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時的規(guī)定（即學(xué)校12班級每周4課時，學(xué)校36班級和學(xué)校各班級均為每周3課時，高中每周2課時），開齊、開足、上好體育課。各中學(xué)校每年必需舉辦一次綜合性或?qū)ｍ椥缘膶W(xué)生運動會。 第十條 義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)校不得利

6、用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織中學(xué)校生進行成建制補課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參與校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班（義務(wù)訓(xùn)練階段嚴(yán)禁組織招生考試）。 第三章 方案與總結(jié) 第十一條 訓(xùn)練教學(xué)方案是確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作有序進行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)培育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作方案、德育工作方案、教學(xué)工作方案、團隊工作方案、教研組工作方案、備課組工作方案、任課老師教學(xué)工作方案和班工作方案等。 1、學(xué)校工作方案一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長起草，經(jīng)校務(wù)委員會或教代會爭論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門

7、，并上報上級主管部門備案。 2、學(xué)校德育工作方案、教學(xué)工作方案、團隊工作方案一般包括指導(dǎo)思想、狀況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實施措施、主要活動支配等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長或?qū)W生工作處、教育（務(wù)）處、團支部書記（少先隊大隊輔導(dǎo)員）起草，校務(wù)委員會或教代會爭論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課老師。 3、教研組工作方案以學(xué)校教學(xué)工作方案為依據(jù)，結(jié)合教研組的實際，由教研組長擬訂，組內(nèi)老師爭論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組老師，并交教務(wù)部門存檔。教研組方案包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組狀況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作詳細(xì)措施、主要教研活動支配等。教研組長為方案執(zhí)行的詳細(xì)負(fù)

8、責(zé)人。 4、備課組方案以學(xué)校教學(xué)工作方案和教研組工作方案為依據(jù)，由備課組全體成員依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實際，經(jīng)集體爭論后由備課組長執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開學(xué)初印發(fā)到本組老師。方案內(nèi)容包括：備課組基本狀況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、學(xué)科研討活動等工作支配、教學(xué)檢測與評價。備課組長為方案執(zhí)行的詳細(xì)負(fù)責(zé)人。 5、學(xué)科教學(xué)方案是任課老師依據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作方案要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)方案一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進度及活動支配、教學(xué)檢測及評

9、價、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)方案一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處（或校長）審批后方能實施。在備課本前面應(yīng)附老師學(xué)科教學(xué)方案，以便在平常教學(xué)中落實和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時跟蹤任課老師教學(xué)方案的實施狀況，定期進行階段性檢查和總結(jié)。 6、班工作方案由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各部門方案要求，結(jié)合本班實際制訂。班工作方案一般包括：班級狀況分析、目標(biāo)任務(wù)、詳細(xì)措施、班活動支配（要以月或周為單位支配）。班工作方案一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生爭論通過后，上報學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行方案的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，學(xué)校要將方案的實施狀況作為評價班主任和班集體工作的重要依據(jù)。 第十二

10、條 方案的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對性，措施具有操作性，符合新時期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。 第十三條 訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)是積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷、提高訓(xùn)練教學(xué)水平的重要途徑，是評定訓(xùn)練教學(xué)實績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)準(zhǔn)時對比方案，結(jié)合工作進度，對工作質(zhì)量和效果進行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進展概況，主要成果、閱歷及體會，存在問題和今后的努力方向等。 第四章備 課 第十四條 備課是教學(xué)過程的細(xì)心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。老師備課要實行個

11、人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個人備課的基礎(chǔ)上，提倡以班級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課（規(guī)模小的學(xué)校或?qū)W?？铺岢卩l(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校際集體備課）。按每個單元（或章節(jié)）召集老師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留肯定空間供個人制造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體才智和老師的共性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有具體記錄，禁止以分工備課代替集體備課。 第十五條 老師個人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備”： 1、備課標(biāo)。仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實施原則和評價等基本精神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定肯定時段的教學(xué)目標(biāo)和

12、內(nèi)容。 2、備教材。 深化鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)學(xué)問在教材學(xué)問體系中的地位和作用，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)達成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時，要討論教材中的插圖、表格、解釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。 3、備學(xué)生。要仔細(xì)分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、愛好、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有學(xué)問閱歷和生活體驗等方面作全面分析，留意學(xué)生的年齡特點和個體差異，因材施教。 4、備學(xué)法、教法。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、老師的共性特征，敏捷適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)

13、方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動構(gòu)建中習(xí)得學(xué)問和培育力量，在感悟、體驗中進展情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生品質(zhì)、學(xué)問和力量都得到進展。 5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。依據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體幫助教學(xué)，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。 6、備教學(xué)過程。老師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，詳細(xì)環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、把握、歸納、運用、檢測和拓展延長等方面的設(shè)計上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動內(nèi)容，細(xì)心支配活動形式，把握活動的適時、適地、適量和適度性。 7、備板書設(shè)計。課時板書設(shè)計包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)

14、科特點，充分體現(xiàn)教學(xué)重點、學(xué)問網(wǎng)點及活動主線。板書設(shè)計要做到奇妙、精煉、精確、條理清晰，布局要合理、美觀，力求多樣化。 第十六條 老師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。老師按課時備課并寫出每一課時的教案，提倡超前一周備課，足量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點、教學(xué)資源和手段預(yù)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程（含作業(yè)及板書設(shè)計）、課后教學(xué)反思等。 第十七條 提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣闊老師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新奇的備課方式，可以提高老師的備課效率

15、和質(zhì)量，便于老師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫，促進老師專業(yè)化成長。 1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計符合實際的電子備課模板，供老師使用。 2、實施電子備課的學(xué)校和老師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校內(nèi)局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資源支撐，至少有1臺管理機，組成局域網(wǎng)，并和校內(nèi)網(wǎng)連接，有數(shù)碼攝像機、數(shù)碼照相機、打印機等設(shè)備；教室已普及多媒體計算機教學(xué)；老師個人教齡在三年以上（不含三年），且能嫻熟運用計算機技術(shù)，充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校內(nèi)局域網(wǎng)資源，完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。現(xiàn)階段，對于教室尚

16、不具備實施多媒體計算機教學(xué)的，老師備課后應(yīng)將電子教案打印出來，供課堂教學(xué)使用。 3、加強電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時按要求對老師電子備課狀況進行督查，督查結(jié)果與老師績效考核掛鉤。老師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中，以便其他老師掃瞄參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案；對備課不準(zhǔn)時或不規(guī)范，學(xué)校要準(zhǔn)時終止其電子備課資格，重新進行手寫備課。 第十八條 教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年老師及第一輪上新教材的老師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中老年老師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注意教案的有用性，重在創(chuàng)新，可以寫簡案，但必需做到教案主

17、要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整?？h級以上骨干老師、高級老師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多班級、多學(xué)科教學(xué)的老師，學(xué)校可依據(jù)總體工作支配和老師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案。教案可手寫，也可以采納電子教案（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下）。 第十九條 上課前應(yīng)熟識教案，不得無案執(zhí)教或用舊教案上課，堅決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實際的教案上課，反對簡潔分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理力量和教學(xué)需求，合理使用課件，不能用課件代替教案。 第五章 課堂

18、教學(xué) 第二十條 課堂教學(xué)是達成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，是師生學(xué)問探究、技能習(xí)得、情感溝通和價值生成的最重要平臺。課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一，老師在教學(xué)過程中樹立課程意識，用自身的教學(xué)實踐和閱歷來豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動的生成性，以創(chuàng)新、進展的觀點正確把握生成性過程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。 第二十一條 老師在組織、實施課堂教學(xué)過程中，要力爭達到如下要求： 1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清楚而恰當(dāng)?shù)娜S教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都必需緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。 2、教學(xué)內(nèi)容精確。教學(xué)要講究學(xué)問的科學(xué)性、

19、系統(tǒng)性，擅長挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點突出，難度、密度、深度和容量適當(dāng)。 3、教學(xué)方法科學(xué)。老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要敏捷運用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時適度運用多媒體等幫助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注意直觀和實踐性教學(xué)。學(xué)校和老師要樂觀制造條件上好試驗課?？茖W(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示試驗、學(xué)生試驗與技能操作的開出率均應(yīng)達到100。 4、教學(xué)過程清楚。要清楚地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當(dāng)運用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課

20、堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識記、整合和運用。 5、師生互動樂觀。老師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄?、溝通、合作的機會，敬重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的閱歷，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注意實踐。老師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系。 6、信息反饋準(zhǔn)時。老師要擅長觀看和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心情、思想動態(tài)和學(xué)問生成狀態(tài)，注意有效信息的收集，適時調(diào)控教學(xué)過程，彌補學(xué)生在學(xué)問、技能上的缺陷。 7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。老師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽、設(shè)問、溝通、觀賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。老師要依

21、據(jù)教學(xué)情境，機靈奇妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。 8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要留意以下幾種課型的不同特點的把握： 新授課：新授課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)（或激趣）導(dǎo)入新知探究爭論講解練習(xí)鞏固變式拓展課堂小結(jié)布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要留意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題；練習(xí)鞏固要注意基礎(chǔ)，圍繞新知進行有效訓(xùn)練，要掌握難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和勝利的喜悅。 復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成問題診斷針對解惑鞏固提升。詳細(xì)做法是，老師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)問集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生溝通之后，讓學(xué)生

22、做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要狀況并點評，在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個學(xué)問點的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。 講評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：老師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點；統(tǒng)計、分析學(xué)生答題狀況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成緣由；依據(jù)試卷特點和學(xué)生答題狀況，確定講評目標(biāo)和重點內(nèi)容；課堂上必需要呈現(xiàn)錯題統(tǒng)計數(shù)據(jù)，重點解決學(xué)生普遍集中的問題；選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯題統(tǒng)計，不分輕重，從頭講到腳。 9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度，通過不同的教學(xué)反

23、饋，即時改進和優(yōu)化教學(xué)行為。 有效導(dǎo)入：老師應(yīng)在最短的時間內(nèi)利用細(xì)心設(shè)計的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進入教學(xué)情境，并清楚地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點教學(xué)內(nèi)容。 有效講授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點，由淺入深，循序漸進，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清晰，節(jié)奏適度。力求簡明透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講究竟。 有效參加：老師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)。盡量讓制造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口?？赏ㄟ^師生互動、生生互動，讓學(xué)生多動眼觀看、動腦分析思索、動手操作、動口溝通評價等，培育學(xué)生的實踐力量與創(chuàng)新精神。 老師要盡量讓學(xué)生在自主、

24、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生肯定的自主活動時間，原則上不少于三分之一。 有效提問：老師的提問應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更樂觀地參加學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價值的問題。 有效傾聽：老師在提問之后，給學(xué)生的思索預(yù)留足夠的時間，給學(xué)生的回應(yīng)供應(yīng)準(zhǔn)時的精到點評和反饋。要讓學(xué)生感覺老師在等待和傾聽，尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯誤的答案，老師更要有足夠的急躁和教學(xué)的機靈，呵護學(xué)生成長中的心靈。 有效評價：面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn)，老師應(yīng)作出相應(yīng)的相宜的即時反饋評價；這種即時反饋評價應(yīng)面對全體，敬重差異，布滿老師自身的教學(xué)思

25、索和機靈，能把教學(xué)提升到一個更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價在教學(xué)過程中的樂觀作用。 有效媒介：老師要合理、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備，加強課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機整合，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)目標(biāo)的達成。有條件的學(xué)校要主動投入“慕課”和“微課”建設(shè)，樂觀開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探究翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。 10、德育滲透亮顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在把握學(xué)問、培育力量的同時，思想受到熏陶，品行得到升華。 11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不

26、得隨便停課、調(diào)課及請人代課，更不準(zhǔn)任憑缺課；老師應(yīng)準(zhǔn)時上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開教室，不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。老師在課堂上應(yīng)做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講一般話，寫規(guī)范字，試驗操作正確嫻熟；體育老師必需穿運動服、運動鞋上課；老師要敬重、關(guān)懷、愛惜學(xué)生，準(zhǔn)時鼓舞、表揚學(xué)生的點滴進步和閃光點，不講不敬重學(xué)生的話，不做不敬重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無特別狀況，不坐著講課。 第二十二條 樂觀撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和老師在學(xué)期末必需準(zhǔn)時對教學(xué)工作進行書面總結(jié)和反思

27、。老師課后要準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)的勝利閱歷，反思教學(xué)中的問題與不足，思索、討論解決問題的對策，為今后改進教學(xué)供應(yīng)借鑒。要求教齡5年以下的老師反思不少于全學(xué)期備課量的13，中級老師反思不少于14，高級老師不少于15，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要留意避開應(yīng)付式的空話、套話，要注意教學(xué)反思的質(zhì)量。 老師可以從以下七個方面寫課后反思： （一）反思教學(xué)行為是否達到教學(xué)目標(biāo)； （二）反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”； （三）反思是否制造性地使用了教材； （四）反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”； （五）反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“才智的火花”； （六）反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的共性差異； （七）反思教學(xué)過程是否

28、存在“偽探究”。 第六章 作業(yè)布置與批改 第二十三條 布置作業(yè)要堅持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。 1、作業(yè)設(shè)計目的要明確。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實際，兼顧學(xué)問技能和過程方法，精確、全面掩蓋學(xué)問點，突出重點，細(xì)心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。提倡適時適量設(shè)計一些具有討論性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。 2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實留意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理掌握作業(yè)數(shù)量，避開機械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，學(xué)校一、二班

29、級不得留書面家庭作業(yè)，學(xué)校其他班級學(xué)生（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間計算）書面家庭作業(yè)量每天掌握在1小時以內(nèi)，學(xué)校學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時，高中各班級一般不超過2小時（包括閱讀、實踐性作業(yè)）。 3、分層布置。提倡設(shè)計作業(yè)“超市”，讓不同對象學(xué)生依據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的共性得到充分的展現(xiàn)，使全部的學(xué)生能嘗試到勝利的歡樂。嚴(yán)禁布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，堅決杜絕把作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段。 第二十四條 仔細(xì)批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)覺存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、準(zhǔn)時。 1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分?jǐn)?shù)或等級

30、，作業(yè)批改要仔細(xì)認(rèn)真，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價要恰當(dāng)并富有激勵性。格式、書寫要規(guī)范（正確的劃“”，錯誤的劃“×”），作業(yè)評價學(xué)校以等第形式呈現(xiàn)（分別以 “優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級），學(xué)校和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無漏批、錯批現(xiàn)象，嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實行“等級（分?jǐn)?shù)）+評語+日期”的批改方法（每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的15）。對作業(yè)錯題要督促學(xué)生準(zhǔn)時更正并跟蹤檢查。 2、準(zhǔn)時批改。一般作業(yè)（除作文外）應(yīng)做到當(dāng)時批改，單元試卷批改不超過3天，作文批改不超過一周（要有眉批和尾批），以保證作業(yè)講評的時效性。提倡作業(yè)面

31、批面改和在老師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改，不允許以集體評講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長簽字代替老師批改。提倡老師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，作為講評輔導(dǎo)和改進教學(xué)的依據(jù)。提倡老師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯題冊”。 第二十五條 各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求： 學(xué)校：語文書面作業(yè)不少于30次，低班級（1-2班級）拼音、習(xí)字和中高班級（3-6班級）的書法每周不少于3次，低班級造句、中高班級作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。 中學(xué)：語文書面作業(yè)不少于1

32、6次；作文，學(xué)校不少于8篇，專項練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。 要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、老師要樂觀推舉優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。 第七章 課外輔導(dǎo) 第二十六條 課外輔導(dǎo)要注意差異，分類指導(dǎo)，細(xì)心實施，講究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。 1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。老師要依據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，不得隨便占用學(xué)生的自習(xí)課；老師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象，定期進行培優(yōu)輔潛工作，做到有方案、有目標(biāo)、有時間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得

33、向?qū)W生收費。 2、強化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采納集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點是個別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)學(xué)問扎實、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其學(xué)問面，開發(fā)智力培育他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新力量為重點，留意培育優(yōu)良共性，進展學(xué)生特長。親密關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成果在班級靠后20%的學(xué)困生，要保證每個月至少有一次個別輔導(dǎo)。既要關(guān)心他們補習(xí)文化學(xué)問，又要對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增加他們學(xué)習(xí)的信念和愛好，促進他們心智的健康進展。 3、仔細(xì)做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和愛好的學(xué)生要做到指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時間、地點五落實。競賽輔導(dǎo)要長流水，不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。

34、第八章 活 動 第二十七條 切實抓好德育活動的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊、團支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開學(xué)（畢業(yè)）典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開展好德育主題活動。每次活動要有活動通知、過程資料、活動總結(jié)材料，切實保證活動效果。各班要仔細(xì)上好班（團隊）活動課，結(jié)合本班實際開展主題班（團隊）活動。學(xué)校主題德育活動每期不得少于2次，班（團隊）主題德育活動必需保證每月一次以上。高中還要樂觀推舉優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進行軍訓(xùn)。 第二十八條 課外校內(nèi)文化活動是課堂教學(xué)的延長，是培育人才的有效途徑，也是對學(xué)生進行訓(xùn)練不行缺少的有機組成部分。大力提倡各中學(xué)校充分發(fā)揮愛好小組

35、和社團的功能，組織學(xué)生有序、有效開展課外校內(nèi)文化活動。開展校內(nèi)文化活動要做到“五落實”：方案落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。要按方案仔細(xì)組織，保證活動時間和質(zhì)量，提升活動效果。每次活動要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，留意積累資料，期末仔細(xì)總結(jié)，準(zhǔn)時表彰。 第九章 檢測與評價 第二十九條 嚴(yán)厲仔細(xì)的組織好各級各類考查考試。 1、要從嚴(yán)掌握考試，學(xué)?？稍诿繉W(xué)期末組織一次考試，中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試?？荚囈龅轿鍑?yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)厲考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)厲處理。 2、考試實行筆試、口試

36、、實踐操作等形式，實行平常和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成果，不按成果給班級和學(xué)生排隊。建立補考制度，為考試不及格的學(xué)生供應(yīng)補考的機會。提倡表彰成果優(yōu)異和進步大的學(xué)生。 3、非考試科目，要仔細(xì)搞好考查。考查要平?？疾楹投ㄆ诳疾橄嘟Y(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注意學(xué)生實踐，規(guī)范考查程序，精確評定考查結(jié)論。 4、每次調(diào)研考試，老師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題狀況統(tǒng)計，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分緣由分析，改進和補救方法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。 5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會，分析檢測狀況，提出教學(xué)建議和改進教學(xué)措施。 第三十條 評價學(xué)生要以訓(xùn)練部

37、關(guān)于樂觀推動中學(xué)校評價與考試制度改革的通知為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、進展的評價方式，對學(xué)生的學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐力量等方面進行檢測和評價。充分發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生進展的重要環(huán)節(jié)。 1、老師訓(xùn)練教學(xué)評價。學(xué)校要建立能夠促進老師專業(yè)成長的進展性考評制度。要把老師的教學(xué)討論、教改試驗，制造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項目。要建立以老師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參加的老師訓(xùn)練教學(xué)評價制度，并將評價結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案，促進老師專業(yè)化成長

38、。 2、學(xué)生綜合素養(yǎng)評價。 （1）學(xué)業(yè)評價。堅持進展性評價標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，強化評價的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成果、愛好特長等因素，實行學(xué)業(yè)檢測、老師評定、自評互評、家長評價等多種形式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個等級。并將評價結(jié)果準(zhǔn)時向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護人通報，指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進行訓(xùn)練。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊。 （2）要根據(jù)新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素養(yǎng)評價的相關(guān)規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、溝通與合作力量、學(xué)習(xí)力量與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、共性與創(chuàng)新等方面加

39、強對綜合素養(yǎng)評價表的填寫與歸檔管理。評價要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素養(yǎng)特長和進展?jié)撃?，評語應(yīng)精確、精練、共性化。綜合素養(yǎng)評價結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評價、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，便利師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實提高綜合素養(yǎng)評價的誠信度。 （3）高中學(xué)校必需根據(jù)訓(xùn)練部的要求，實行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。 3、學(xué)校評價。各單位要建立一般中學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量進展性評價體系，運用增值評價理論，“以入口定出口”“從起點看變化”，科學(xué)評價學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量

40、，切實扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成果和學(xué)校升學(xué)率評價中學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進訓(xùn)練均衡進展。 第三十一條 切實加強養(yǎng)成訓(xùn)練，深化開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和老師要把學(xué)生“十要”、老師“十不”、校內(nèi)“十無”作為全面推動養(yǎng)成訓(xùn)練，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測，逢測必評，并將測評結(jié)果納入學(xué)校、老師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價。 第三十二條 義務(wù)訓(xùn)練階段，中學(xué)校生成長手冊（學(xué)生素養(yǎng)訓(xùn)練報告冊）學(xué)科成果與等級制對比標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76分84為b等，60分75分為c等，59分以下為d等；進展性目標(biāo)（綜合素養(yǎng)）實行a、

41、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案，考查科目按等級（學(xué)分）記入檔案。老師的“質(zhì)性評價”評語應(yīng)用第二人稱，語言親切、中肯、清晰、簡練，富有啟發(fā)性、激勵性。 第十章 訓(xùn)練教學(xué)討論 第三十三條 建立健全校本教研機構(gòu)，切實加強校本教研工作。 1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，接受校教務(wù)處（教研室）的指導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練科研目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)實施。 2、中心學(xué)校以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組，村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心學(xué)校和基地中學(xué)為依托，以骨干老師或?qū)W科帶頭人為主要成

42、員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和學(xué)校中心教研組。教研組要依據(jù)年度或?qū)W期教研方案，扎實開展以校本教研為主的訓(xùn)練教學(xué)討論活動。教研組集體活動，中心學(xué)校以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每兩周1次；鎮(zhèn)中心教研組，集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報書面總結(jié)。 3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動。常規(guī)教研活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有記錄。要仔細(xì)組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動，教務(wù)處要定期或不定期對教研活動開展?fàn)顩r進行督查與指導(dǎo)。 4、樂觀開展校本聯(lián)片教研活動。“聯(lián)片教研”是指相鄰的幾個鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個相同的主題,通過觀摩、對話、合作、

43、切磋、溝通、研討等教研活動,促進老師專業(yè)成長,提高老師訓(xùn)練教學(xué)的力量和水平，達到資源共享、優(yōu)勢互補。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動的導(dǎo)向機制、激勵機制、經(jīng)費保障機制、競爭機制和評價機制，使學(xué)校和老師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動，要從名師引領(lǐng)、新秀培育、結(jié)對教研、成果溝通、課題討論、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以問題為主線，以課題討論為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，通過校本聯(lián)片教研活動，不斷提高老師的訓(xùn)練科研意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識，為推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進訓(xùn)練均衡進展奠定堅實的基礎(chǔ)。 5、 大力開展校本討論。學(xué)校要

44、以校本討論為載體，樂觀開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思等多種形式的校本教研活動，樂觀開展有針對性的主題研討活動，解決老師在訓(xùn)練教學(xué)過程中的困惑與問題，使老師真正成為“討論者”。通過校本討論，讓老師學(xué)會在行動中討論，在討論中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；要通過校本討論，使學(xué)校領(lǐng)先成為學(xué)習(xí)型組織。 6、學(xué)校要樂觀推動訓(xùn)練信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，鼓舞師生建立共性化學(xué)習(xí)空間。老師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎成果等，既可以參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又可以進行在線研討和溝通，既體現(xiàn)老師的成長腳印，又可促進專業(yè)進展，實現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要便利學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)與溝通，準(zhǔn)時將綜合

45、素養(yǎng)評價實證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間，促進學(xué)生的健康成長。 第三十四條 立足訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)實需求，扎實開展訓(xùn)練教學(xué)課題討論。 1、學(xué)校要建立健全德育課題討論機構(gòu)，開展以養(yǎng)成訓(xùn)練、踐行社會主義核心價值觀、心理健康訓(xùn)練等內(nèi)容的德育課題討論，以課題討論為抓手，不斷探究新時期德育工作的規(guī)律和特點。要加強校本德育課程建設(shè)，積累閱歷，形成特色。 2、樂觀開展高效課堂教學(xué)課題討論。全面貫徹“問題就是課題，反思就是討論，成長就是成果”的科研理念，扎實開展課題討論，立足教學(xué)實踐選擇真實而詳細(xì)的問題作為課題進行討論，仔細(xì)探究科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問

46、題，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題討論成為構(gòu)建高效課堂討論活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，討論到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的討論文化。 第十一章 執(zhí)行與監(jiān)督 第三十五條 學(xué)校 建立健全訓(xùn)練教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理制度，加強訓(xùn)練教學(xué)工作的過程監(jiān)管。 1、強化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，學(xué)生工作處、工會、共青團、少先隊、家長委員會等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程老師、心理健康輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、少先隊輔導(dǎo)員、班級組長（主任）等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力氣。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；學(xué)校以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作，中心學(xué)校以上規(guī)模學(xué)校要明確特地的處室，完小、村學(xué)校校應(yīng)明確少先隊大隊輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團委（團支部）、少先隊大隊、學(xué)生會要緊密協(xié)作做好德育工作，如開辦“青年黨?！?、“青年團?！?、“少先隊干部學(xué)?！币约捌刚埛ㄖ聘毙ｉL、法制輔導(dǎo)員