如何整理歸納知識體系

1、如何整理歸納知識體系高考復習到高三下期，整理歸納知識，形成知識體系是高考復習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。良好的歸納總結(jié)，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學科全局，提綱挈領。然而，我們發(fā)現(xiàn)很多同學，甚至不少已經(jīng)能上一本線的同學被問及如何歸納總結(jié)的時候都是一臉茫然。于是，我準備通過這一篇文章，來著重講講這個重要的板塊。非要歸納知識體系嗎？假如你提出這個問題，我的第一反響就是你是一個不愿意動腦筋，甚至有點懶的人。實際上，歸納知識體系是我們復習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。任何一個學科的課本容量都是比較大的。我們就是再有程度，記憶力再好，也未必能記住課本中的每一句話。 1、掌握知識的需要。我有一句非常經(jīng)典的備考語錄：高三的復習就

2、是掌握知識，做對題目。評判你每天的復習是否有效，就看有沒有掌握知識，有沒有做對題目。假如沒有，今天就是復習一百個小時，那也是白搭；假如今天掌握了一兩個知識點，做對了一兩類題目，就算今天只復習了一個小時，那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上那么多知識點，完全靠背誦是很難掌握的，更多需要的是理解。 2、掌握重點的需要。課本上雖然知識點眾多，比方思想政治學科中經(jīng)濟學部分洋洋灑灑幾萬言，其實最重要的，最核心的就是：商品、貨幣、價值規(guī)律等這幾個點。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點。 3、知識提取的需要。實際上，掌握有效明晰的知識體系，有助于我們在遇到題目的時候迅速有效地進展知識點

3、的提取，迅速地對題目作出判斷。假如沒有知識體系，腦袋里變一團漿糊，答題的時候很容易漏掉很多重要的關鍵點或者關鍵步驟。 4、一定要自己歸納。別人的始終是別人的，自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學說，自己歸納才能不夠，擔憂歸納不全面。已經(jīng)有現(xiàn)成版本，直接背就好了。那我問你，聽別人說長城和自己登上長城的感受能一樣嗎？自己動手歸納的過程，就是逐漸形成體會的過程。比方，我對三角函數(shù)部分的歸納就是三大板塊：三角變換；三角圖像、性質(zhì)及平移；解三角形。非常簡單明了。這些都是得益于大量題目訓練以及教學過程中的體會。 5、迅速形成知識框架。眼睛閉起來，想一下數(shù)學有哪些重要章節(jié)，有哪些重要的考點。我敢肯定，假

4、如你不做歸納，一定是亂七八糟的。假如你做了歸納，并且是超過兩三次的歸納，你的體會一定不一樣。良好的歸納會讓你一閉上眼睛就知道一個學科怎么考，哪些是重點，哪些不考。你都知道哪些必考，到了考場還不兵來將擋？ 6、量變到質(zhì)變。很多同學抱怨努力復習了那么久，怎么成績還是不見漲。這種情況下，你就需要歸納整理了。我們發(fā)現(xiàn)，每做一次歸納，往往學生的實力就得到一次升華。當然，這必須建立在一定量的訓練根底上。如何歸納知識體系？不同程度的同學，歸納整理知識體系是不一樣的。同學程度越高，歸納整理起來越簡單，越輕松。 我們先來講講都要歸納些什么東西。很多同學以為，歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來。其實這是及

5、其初級的。歸納整理知識體系其實有四個問題：第一，考什么？確定哪些是非常重要的考點，哪些是一般重要的考點，哪些不考。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的，記不住的，就趁著歸納整理的時機把這些盡量弄懂，搞明白。第二，怎么考？這個考點常見的出題方式什么，選擇題還是解答題。往往出如今高考題中的什么位置，前面還是后面，難度如何，常常的綜合形式有哪些。第三，怎么答？這個考點常用的答題方法有哪些，往往一個考點的解題方法不會多至一二十種，三五種已經(jīng)比較厲害了。第四，陷阱在哪？往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管，關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜，來提醒自己防止這些失誤，拿到高分甚至總分值。比

6、方：“區(qū)間問題，端點第一；“一求通項，驗證首項。這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。 下面，我們來看不同級別的同學如何歸納整理知識體系。 1、根底比較一般的同學如何歸納。翻開復習資料的目錄，一節(jié)一節(jié)往下看，看能不能回憶出每一節(jié)到底有哪些重要的公式定理。回憶得出，就在筆記本上邊按照復習資料章節(jié)的順序往下寫，回憶不出來，就翻開課本或者復習資料，看一看，盡量能多一些理解。假如能在這個過程中，發(fā)現(xiàn)哪些是?？键c，每一個考點曾經(jīng)考過什么樣的題目，就已經(jīng)很厲害了。 2、根底相對較好的同學如何歸納。假如你根本知道一個學科有哪些章節(jié)，有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開場寫每個章節(jié)有哪些重要考點，公式定理，重要

7、結(jié)論。假如回憶不出來，就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題，盡量都能答復出來。 3、對根底很好的同學，也要歸納總結(jié)?？焖倌瑢懗雒恳粋€章節(jié)的重要考點，上邊提到的四個問題。并在此根底上總結(jié)歸納，每一個章節(jié)能不能用一句話講明白。這個學科能不能用一句話講明白。比方數(shù)學，我就有這么幾句話：“任何一道題就是根據(jù)條件，往所求目的逐漸推進的過程；“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯(lián)絡的題，難題就是一眼看不出的題；“難題往往是簡單題的疊加；“數(shù)學題就是列出題目中等與不等關系，加上公式定理，弄復雜，變簡單，得答案的過程。假如到了這個階段，那就比較厲害了。 我們再來看看常見的歸納總結(jié)的方法有哪些

8、。 1、上面提到的是以章節(jié)順序展開的歸納，這種歸納方式是最常見的方式，也是最根底的方式，比較可以幫助我們迅速掌握一個學科的知識體系。 2、題+題的歸納。比方我們把數(shù)列這一個章節(jié)歷次考試的題目找出來，比照，問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點章節(jié)進展重點打破非常有效。以后，遇到這些章節(jié)的題目，就能迅速地從大腦這個數(shù)據(jù)庫中提取有用的信息，幫助我們高效解題。 3、試卷歸納。我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。我有一篇文章，叫?巧用高考題，力爭考高分?。在這篇文章中，我統(tǒng)計出2019-2019年重慶文科數(shù)學高考題解答題的試題分布。并成功預測了2019年重慶高考題

9、的分布情況。試想，假如你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了，你對考試還會沒有把握嗎？同時，由于你非常清楚自己弱勢在哪里，那你就很容易在最后沖刺階段努力解決，從而整體拉伸你的學科成績。 4、靈感性的歸納。比方，對于邏輯聯(lián)結(jié)詞，我想，很多同學都覺的不容易把握。有一次我在校園里漫步，在琢磨充要條件和集合有什么關系，結(jié)果還真的讓我想出來了。我很多歸納總結(jié)就是在漫步、吃飯、睡覺，甚至上廁所的時候歸納出來的。 5、語文、英語學科的歸納。由于語文、英語學科屬于語言學科，體系性不強。但并不是說不歸納。語言學科的歸納，從應試的角度來講，我覺得多做試卷歸納是非常必要的。2019年高考前最后幾天，我為我妹妹歸納了一下語文的考試、答題技巧，結(jié)果她語文成績比平時多考了二十多分。怎么歸納呢？主要通過試卷歸納的方法展開。 最后，我們談談歸納的誤區(qū)。 1、很多同學認為歸納是考前才做的工作，實際不然，每一個階段都要歸納，歸納是隨時隨地的。有想法就是一種歸納。 2、歸納也不是只做一次，有同學以為，我做了一次歸納就萬事大吉了，其實不能這么想。要經(jīng)常、反復歸納，有空就歸納。 3、有同學擔憂自己一次歸納不全面。我覺得歸納永遠都不可能窮盡，絕對不能因為怕不全面就不去動手，屢次歸納，就相對可以抓住學科的主干，相對可以歸納出學科的核心靈魂。而且，我們要求越歸納越少才對