小學(xué)生法制倡議書

1、小學(xué)生法制倡議書親愛的同學(xué)們：你們好！書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說過：一本好書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。是的，讀書可以使我們增長知識，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來，積極加入到活動(dòng)中來吧！同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆x書？因?yàn)樽x書可以讓我們了解祖國悠久燦爛的歷史和文化。三字經(jīng)、弟-子規(guī)、安徒生童話能將我們帶進(jìn)歷史長河，感受中華璀璨美麗的文

2、化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書可以讓我們建立自己的思想，擺脫平庸。書讓我們學(xué)會了思考，開闊了胸懷，讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理，讓我們懂得誠信、禮讓、進(jìn)取。比如從書中我讀到這句話“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我收獲不小。我想：我們不能因?yàn)樯剖绿《蝗プ觯膊灰驗(yàn)閴氖滦《プ?，雖然壞事是不大的，一旦做了，就會把自己陷入沼澤，越陷越深，不能自拔。我們要做一個(gè)品德高尚的人，就要從小事做起，一步步地走。讀書對我作文的幫助也是非常大的。因?yàn)槲易x的書多，在寫作文時(shí)，書中的優(yōu)美描寫，睿智語言，精彩寫作技巧

3、就會自然而然的躍入腦海成為我的寫作素材。同學(xué)們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書本，快樂閱讀。讀書吧！我們倡導(dǎo)讀書，因?yàn)樽x書能陶冶情操，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。為此，我向全體同學(xué)倡議，希望同學(xué)們積極參與讀書活動(dòng)，與同學(xué)共享讀書的美好時(shí)光，分享讀書的濃濃樂趣?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”。讓書籍伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好未來！小學(xué)生法制倡議書 篇2親愛的同學(xué)們：在當(dāng)今社會，和諧是主題，法治是關(guān)鍵，我們每個(gè)

4、人都在享受著法律的呵護(hù)，受到法律的保護(hù)；構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)法制建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神，樹立法制觀念是我們每個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任和使命。值此我校舉行的“關(guān)愛明天  普法先行”普法教育活動(dòng)之際，我代表少先大隊(duì)委向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：一、在家庭：爭做父母家人的“小幫手” 在家里，我們要努力學(xué)會各種生活技能，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；自己的事情要自己做，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)，爭做家長的好幫手、爸爸媽媽的好孩子。 二、在社區(qū)：爭做文明禮貌的“小標(biāo)兵”  在社區(qū)，我們要以“社區(qū)是我家.安樂靠大家”為理念，從小形成良好的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小

5、事做起；比如：不亂扔廢棄物，不亂刻畫，不破壞綠化等。同時(shí)，并自愿承擔(dān)起公民道德教育小宣傳員的責(zé)任。 三、在學(xué)校：爭做守紀(jì)樂學(xué)的“小主人” 在學(xué)校，要遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到尊敬老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互敬互助，明禮誠信，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識，有集體榮譽(yù)感，并養(yǎng)成良好的社會道德觀念；爭做守紀(jì)樂學(xué)的小主人。 四、在社會：爭做知法守法的“小公民” 在社會上，我們從小要培養(yǎng)法律意識，努力學(xué)習(xí)法律常識；，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，切實(shí)履行公民義務(wù)，爭做學(xué)法、知法、守法的小公民，為將來成為一名合格的祖國建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、在

6、節(jié)假日：爭做網(wǎng)絡(luò)文明的“小使者” 在節(jié)假日，要遠(yuǎn)離不健康的活動(dòng)場所，堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不看不健康的書籍、影片等；遵守公共行為規(guī)范；做到文明上網(wǎng)，文明交友。 六、在遇挫時(shí)：爭做心理健康的“小勇士”  在遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會心理放松，做到遇事沉著，冷靜處之、樂觀以待。不斷培養(yǎng)自我耐挫力，開闊胸懷，切實(shí)避免因一時(shí)的沖動(dòng)而做出的違法犯罪行為。同學(xué)們，我們是祖國的未來、老師和家長的期望，請珍惜生命的每一天，在生活中遵法守法、注意安全，使自己平安健康的成長，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們手拉手，人人爭做守法小公民，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇

7、章！小學(xué)生法制倡議書 篇3親愛的同學(xué)們：在當(dāng)今社會，和諧是主題，法治是關(guān)鍵，我們每個(gè)人都在享受著法律的呵護(hù)，受到法律的保護(hù)；構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)法制建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神，樹立法制觀念是我們每個(gè)少先隊(duì)員義不容辭的責(zé)任和使命。值此我校舉行的“關(guān)愛明天 普法先行”普法教育活動(dòng)之際，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、在家庭：爭做父母家人的“小幫手”在家里，我們要努力學(xué)會各種生活技能，自覺養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；自己的事情要自己做，勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)，爭做家長的好幫手、爸爸媽媽的好孩子。二、在社區(qū)：爭做文明禮貌的“小標(biāo)兵” 在社區(qū)，我們要以“社區(qū)是我家.安樂靠大家”為理念，從小形成良好的環(huán)保意

8、識，從我做起，從身邊小事做起；比如：不亂扔廢棄物，不亂刻畫，不破壞綠化等。同時(shí)，并自愿承擔(dān)起公民道德教育小宣傳員的責(zé)任。三、在學(xué)校：爭做守紀(jì)樂學(xué)的“小主人”在學(xué)校，要遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到尊敬老師，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互敬互助，明禮誠信，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識，有集體榮譽(yù)感，并養(yǎng)成良好的社會道德觀念；爭做守紀(jì)樂學(xué)的小主人。四、在社會：爭做知法守法的“小公民”在社會上，我們從小要培養(yǎng)法律意識，努力學(xué)習(xí)法律常識；，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，切實(shí)履行公民義務(wù)，爭做學(xué)法、知法、守法的小公民，為將來成為一名合格的祖國建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、在節(jié)假日：爭做網(wǎng)絡(luò)文明的“小

9、使者”在節(jié)假日，要遠(yuǎn)離不健康的活動(dòng)場所，堅(jiān)決不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，不看不健康的書籍、影片等；遵守公共行為規(guī)范；做到文明上網(wǎng)，文明交友。六、在遇挫時(shí)：爭做心理健康的“小勇士” 在遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會心理放松，做到遇事沉著，冷靜處之、樂觀以待。不斷培養(yǎng)自我耐挫力，開闊胸懷，切實(shí)避免因一時(shí)的沖動(dòng)而做出的違法犯罪行為。同學(xué)們，我們是祖國的未來、老師和家長的期望，請珍惜生命的每一天，在生活中遵法守法、注意安全，使自己平安健康的成長，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，讓我們手拉手，人人爭做守法小公民，在自己平凡的生命里寫下精彩的篇章！房寺鎮(zhèn)明德小學(xué)2015年3月10日小學(xué)生法制倡議書 篇4親

10、愛的老師、同學(xué)們：修身齊家，古已有之。在21 世紀(jì)的今天，我們提倡的修身，無疑具有新的內(nèi)容賦予時(shí)代的特征。青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，我們更要積極行動(dòng)起來，從我做起，從身邊做起，遵紀(jì)守法，爭做文明守法的中山學(xué)子。為此，我向全市中小學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、增強(qiáng)法律意識，提高法制觀念。我們要學(xué)法懂法，守法護(hù)-法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，提高辨別是非能力，自覺抵制違法行為。用美好心靈去凈化身邊的丑惡，用民主法制來保障美好的生活。二、堅(jiān)定法治信仰，弘揚(yáng)法治精神。我們要把崇高的信仰內(nèi)化為自己的人生態(tài)度、行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，從內(nèi)心里敬重、信仰法律，在行動(dòng)上服從、遵守法律，把自己培養(yǎng)成為明禮誠信、

11、知法守法的現(xiàn)代公民。三、嚴(yán)格約束自己，規(guī)范自身行為。我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，嚴(yán)格要求自己，遵守中小學(xué)生守則和中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范，使自己成為一名文明的使者、一個(gè)修身的楷模。四、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，樹立良好形象。我們要積極響應(yīng)市委、市政府的號召，努力踐行公民基本道德規(guī)范，積極弘揚(yáng)新時(shí)期中山人精神，積極塑造理想遠(yuǎn)大、品德高尚、素質(zhì)全面、敢為人先的新一代中山學(xué)子形象?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”。尚法責(zé)任重大，修身使命光榮。同學(xué)們，讓我們把普法行動(dòng)與全民修身緊密結(jié)合起來，舉起法治、文明、有序的青春旗幟，奏響公平、正義、和諧的校園樂章，爭做一名遵紀(jì)守法的陽光少年，共建一個(gè)幸福和美的文明中山！親愛的老師、同學(xué)們

12、：修身齊家，古已有之。在21 世紀(jì)的今天，我們提倡的修身，無疑具有新的內(nèi)容賦予時(shí)代的特征。青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，我們更要積極行動(dòng)起來，從我做起，從身邊做起，遵紀(jì)守法，爭做文明守法的.中山學(xué)子。為此，我向全市中小學(xué)生發(fā)出如下倡議：一、增強(qiáng)法律意識，提高法制觀念。我們要學(xué)法懂法，守法護(hù)-法，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，提高辨別是非能力，自覺抵制違法行為。用美好心靈去凈化身邊的丑惡，用民主法制來保障美好的生活。二、堅(jiān)定法治信仰，弘揚(yáng)法治精神。我們要把崇高的信仰內(nèi)化為自己的人生態(tài)度、行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，從內(nèi)心里敬重、信仰法律，在行動(dòng)上服從、遵守法律，把自己培養(yǎng)成為明禮誠信、知法守法的現(xiàn)代

13、公民。三、嚴(yán)格約束自己，規(guī)范自身行為。我們要用堅(jiān)強(qiáng)的意志力，嚴(yán)格要求自己，遵守中小學(xué)生守則和中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范，使自己成為一名文明的使者、一個(gè)修身的楷模。四、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，樹立良好形象。我們要積極響應(yīng)市委、市政府的號召，努力踐行公民基本道德規(guī)范，積極弘揚(yáng)新時(shí)期中山人精神，積極塑造理想遠(yuǎn)大、品德高尚、素質(zhì)全面、敢為人先的新一代中山學(xué)子形象。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。尚法責(zé)任重大，修身使命光榮。同學(xué)們，讓我們把普法行動(dòng)與全民修身緊密結(jié)合起來，舉起法治、文明、有序的青春旗幟，奏響公平、正義、和諧的校園樂章，爭做一名遵紀(jì)守法的陽光少年，共建一個(gè)幸福和美的文明中山！小學(xué)生法制倡議書 篇5各位同學(xué)：

14、我是一（1）班的宣傳委員，在這里我代表我們班向全校學(xué)生發(fā)出倡議：學(xué)校為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、舒適的生活空間。在學(xué)校里，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，健康成長。可是在我們的校園中，總會出現(xiàn)一些不和諧的音符，總會有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。清掃干凈的校園，總是有人亂扔紙屑。在教室，在走廊，就有我們同學(xué)扔下的方便面袋，一次性餐盒，飲料罐，果皮紙屑等，嚴(yán)重影響了校容校貌；課間時(shí)有少數(shù)同學(xué)總是有追逐打鬧的現(xiàn)象。有些走讀生上學(xué)放學(xué)不履行簽到手續(xù)，甚至進(jìn)出校園，個(gè)別同學(xué)騎在自行車上，橫沖直闖，完全把校規(guī)置之腦后；墻壁、宣傳標(biāo)語上有少數(shù)人的腳印和手指按的痕跡。在書聲瑯瑯的課堂上，有的

15、同學(xué)萎靡不振，懨懨欲睡；在安靜無聲的自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳，高聲喧嘩；甚至在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)還左顧右盼，竊竊私語。還有一些同學(xué)受一些不良風(fēng)氣的影響，出口成“臟”，一點(diǎn)矛盾就“武力”相加；有少數(shù)同學(xué)為了張揚(yáng)自己的個(gè)性，穿奇裝異服，留長發(fā)、染彩發(fā)，佩帶首飾，把充滿知識氛圍的校園變成他們的展示舞臺。以上這些種種現(xiàn)象，雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但影響較壞。不僅嚴(yán)重地違反了中學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會所倡導(dǎo)的文明、和諧不相符。一個(gè)國家的文明程度取決于國民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。走進(jìn)校門，代表班級；走出校門，代表學(xué)校。你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，更代表著學(xué)校的形象，甚至代表著未來祖國的形象。如果我