教師職業(yè)道德演講稿—愛(ài)與責(zé)任

1、-范文最新推薦 -教師職業(yè)道德演講稿愛(ài)與責(zé)任推薦導(dǎo)讀：一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌，這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。 后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息……尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這么一次交流的平臺(tái)，今天我要演講的題目是：愛(ài)與責(zé)任。1/16只有愛(ài)才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當(dāng)小草，為了為了那無(wú)悔的選擇，為

2、了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài)， 帶著對(duì)幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好，我毫不猶豫的回答道：好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起， 看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng)， 自己決定特別的自豪。 直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。 不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去， 沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)， 也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中， 用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他

3、們不再無(wú)助；當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)， 我會(huì)給他一個(gè)小小的提示， 鼓勵(lì)他你是最棒的，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng)，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、這是我的責(zé)任。多少次，下班時(shí)-范文最新推薦 -間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢?。一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌， 這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)， 而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。 后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，

4、幫助孩子改掉壞習(xí)慣。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的，誰(shuí)對(duì)他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法。成為一名真正的教師， 每次聽(tīng)到這樣的話， 我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆。 轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了， 漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟， 不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們；看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識(shí)到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。 我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高

5、評(píng)價(jià)， 更是對(duì)教師的殷切期望?。?在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要。3/16在我的工作中， 集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)， 她們是我工作中溫暖的依靠， 非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。 朋友開(kāi)玩笑說(shuō)： 幼兒園里的孩子是嘴容易教的。而我卻開(kāi)玩笑的說(shuō)幼兒園的孩子是最難教的。 說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢痰臅r(shí)候任你發(fā)揮；說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以?/p>

6、于責(zé)任心我們一定要教好他們。 除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人， 在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體， 使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。-范文最新推薦 -我的演講完畢！謝謝大家！銅梁縣會(huì)計(jì)票據(jù)管理中心創(chuàng)全國(guó)巾幗文明崗主要事跡一、領(lǐng)導(dǎo)重視精心組織爭(zhēng)一流會(huì)計(jì)票據(jù)管理中心是縣財(cái)政局直管的事業(yè)單位， 承擔(dān)著全縣的財(cái)政票據(jù)管理工作、 行政事業(yè)單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的會(huì)計(jì)集中核算工作、 會(huì)計(jì)從業(yè)資

7、格管理 . 會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)、同時(shí)還負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)及珠算協(xié)會(huì)的工作、工作比較繁忙，責(zé)任重大， 在創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動(dòng)中，我們成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組， 由財(cái)政局副局長(zhǎng)周云霞財(cái)志任組長(zhǎng)， 中心主任楊永富任副主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的具體事務(wù)。 中心將該項(xiàng)工作擺到了重要工作日程上，以確保創(chuàng)建活動(dòng)有制、有序、有效地開(kāi)展。財(cái)政局主要領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也經(jīng)常關(guān)心創(chuàng)建工作的開(kāi)展情況， 周云霞同志更是時(shí)常深入中心督促檢查“巾幗文明崗”計(jì)劃及相關(guān)措施的落實(shí)情況， 通過(guò)比較健全的管理， 切實(shí)將各項(xiàng)創(chuàng)建措施有機(jī)地落到實(shí)處。 我們的服務(wù)5/16宗旨是：我是人民公仆 , 我樹(shù)銅梁公仆形象；我們的巾幗精神是：全面發(fā)展，我展巾幗英姿；精益求

8、精，我創(chuàng)工作輝煌；全力以赴，創(chuàng)我超凡價(jià)值；嚴(yán)經(jīng)律已，樹(shù)我公仆形象。二、以人為本提高素質(zhì)樹(shù)形象工作中我們以女性的細(xì)心與溫情，為辦事同志帶來(lái)片片溫馨和欣慰，急人之所急，想人之所想，待人似待已，熱情周到。每個(gè)人都以“巾幗精神”嚴(yán)格要求自己， 提高文化修養(yǎng)、積累專業(yè)知識(shí)，比業(yè)務(wù)，比特長(zhǎng)，比服務(wù)，比貢獻(xiàn)，“比學(xué)趕幫超”在中心內(nèi)部蔚然成風(fēng)。我們從每件小事做起，小到辦事同志到來(lái)時(shí)的一杯水、一張椅、一個(gè)親切的微笑 , 一句溫暖的問(wèn)候，努力將黨的溫暖根植到每個(gè)人的心中，充分展示新時(shí)期 , 新形勢(shì)下女干部的良好形象。我們積極參加市、縣婦聯(lián)倡導(dǎo)的各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)， 開(kāi)展業(yè)務(wù)服務(wù)，愛(ài)心服務(wù)，便民服務(wù)，堅(jiān)持“外樹(shù)形象

9、, 內(nèi)抓業(yè)務(wù)” , 以“展巾幗英姿，樹(shù)公仆形象”為目標(biāo)，全心全意打造獨(dú)具特色的“巾幗文明崗”。三、愛(ài)崗敬業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)倡奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們的職責(zé)。工作中，我們始終把業(yè)務(wù)工作列于重中之重， 畢竟會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)才是會(huì)計(jì)工作者的靈魂。 示范崗負(fù)責(zé)人處處以身作則，事務(wù)再繁忙，只要是工作需要， 再苦再累也毫無(wú)怨言。在她的帶動(dòng)下，大家集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加班加點(diǎn)，努力工作。只要工作需要，中心的全體同志在任何時(shí)候?qū)ぷ鞫际橇x無(wú)反顧的付出，聽(tīng)不到一句怨言，聽(tīng)不到一句責(zé)備。中心的每一位同志，為了工作舍小家，顧大家，用自己的心血換來(lái)了群眾的信任、愛(ài)戴和尊敬。-范文最新推薦 -為爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明崗”中心同志更是以全力

10、備戰(zhàn)， 不留后路的奉獻(xiàn)著自己的青春。中心還組建了“巾幗文明隊(duì)”積極開(kāi)展多種形勢(shì)的服務(wù)活動(dòng)； 組建了宣傳隊(duì)向社會(huì)群眾宣傳黨的方針政策 , 宣傳會(huì)計(jì)法、票據(jù)法、婚姻法、婦女兒童保護(hù)法等法律知識(shí)；成立了舞蹈隊(duì) , 用舞蹈豐富我們自身的精神生活 , 用舞蹈強(qiáng)健我們的革命體質(zhì)，有藝術(shù)形式表現(xiàn)出我們中心特有的美麗形象。我們以實(shí)際行動(dòng)承諾我們的服務(wù) , 承諾我們的付出，也以實(shí)際行動(dòng)展示出我們四、開(kāi)拓創(chuàng)新努力進(jìn)取創(chuàng)輝煌我們本著“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作精神，扎扎實(shí)實(shí)地做了大量的工作，在做好中收本職工作的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)拓“集中核算”、“鄉(xiāng)財(cái)縣管”新路子。一是中心成立了集中核算中心 , 將

11、51 個(gè)縣級(jí)行政事業(yè)單位的賬務(wù)進(jìn)行集中核算。承擔(dān) 51 個(gè)集中核算單位賬務(wù)管理的核算中心只有 7 名工作人員 , 工作量之大可想而知 , 但我們的娘子軍就是能在這樣的情況下展現(xiàn)出我們特有的奉獻(xiàn)精神 , 無(wú)論時(shí)間多么緊急，卻總能保證及時(shí)報(bào)出真實(shí) . 準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù) , 至于要加多少次班才能完成如此艱巨的工作已顯得并不重要了， 縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)在贊揚(yáng)的同時(shí)也表示為中心工作人員敬業(yè)精神感到欣慰；二是中心的會(huì)計(jì)管理及財(cái)政票據(jù)管理工作也開(kāi)展得有聲有色。無(wú)論是會(huì)計(jì)管理工作還是財(cái)政票據(jù)的管理，都需要精心的組織, 精確的檔7/16案管理 , 從會(huì)計(jì)票據(jù)管理中心成立以來(lái) , 中心的這兩項(xiàng)工作從未出現(xiàn)過(guò)任何差錯(cuò) ,

12、 并在很短的時(shí)間內(nèi)將兩項(xiàng)工作進(jìn)行了很大程度的改進(jìn)，得到各屆人士的高度贊揚(yáng)；三是努力進(jìn)行工作創(chuàng)新 , 力求為全縣財(cái)政建設(shè)作出最大貢獻(xiàn)。正開(kāi)展的“鄉(xiāng)財(cái)縣管”工作就是為了探索出縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政管理中更可取的方式 , 以利于地方財(cái)政的發(fā)展壯大；四是積極倡導(dǎo)、開(kāi)展“溫情服務(wù)”的人性化服務(wù), 從細(xì)微處體現(xiàn)“以人為本”的精髓。中心工作人員為更好地為人民服務(wù) , 開(kāi)展了“溫情服務(wù)”活動(dòng) , 保證了文明辦公的質(zhì)量 , 活動(dòng)開(kāi)展后 , 中心多次被評(píng)為“文明窗口單位”；五是熱心關(guān)注弱勢(shì)群體，把黨和政府的溫暖及時(shí)地送到千家萬(wàn)戶。 2004 年, 中心全體同志先后 3 次為不同的災(zāi)區(qū)捐款 2000 余元，捐物近 100 件

13、, 中心負(fù)責(zé)人及還帶頭先后為多名貧困學(xué)生捐了助學(xué)款, 并經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)及生活情況；六是不斷開(kāi)拓服務(wù)領(lǐng)域， 滿足辦事群眾的需求。 中心先后兩次引進(jìn)票據(jù)管理系統(tǒng) , 對(duì)全縣財(cái)政票據(jù)的管理進(jìn)行了科技化管理 , 有效節(jié)約票據(jù)核消的時(shí)間并很大程度上節(jié)約了管理成本；七是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)凝聚人心。中心創(chuàng)辦的工作簡(jiǎn)訊中每一期都開(kāi)有“巾幗風(fēng)彩”欄目專題介紹“巾幗文明崗”的創(chuàng)建情況等內(nèi)容 , 學(xué)習(xí)專業(yè)知道、寫論文、編著作是中心工作人員已為習(xí)慣的傳統(tǒng) , 每年都會(huì)有數(shù)篇各類作品在全國(guó)各級(jí)刊物上發(fā)表。 2004年,中心全體人員都報(bào)考了相應(yīng)的專業(yè)職稱考試, 誰(shuí)也不愿意落于誰(shuí)后,-范文最新推薦 -一個(gè)“比學(xué)趕幫

14、超”的學(xué)習(xí)氛圍在示范崗形成， 中心的凝聚力和向心力增強(qiáng)了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”。 在財(cái)政票據(jù)管理的發(fā)展道路上，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但黨和人民卻給予了我們高度的信任，我們深深地感到我們的每一步成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)組織的關(guān)心和支持，我們將以此為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，以更好的服務(wù)開(kāi)展“巾幗文明示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)， 發(fā)揮婦女“半邊天”的作用，盡我們的最大努力把黨的溫暖根種到百姓的心中， 為銅梁縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 , 為我縣財(cái)政事業(yè)的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)！銅梁縣會(huì)計(jì)票據(jù)管理中心二二 00 四年十二月十一日緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回首這一學(xué)期所走過(guò)的路程，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在

15、老師們的共同努力下，確立本學(xué)期研究的重點(diǎn)，在教研研究和教育教學(xué)工作上取得了一定的成效。那么我們是如何開(kāi)展幼小銜接的呢？一、梳理問(wèn)題，明確思路本學(xué)期我們針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)， 根據(jù)畢業(yè)班在幼兒園的特定地位在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的同時(shí)我們注意研究營(yíng)造良好的氛圍，幼小銜接實(shí)踐研究。為什么要開(kāi)展幼小銜接呢？ 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 明確9/16指出：幼兒園與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為讓適齡幼兒能夠順利、自然地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。幼小銜接是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響

16、很大， 因此，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索顯得尤為重要。我們通過(guò)什么途徑開(kāi)展幼兒銜接的工作呢？首先通過(guò)理論學(xué)習(xí)， 使教師了解幼兒的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)其次定期進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩， 根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及目標(biāo)要求，開(kāi)展主題活動(dòng)，以民間故事、閱讀、識(shí)字、美術(shù)、計(jì)算等多種形式開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的研究，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。

17、我們通過(guò)主題活動(dòng)，以民間故事、閱讀、識(shí)字等多種形式開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的研究，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。理清了思路，在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)這些細(xì)化和量化的計(jì)劃建立， 在增強(qiáng)了可操作性的同時(shí)也提高了教師組織與實(shí)施、評(píng)析、專題研究、研討及撰寫的能力。在每-范文最新推薦 -次的教研活動(dòng)中都研討與區(qū)域活動(dòng)有關(guān)的理論學(xué)習(xí)文章，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、大家的實(shí)際操作能力也隨之得到了很大的提高…… 這樣的研討方式不僅促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)教師也獲得

18、了許多信息交流及實(shí)踐觀摩、 操作的機(jī)會(huì)，漸漸的教師能以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐、 拓寬研究的思路， 在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。二、理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐研討1 、通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的銜接意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)上海市幼小銜接的指導(dǎo)意見(jiàn) 教師端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)。 我們知道學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的。幼兒教育階段， 既要充分識(shí)它們的階段性，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性； 畢業(yè)班級(jí)的工作要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備， 減緩幼小之間的坡度，實(shí)現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學(xué)前教育小學(xué)化；增強(qiáng)銜接意識(shí)的基本要求是明確入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容， 這不是具體知識(shí)的多少，而是幼兒的社會(huì)性適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的發(fā)展水平

19、， 這是入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點(diǎn)。進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育， 促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握使用工具的能力，減緩兩學(xué)段的坡度，不搞知識(shí)的超前而探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體， 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展， 這是11/16研究幼小銜接的實(shí)質(zhì)所在。為此，在活動(dòng)前我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃， 以保證幼小銜接工作能有的放矢地展開(kāi)。2 、重視教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦集體活動(dòng)研究我們認(rèn)為經(jīng)典的故事作為幼兒課程的重點(diǎn)補(bǔ)充是非常必要的我們選擇了具有哲學(xué)啟蒙知識(shí)， 幽默詼諧的寓言成語(yǔ)故事 小馬過(guò)河守株待兔，三個(gè)和尚表現(xiàn)智慧和力量的夸父追日 神筆馬良

20、等，頌揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、樹(shù)立崇高理想的聞雞起舞 、岳母刺字等作品，深得幼兒喜愛(ài)。大班幼兒認(rèn)知理解能力更強(qiáng)，使幼兒在快樂(lè)愉悅中得到更多生活啟迪和為人做事啟蒙道理。 在研究中我們分兩步走，根據(jù)主題，教師的教學(xué)特長(zhǎng)選擇相應(yīng)的內(nèi)容，以同課異構(gòu)的形式開(kāi)開(kāi)展每月兩次的教研活動(dòng)。 上午觀摩兩位老師組織同一內(nèi)容的集體活動(dòng)，下午進(jìn)行研討。如三月份大一班馬老師、 大五鄭老師選擇了同一內(nèi)容語(yǔ)言活動(dòng)神筆馬良， 下午我們圍繞以下問(wèn)題開(kāi)展了討論， 內(nèi)容是否適合？教師的教育策略有何不同？活動(dòng)中孩子的興趣如何， 故事教學(xué)中教師的提問(wèn)等。研討中上課的老師首先對(duì)活動(dòng)從活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成、 重難點(diǎn)把握、幼兒課堂發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反思， 觀摩的教師

21、根據(jù)以上問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在比較中解決存在的問(wèn)題，尋找更適合的方法。茅煒、金麗函兩位青年教師選擇了美術(shù)活動(dòng)曹沖稱象美術(shù)活動(dòng)， 以故事為切如點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作，在比較中我們感到茅老師的設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)更合理、幼兒的興趣很濃厚，而金老師的課重難點(diǎn)不突出，沒(méi)有凸顯美術(shù)-范文最新推薦 -活動(dòng)的特點(diǎn)。四月份根據(jù)研究的重點(diǎn)： 教師是否為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師采用什么策略？活動(dòng)效果？圍繞這些問(wèn)題開(kāi)展討論。汲軍紅、夏益飛選擇了三個(gè)和尚故事開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)，兩位教師目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不同，過(guò)程設(shè)計(jì)不同，但教學(xué)效果很好，給了聽(tīng)課老師很多的啟示與思考。五月的主題勞動(dòng)最光榮大四班的陸葉

22、云老師選擇了 守株待兔成語(yǔ)故事， 在活動(dòng)中老師創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系，運(yùn)用討論辨析法、情節(jié)遷移法等教學(xué)策論，我們認(rèn)為構(gòu)建幼兒互相溝通，互相協(xié)調(diào)的心理氛圍， 對(duì)激發(fā)幼兒個(gè)體情感和情趣十分有作用。 教師根據(jù)幼兒需要讓幼兒自愿組合小組， 開(kāi)展討論讓幼兒在全班學(xué)習(xí)中找到問(wèn)題聚焦，在小組學(xué)習(xí)互助互教，能力強(qiáng)的可以幫助能力弱的，幼兒間互相溝通、欣賞模仿，喜歡在一起學(xué)習(xí)，不僅可以有機(jī)會(huì)讓老師在別的同伴面前表?yè)P(yáng)自己，能有機(jī)會(huì)得到更多人的積極關(guān)注，情感活躍，在良好生生學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒理解、表達(dá)交往力都得以提高。同課異構(gòu)教學(xué)研討為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)

23、題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅?；蛘?，為某個(gè)未解問(wèn)題冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升教師的教13/16學(xué)教研水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。3 、從各方面入手提高幼兒的能力，真正做到幼小銜接。時(shí)間上的互相靠攏： 在幼兒園大班， 按規(guī)定集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘， 與幼兒園相比較靜多動(dòng)少， 并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活

24、的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解， 幼兒園在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng)， 大班下學(xué)期集體活動(dòng)時(shí)間安排在三十五分鐘左右， 讓小朋友在心理上、時(shí)間概念上有充分的準(zhǔn)備。生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)： 針對(duì)小學(xué)老師提出的要提高幼兒的生活自立能力的要求， 我們對(duì)銜接班幼兒生活能力的培養(yǎng)做為生活活動(dòng)的重點(diǎn)。如：培養(yǎng)幼兒遵守作息制度， 早睡早起，有規(guī)律的生活，按時(shí)來(lái)園，不遲到。為了配合小學(xué)教育，大班末期我們?cè)试S幼兒帶書(shū)包入園，目的是讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包， 管理自己的物品。訓(xùn)練幼兒在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍， 聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等。培養(yǎng)幼兒會(huì)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣。 會(huì)做值日生工作，適當(dāng)增加一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等等。此外還要培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。 培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，有條不紊，按時(shí)完成不拖拉。使幼兒在自理能力、時(shí)間-范文最新推薦 -概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人