第3節(jié)-耳和聽覺1課時課件

1、第3節(jié)-耳和聽覺1課時第第3節(jié)節(jié) 耳和聽覺耳和聽覺(tngju)第一頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時耳的結構與聽覺(tngju)的形成第二頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時第三頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時閱讀閱讀(yud)(yud)課本課本P53P53圖圖2-2-1919外耳外耳(wi r)內(nèi)耳內(nèi)耳第四頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時外耳外耳(wi r)包括：包括：_、_。耳廓耳廓(r ku)外耳道外耳道耳廓耳廓(r ku)：_聲波；聲波；外耳道外耳道：聲波：聲波 的通道。的通道。收集收集傳入中耳傳入中耳將手窩成弧形罩在耳將手窩成弧形罩在耳后，會使聽到的聲音后，會使聽

2、到的聲音比原來更響。比原來更響。第五頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時中耳中耳(zhng r)包括：包括：_、_、_ 、_。鼓膜鼓膜(gm)鼓室鼓室(gsh)聽小骨聽小骨咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜聽小骨聽小骨鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管將聲波變成振動將聲波變成振動把聲音放大再把聲音放大再傳入耳蝸傳入耳蝸內(nèi)有空氣，內(nèi)有空氣，容納聽小骨容納聽小骨第六頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時咽鼓管咽鼓管的一端的一端(ydun)(ydun)與與_ _ _相連相連 ， 另一端與另一端與_相連相連咽咽鼓室鼓室(gsh)第七頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時 使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡，使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡， 從而從

3、而(cng r)使鼓膜能正常振動使鼓膜能正常振動.外耳道外耳道鼓室鼓室(gsh)P1P2咽鼓管咽鼓管咽鼓管咽鼓管的功能的功能(gngnng)是什么？是什么？鼓鼓膜膜咽咽又與口腔又與口腔 、鼻等相通、鼻等相通（捂緊雙耳，做吞咽動作。）（捂緊雙耳，做吞咽動作。）第八頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時在飛機起飛或降落時，應微微張開口或咀嚼口在飛機起飛或降落時，應微微張開口或咀嚼口香糖，其目的是香糖，其目的是 （ ）A A、進行深呼吸以適應氣壓、進行深呼吸以適應氣壓(qy)(qy)變化變化B B、使咽鼓管張開、使咽鼓管張開, ,使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡， 以防鼓膜受損以防鼓膜受損C

4、C、減緩緊張的情緒、減緩緊張的情緒D D、避免出現(xiàn)嘔吐、避免出現(xiàn)嘔吐B第九頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時當當鼻、咽、喉鼻、咽、喉部受到感染后，部受到感染后， 很容易很容易(rngy)(rngy)引起引起中耳炎中耳炎，這是為什么？，這是為什么？鼻、咽、喉部的鼻、咽、喉部的病菌可以通過病菌可以通過(tnggu)(tnggu)_到達中耳，引起中耳炎到達中耳，引起中耳炎咽鼓管咽鼓管第十頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時內(nèi)耳內(nèi)耳(ni r)包括：包括：_、_、_。耳蝸耳蝸(r w)前庭前庭(qintng)半規(guī)管半規(guī)管半規(guī)管半規(guī)管前庭前庭耳蝸耳蝸充滿液體，有充滿液體，有聽聽覺覺感受器感受器旋轉

5、感覺旋轉感覺位置、速度感覺位置、速度感覺感受頭部位置感受頭部位置變動的變動的位覺感位覺感受器受器第十一頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時前庭、半規(guī)管前庭、半規(guī)管：內(nèi)有能感受頭部內(nèi)有能感受頭部位置位置(wi zhi)變動變動的位覺感受器，的位覺感受器，耳有保持身體耳有保持身體_的作用的作用(zuyng)(zuyng)。暈車、暈船、航空病都是由于此感受暈車、暈船、航空病都是由于此感受器過于器過于_。平衡平衡(pnghng)敏感敏感 感受器過于敏感的人，在受到過長或過感受器過于敏感的人，在受到過長或過強的刺激時，會出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、出強的刺激時，會出現(xiàn)頭暈、惡心、嘔吐、出汗、流涎等到癥狀，這

6、就是通常所說的暈車、汗、流涎等到癥狀，這就是通常所說的暈車、暈船和航空病。暈船和航空病。第十二頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時 1 2 3 4 5 7 8 9 10閱讀課本閱讀課本(kbn)并把耳的各結構名稱記牢并把耳的各結構名稱記牢耳的主要耳的主要(zhyo)功能功能：聽覺和保持聽覺和保持(boch)身體平衡。身體平衡。第十三頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時聽覺是如何形成的？閱讀聽覺是如何形成的？閱讀(yud)(yud)課本課本P53P53第十四頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時第十五頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時第十六頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時耳廓耳廓(

7、r ku)外耳道外耳道鼓膜鼓膜(gm)鼓室內(nèi)鼓室內(nèi)(sh ni)聽小骨聽小骨耳蝸耳蝸聲波聲波收集收集聲波聲波聲波的聲波的通道通道振動傳振動傳聲聲聲音放聲音放大大 耳蝸內(nèi)的耳蝸內(nèi)的聽聽覺感受器覺感受器產(chǎn)生產(chǎn)生興奮興奮聽神經(jīng)聽神經(jīng)大腦聽覺大腦聽覺中樞中樞傳導傳導形成形成第十七頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時1、你、你爸爸、你爺爺三者相比較，你們的、你、你爸爸、你爺爺三者相比較，你們的聽覺功能聽覺功能(gngnng)有差異嗎？有差異嗎？聽覺的特點：聽覺的特點：聽覺褪化聽覺褪化隨著年齡隨著年齡(ninlng)的增長，人的聽覺會變得不靈敏的增長，人的聽覺會變得不靈敏矯正的方法：矯正的方法：使用助聽

8、器使用助聽器第十八頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時但如果一個人由于聽覺器官某一部分受了但如果一個人由于聽覺器官某一部分受了損傷，那么即使用損傷，那么即使用(shyng)助聽器也很難再聽助聽器也很難再聽到聲音了，這就叫到聲音了，這就叫失聰失聰。第十九頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時失聰(sh cn) （一）傳導性耳聾：一）傳導性耳聾：1 1、外耳道堵塞外耳道堵塞，（耳屎太多），（耳屎太多）2 2、鼓膜，聽小骨損傷鼓膜，聽小骨損傷(snshng)(snshng)；（急性中耳炎沒有及時治療，（急性中耳炎沒有及時治療， 巨聲或打耳光形成鼓膜破損，巨聲或打耳光形成鼓膜破損， 潛水過深形成鼓膜

9、破損）潛水過深形成鼓膜破損）（二）神經(jīng)性耳聾：（二）神經(jīng)性耳聾：1 1、聽神經(jīng)受損傷、聽神經(jīng)受損傷(snshng)(snshng)；2 2、聽覺中樞受損。、聽覺中樞受損。第二十頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時2、遇到巨大聲響時，你應怎么保護、遇到巨大聲響時，你應怎么保護(boh)你的耳朵？你的耳朵？咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜(gm)鼓室鼓室氣體氣體正壓正壓 正壓正壓使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從使鼓膜內(nèi)外空氣壓力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。如吞咽、打而使鼓膜能正常振動。如吞咽、打哈欠、咀嚼、張大嘴等哈欠、咀嚼、張大嘴等外耳道外耳道第二十一頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時第二十二頁，共

10、二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時如果如果(rgu)你是五官科醫(yī)生你是五官科醫(yī)生 病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了病人：我的耳朵聽聲音聽不清楚了 醫(yī)生：醫(yī)生：1 1、 2 2、 3 3、病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去病人：我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了了病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生病人問你如何保護耳朵和聽覺，你會告訴他生活活(shnghu)(shnghu)中要注意些什么呢？中要注意些什么呢？能是外耳道堵塞能是外耳道堵塞(ds)了了可能是鼓膜受損了可能是鼓膜受損了聽覺神經(jīng)出了問題聽覺神經(jīng)出了問題可能是可能是第二十三頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時一般聽覺保護一般聽覺保護(b

11、oh)的常的常識識 洗頭及游泳時，避免污水進入耳內(nèi)，引起耳朵洗頭及游泳時，避免污水進入耳內(nèi)，引起耳朵發(fā)炎。發(fā)炎。 不要大力醒鼻子。不要大力醒鼻子。 異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。膜，應盡快求醫(yī)。 避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調(diào)較至中度或以下。應調(diào)較至中度或以下。 在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。具。 在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能某些藥物可能(knng)會導致耳鳴

12、或失聽。會導致耳鳴或失聽。 當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。找醫(yī)生診治。第二十四頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時1、調(diào)查本班同學具有、調(diào)查本班同學具有(jyu)暈車現(xiàn)象的情況。暈車現(xiàn)象的情況。耳的位覺功能耳的位覺功能(gngnng)：耳具有保持身體平衡：耳具有保持身體平衡的作用的作用2、你最喜歡老師站在什么位置講課，為什么？、你最喜歡老師站在什么位置講課，為什么？A、講臺中間、講臺中間 B、講臺左側、講臺左側 C、講臺右側、講臺右側第二十五頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時結論結論(jiln)：根據(jù)聲音到達兩耳的時間差，辨別

13、聲源根據(jù)聲音到達兩耳的時間差，辨別聲源的位置和方向的位置和方向?qū)嶒瀸嶒?shyn)檢驗檢驗作出解釋作出解釋這有實驗結果對我們的這有實驗結果對我們的日常生活有什么意義？日常生活有什么意義？有利于躲避敵害、獲取有利于躲避敵害、獲取獵物，對于生存具有直獵物，對于生存具有直接影響接影響第二十六頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時1、耳的結果中，能接受聲波并轉化、耳的結果中，能接受聲波并轉化(zhunhu)為振動的是（為振動的是（ ）A、耳廓、耳廓 B、鼓膜、鼓膜 C、聽小骨、聽小骨 D、耳道、耳道2、人的聽覺、人的聽覺(tngju)產(chǎn)生于（產(chǎn)生于（ ）A、聽覺感受器、聽覺感受器 B、耳蝸、耳蝸 C、

14、聽覺中樞、聽覺中樞 D、鼓膜、鼓膜BC3、下列關于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（、下列關于耳的各個部分功能的說法錯誤的是（ ）A、耳廓的功能是收集空氣中的聲波、耳廓的功能是收集空氣中的聲波B、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊、鼓膜的振動是為了產(chǎn)生聲波，使聲波撞擊 鼓室內(nèi)的聽小骨振動鼓室內(nèi)的聽小骨振動C、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸、聽小骨的振動把聲音放大后再傳入耳蝸D、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，、聲波傳入內(nèi)耳，使耳蝸內(nèi)的液體也產(chǎn)生振動，感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部感覺細胞把這種信息沿神經(jīng)傳到腦部B第二十七頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時1、聽覺的感受器是什么、聽覺的感受器是什么(shn me)？位覺感受器在什么？位覺感受器在什么(shn me)部位？部位？2、飛機起飛時，采用怎樣、飛機起飛時，采用怎樣(znyng)的方法來保護耳朵？的方法來保護耳朵？ 3、為什么有些人易暈車、暈船？、為什么有些人易暈車、暈船？4、談談雙耳聽聲音的好處？、談談雙耳聽聲音的好處？第二十八頁，共二十九頁。第3節(jié)-耳和聽覺1課時