蘇教版四下數(shù)學(xué)第二單元

1、課題：認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù) 主備： 吳小備課組 教學(xué)內(nèi)容：教材第八冊(cè)P17例4、“練一練”和第1819頁(yè)練習(xí)三第49題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)，能根據(jù)數(shù)級(jí)和數(shù)位說明它由多少個(gè)億和多少個(gè)萬(wàn)組成，能正確讀、寫含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)。2、使學(xué)生體會(huì)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)表示的實(shí)際意義，進(jìn)一步理解多位數(shù)的寫法和讀法，體會(huì)寫數(shù)和讀數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)比較、抽象、歸納等能力，體會(huì)一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3、使學(xué)生體會(huì)多位數(shù)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)量化的意識(shí)；形成主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和獨(dú)立思考、嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極思考和交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)的組成及其讀法和寫法教

2、學(xué)難點(diǎn)：掌握中間有0的讀法和寫法教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)個(gè) 性 修 改復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、復(fù)習(xí)舊知出示多個(gè)數(shù)，指名說組成并讀數(shù)：800000000；90000000；3500000000；5400000；20800000000；30090000提問：怎樣可以很快看出每個(gè)數(shù)的組成？（分級(jí)）提問：億級(jí)和萬(wàn)級(jí)上的數(shù)要怎么讀？2、揭示課題互相說說組成讀數(shù)，檢查糾正分級(jí)后再讀按個(gè)級(jí)讀法讀數(shù)，再加上“億”字或“萬(wàn)”字，末尾的0都不讀嘗試探索，學(xué)習(xí)新知1、出示教材第17頁(yè)例題4提問：有哪兩個(gè)數(shù)？這兩個(gè)數(shù)含有哪幾級(jí)？能說出它們的組成嗎？根據(jù)學(xué)生回答依次標(biāo)示數(shù)中的“億”字和“萬(wàn)”字你能對(duì)著數(shù)位順序

3、表寫出這兩個(gè)數(shù)嗎？交流兩個(gè)數(shù)的寫法并板書說明：含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)，個(gè)級(jí)一個(gè)都沒有，就是含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)。問：你會(huì)讀這兩個(gè)含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)嗎？組織交流：你是怎樣讀數(shù)的？集體讀一讀小結(jié)讀寫法：寫這樣的數(shù)時(shí)，要從高位起一級(jí)一級(jí)地寫出多少億和多少萬(wàn)，個(gè)級(jí)上一個(gè)也沒有，全部寫0；讀數(shù)也從高位起一級(jí)一級(jí)地讀，先讀億級(jí)，再讀萬(wàn)級(jí)，末尾0不讀2、完成“練一練”提問兩個(gè)數(shù)的組成和寫法板書：10530000000問：這兩個(gè)數(shù)，億級(jí)上有什么不同？萬(wàn)級(jí)呢？寫數(shù)時(shí)要注意什么？讀數(shù)呢？指出：寫數(shù)時(shí)，一級(jí)一級(jí)寫，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒有就寫0；讀數(shù)時(shí)一級(jí)一級(jí)讀，億級(jí)或萬(wàn)級(jí)上數(shù)讀成多少億和多少萬(wàn)，每級(jí)末

4、尾0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0 或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。學(xué)生自由讀一讀信息（8個(gè)億和9000個(gè)萬(wàn)合起來是八億九千萬(wàn)；35個(gè)億和2000個(gè)萬(wàn)合起來是三十五億二千萬(wàn)）嘗試寫數(shù)，互相交流890000000；3520000000互相說說什么樣的數(shù)是含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)嘗試讀一讀互相檢查讀法按共同小結(jié)的內(nèi)容，互相說一說含有億級(jí)和萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀寫法觀察，獨(dú)立寫寫讀讀互相檢查訂正億級(jí)：105和150萬(wàn)級(jí)：3000和300互相交流練習(xí)鞏固，內(nèi)化提高1、練習(xí)三第4題巡視 個(gè)別提問并輔導(dǎo)組織交流讀法提問：前兩個(gè)數(shù)的0為什么不讀？第三個(gè)數(shù)哪些0讀哪些不讀？2、練習(xí)三第5題交流，提問：600060000里的兩個(gè)“6”意義有什么不同？3、練習(xí)三第6題交流結(jié)果指名說說連線思路4、練習(xí)三第9題引導(dǎo)：你想過1億到底有多大嗎？如果有1億枚一元硬幣，你能猜出有多重嗎？巡視 了解學(xué)情交流：你是怎么推算的？引導(dǎo)：你想過這么輕的硬幣，1億枚竟有600噸嗎？如果用載重4噸的卡車來運(yùn)，要多少輛？互相說說組成，再讀一讀分析 交流獨(dú)立填空，交流想法“6個(gè)億”“6個(gè)萬(wàn)”獨(dú)立連線，互相交流這樣連線的理由猜測(cè) 閱讀第9題，獨(dú)立推算選擇（600噸）交流 體會(huì)1億非常大600÷4150（輛）全課總結(jié)這節(jié)課你收