高一數(shù)學(xué)教案：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像

1、.高一數(shù)學(xué)教案：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像【】鑒于大家對(duì)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)非常關(guān)注，小編在此為大家整理了此文高一數(shù)學(xué)教案：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像，供大家參考!高一數(shù)學(xué)教案：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像第2課時(shí)一 學(xué)習(xí)目的： 1、 掌握二次函數(shù)的圖象及性質(zhì);2、 會(huì)用二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決問(wèn)題;學(xué)習(xí)重點(diǎn)：二次函數(shù)的性質(zhì);學(xué)習(xí)難點(diǎn)：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像的應(yīng)用;二 知識(shí)點(diǎn)回憶：函數(shù) 的性質(zhì)函數(shù) 函數(shù)圖象 a0性質(zhì)三 典型例題：例 1： 是二次函數(shù)，求m的值例 2：1函數(shù) 在區(qū)間 上為增函數(shù)，求a的范圍;2知函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間是 ，求a;例 3：求二次函數(shù) 在區(qū)間0,3上的最大值和最小值;變式：1 在t

2、,t+1上的最小值為gt，求gt的表達(dá)式。2 在區(qū)間0，1內(nèi)有最大值-5，求a。3 ，a0，求 的最值。四、 限時(shí)訓(xùn)練：1 、假如函數(shù) 在區(qū)間 上是增函數(shù)，那么實(shí)數(shù)a的取值范圍為 BA 、a-2 B、a-2 C、a-6 D、B、a-62 、函數(shù) 的定義域?yàn)?，m，值域?yàn)?，-4，那么m的取值范圍是A、 B、 C、 D、3 、定義域?yàn)镽的二次函數(shù) ，其對(duì)稱(chēng)軸為y軸，且在 上為減函數(shù)，那么以下不等式成立的是A、 B、C、 D、4 、函數(shù) 在0，m上有最大值3，最小值2，那么m的取值范圍是A、 B、 C、 D、5、 函數(shù) ，當(dāng) 時(shí)是減函數(shù)，當(dāng) 時(shí)是增函數(shù)，那么f2=6、 函數(shù) ，有以下命題： 為偶函

3、數(shù) 的圖像與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為3 在 上為增函數(shù) 有最大值47、 在區(qū)間0，1上的最大值為2，求a的值。8、 在t,t+1上的最小值為gt，求gt的表達(dá)式。9、函數(shù) ，求a的取值范圍使 在-5，5上是單調(diào)函數(shù)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有

4、方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。10、設(shè)函數(shù) ，當(dāng) 時(shí) a恒成立，求a的取值范圍。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼

5、兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)

6、詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象?！究偨Y(jié)】2019年已經(jīng)到來(lái)，新的一年查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)會(huì)為您整理更多更好的文章，希望本文高一數(shù)學(xué)教案：二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像能給您帶來(lái)幫助！單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并